2.3.Речевой уровень Урок 5. Наиболее удобные слова и фразы

Предыдущие упражнения, составившие доречевой уровень, подготовили наш аппарат (путём расслабления произвольной мускулатуры, настройки дыхания, открытия “второго рта”, установления примерного тона и выработки навыков интонирования) к речевой работе. На языке психологии – это есть выработка новой модели поведения на до речевом уровне. Пока модель не поменяется на нижележащем уровне, все действия на вышележащем уровне бесполезны. Это все равно, что, не овладев базовыми навыками игры в шахматы, играть с мастером. Или пытаться сыграть на музыкальном инструменте, впервые взяв инструмент в руки. У нас этого не хотят понять и сразу с места в карьер начинают с речи или пения.

Без этого подготовительного этапа, без создания своего рода фундамента голоса, попытки научиться управлять им, обречены на неудачу.

Подготовительные упражнения для настройки голосового аппарата - 5 мин.

Слова и фразы произносим в четырех уже хорошо известных положениях. Напомню эти 4 положения:

1.Закрытое положение рта. Рот закрыт (губы сомкнуты, зубы разомкнуты). Ведущая рука - на груди, другая рука (ладонь) - на голове.

2. Полузакрытое положение: рот полузакрыт (зубы сомкнуты, губы разомкнуты и активны, голос сквозь зубы). Ведущая рука - на груди, другая рука (ладонь) - на голове.

3. С закрытым носом: нос закрыт, рот открыт. Ведущая рука на груди, другая рука зажимает нос.

4.Основное положение: рот открыт (губы разомкнуты, зубы разомкнуты, но так, что мизинец между ними не пролезет). Ведущая рука на груди, другая рука жестикулирует в соответствии с интонацией.

Слова

Напоминаю, что минимальное количество повторений одного упражнения - 8 раз.

Представим, что ту медсестру, к которой мы обращались, зовут Анна. Но с целью одновременного звучания двух главных гласных (А и У) мы обращаемся – Анну! Затем мы обращаемся к ней - Ханну, затем - Гханну (звук ГХ - украинский вариант русского Г) и наконец - Ганну. Согласная “Н” - сонорная и, следовательно, звучная. Полезность этой согласной состоит и в том, что она тренирует тонкую координацию языка - ведущего артикуляционного органа речи. Напоминаю, что гласная “А” требует самого широкого открытия “второго рта”. Звук”X” это звук, который стоит на стыке дыхания и голоса. Я его называю голосопорождающим звуком. Прикладывая руку на груди к месту соединения ребер можно лучше всего почувствовать место порождение этого звука. Именно в этом месте начинается трахея. Поэтому важно прислушиваться к вибрационным ощущениям именно в этом месте при произнесении слова Ханна. Звук «ГХ» это Х с голосом. Произнесение слова Гханна “ тренируют, кроме открытия “второго рта”, также и контроль плавности выдоха.

Звук «Г» в идеале, к которому мы стремимся в этих упражнениях, полностью открывает «второй рот».

Напоминание: после 15 мин. надо делать перерыв не менее 3-х минут.

Упражнение 1. Анну! и Упражнение 1. Анну!

Выполнение: Имя “Анну” произносим на восходящей интонации (интонация просьбы). Выполняем в закрытом, полузакрытом, с закрытом носом и открытом положениях рта. Ведущая рука на груди, другая выполняет жест, указывающий направление на себя (рука движется по полукругу к себе на уровне груди). интонации (интонация просьбы).

Выполнение: Имя “Анну” произносим на восходящей

Выполняем в закрытом, полузакрытом, с закрытом носом и открытом положениях рта. Ведущая рука на груди, другая выполняет жест, указывающий направление на себя (рука движется по полукругу к себе на уровне груди).

Упражнение 2. Ханну!

Все действия, как и в упражнении 1.

Упражнение 3. Гханну!

( звук ГХ – украинский вариант русского Г)

Все действия, как и в упражнении 1.

Упражнение 4. Ганну!

Все действия, как и в упражнении 1.

Суммарное минимальное время выполнения цикла из четрех слов - около 5 мин. С паузами между упражнениями оно составляет 8-9 мин.

Как легко заметить, разница в произношении - только в первом звуке (А, X, ГХ и Г). С какой целью установлена эта разница? Вес четыре звука имеют как общие, так и различные свойства. Общее их свойство состоит в том, что произносятся они в глубине гортани, в том месте, где происходит открытие “второго рта”. Различие их - в степени участия произвольной мускулатуры при их произношении.

В первом случае (А) идет чистый звук при самом широком открытии глотки (“второго рта”). Во втором (X) - чуть зашумленная струя воздуха. В третьем (ГХ) - эта струя идет с голосом. Во втором и третьем случаях (это заднеязычные, задненебные согласные) дело обходится без активного участия корня языка. В четвертом случае (Г) в формировании звука активно участвует корень языка (он смыкается со стенкой гортани, и напор воздуха их не размыкает) и звук носит взрывной характер.

Украинцы в свое время отказались от этого звука (Г), так как он хотя и на доли секунды, но запирает гортань, т.е. прерывает связь трахеи и гортани. Поэтому голоса у украинцев более звучные в прямом смысле: при произнесении украинского Г звуковая струя не прерывается. Не потому ли на Украине до сих пор не смолкают песни? Русский заднеязычный звук Г, с одной стороны, закрывает на мгновение гортань, но, с другой стороны, если научиться этот звук произносить при открытом “втором рте” и контролировать это произношение, то тогда можно быстро закрепить навык открытия “второго рта”, а это половина успеха в восстановление природной постановки голоса. Этот навык, по сути дела, переводит всю артикуляционную систему из “первого рта” во “второй”. А это значит, что вся речь ставится на дыхание и увеличивается сила звука, интонационная составляющая и дикция. Вот на таких простых упражнениях и можно добиться впечатляющих результатов.

Фразы

Предлагаемые четыре упражнения отличаются от четырех предыдущих двумя особенностями:

1. После каждого слова необходимо делать придыхание.

2. Кроме тонкой координации движений языка (согласная Н), включается координация губ (согласная М). Таким образом, в этих упражнениях активно участвуют все системы образования речевых звуков (челюсть, “второй рот”, кончик языка и губы). За счёт простоты этих упражнений и достигается тонкая координация всей артикуляционной системы. Никакие скороговорки после освоения этого упражнения не нужны. От скороговорок вреда в 100 раз больше, чем пользы. Они способствуют в высокой степени тому, что в результате увлечения ими речь становится механической.

Упражнение 5. Анна! - Гамму!

Произносим на восходящей интонации (интонация просьбы). Выполняем в закрытом, полузакрытом, с закрытом носом и открытом положениях рта. Ведущая рука на груди, другая выполняет жест, указывающий направление на себя (рука движется по полукругу к себе на уровне груди).

Упражнение 6. Ханна! - Гамму!

Все действия, как и в упражнении 5.

Упражнение 7. Гханна! - Гамму!

Все действия, как и в упражнении 5.

Упражнение 8. Ганна! - Гамму!

Все действия, как и в упражнении 5.

Суммарное минимальное время, затрачиваемое на пятый урок,- 15-30 мин.

Пятый урок даёт нам своего рода ясный ориентир, который выводит нас на дорогу, раскрывающую перед нами невиданные горизонты.