
- •«Глаголом жги сердца людей» - а.С.Пушкин предисловие
- •21.02.06. Номоконов Вадим Николаевич, устный переводчик.
- •А.С.Пушкин Актуальность проблемы Речевой голос
- •Два вводных слова
- •О родителях.
- •Первые впечатления от голоса и музыки.
- •Учеба в университете и закладка научного фундамента.
- •Второе потрясение от пения
- •Голос меняет судьбу
- •Работа в университете
- •1994 -Точка отсчета нового этапа эволюции человека
- •Голос, голосок, голосище
- •Студенты, аспиранты и преподаватели
- •Вокальные педагоги и певцы
- •Гипотезы
- •Тайна голоса
- •Правильно говорят только во младенчестве-
- •Тайна шаляпина раскрыта
- •Откройте рот, вы геhиальhы
- •Кошмар погубивший миллионы
- •Раскройте безграничные возможности своего голоса (в сокращении)
- •Почему шаляпин пел так уникально
- •Как пропеть королевский гамбит?
- •3 Ноября 1997 года
- •«Время» орт
- •Для успеха необходим хорошо поставленный голос
- •Голос и животные
- •«Вести» ртр 13.02.99. (чудо!)
- •Корпоративные тренинги
- •«Сегоднячко» тнт 15.09.00.
- •С песней по жизни
- •Профессиональные логопеды
- •Выход в интернет
- •Голос-доктор
- •Отзывы по окончанию первого и единственного тренинга с акушерами.
- •Ноябрь 2006. Мама и Сашенька Стасюков 1 год 3 месяца - идеальный вокальный дуэт
- •Вот она точка отсчета нового этапа
- •Заживляющая сила голоса
- •Заболели? Пойте!
- •Пойте, чтобы жить долго
- •Тайна голоса» «Принцип домино» нтв 08.04.03г.
- •«Как научится петь?» «Страна Советов» нтв 01.07.03.(в сокращенном виде)
- •Владивосток 5-7 декабря 2003 трехдневный тренинг “Распетая речь”.
- •Египет, (Хургада): 8 -17 декабря 2004
- •23.07.05.Презентация методики в зале музея Мирового океана (г. Калининград)
- •Певческие тренинги
- •Тайна феномена Шаляпина раскрыта
- •25 Июня 2005 года
- •Из далекого Братска!
- •Часть I
- •Нейробронхиальная теория развития голоса
- •(Три секрета настройки голоса)
- •Просто о сложном
- •1.1. Первый секрет настройки голоса: анатомическая составляющая голоса (подожмите живот, откройте “второй рот”)
- •Второй секрет настройки голоса: малое дыхание.
- •1.2.1.Предварительные сведения Краткий исторический экскурс.
- •О Гарсиа-отце
- •1.2.2.Чудовищная ошибка или преступление против человечества Гарсиа - сына
- •Начало педагогической деятельности.
- •1847 Chapitire IV. Respiration. 394 слова, 2080 знаков.
- •1856 Год дыхание (439 слова, 2896 знаков)
- •1847Г. Втяните стенку живота под ложечкой.
- •1856Г. Опустите диафрагму.
- •Первая причина, считающаяся общепринятой.
- •Вторая причина
- •Третья причина
- •1.2.3. Критика главного постулата м.Гарсиа
- •Дыхательная система человека о механизме дыхания.
- •Факторы, не способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •5.Положение гортани при фонации
- •Факторы, способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •О роли надставной трубы (нос, рот и глотка) при фонации.
- •О влияние глубокого и малого дыхания на дикцию певцов.
- •Функция диафрагмы
- •О выдохе (первая часть- задержка выдоха)
- •Вторая часть выдоха (сброс дыхания):
- •Резюме: выдох делится на две части.
- •Оценка гипотезы л.Д. Работнова. Историческая несправедливость.
- •1.2.4. Популярно о главном
- •Бородино
- •Гладкая мускулатура бронхов. Ее отличие от поперечно-полосатой мускулатуры и ее роль в певческом дыхании.
- •Роль мембраны (мембранозной части трахеи) в порождении звука голоса
- •1.2.5.Суть проблемы в чем вред глубокого дыхания
- •В чем польза малого дыхания На языке физиологии
- •На языке психологии
- •1.2.6.Гортанные (голосовые) связки, какова их роль?
- •Рауль Юссон (1901-1967), автор нейрохронаксической теории фонации.
- •9. Мои изыскания. Простейшие приемы, чтобы удостовериться, что голос порождается не гортанными связками, а бронхами.
- •Упражнения с голосом на вдохе.
- •Математические науки о природе голоса
- •О психотерапевтическом аспекте голосовых связок.
- •Подведем итоги раздела о дыхании
- •1. Поджать живот,
- •2. Расслабить гортань (открыть «второй рот»),
- •3. Легко вдохнуть широкими ноздрями воздух, как будто вынюхаете цветок.
- •1.3. Третий секрет настройки голоса: интонация (психика) управляет голосом
- •Интонационный подход в музыке
- •Суть интонации в пении
- •Развитие интонации, как природного процесса.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса
- •С какой целью природа создала голос?
- •О соотношении центра и периферии
- •Возрождение
- •Обратимся к аналогии.
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина.
- •1.3.3. Нейробронхиальная теория развития голоса в сжатом виде
- •Формула нейробронхиальной теории развития голоса
- •1.Живот подожми, “рот второй” открой, ноосом легкко вдохни, звук наполни смыслом.
- •2. Животом не дыши, пой для души.
- •1.3.4.О реакции профессионалов
- •1.3.5. Итоги теоретической части
- •В двух словах.
- •Часть II Практика
- •Напутствие (нельзя научить, можно научиться)_
- •Термины и понятия необходимые для работы
- •Новые (рабочие) термины и понятия
- •2.1. Доречевой уровень подготовительная фаза для всех упражнений
- •Правило для всех упражнений
- •Урок 1. Поджатие живота и улучшение соединения между трахеей и горлом (открытие “второго рта”)
- •1.1. Поджатие живота.
- •1.2. (Открытие “второго рта”)
- •Динамика:
- •Урок 2. Упражнения для выработки примарного (природного) тона голоса (фундамент голоса).
- •Каждое упражнения выполняем по 2-3 раза.
- •Урок 3. Интонирование (суть голоса) Общие указания
- •2.2.Переходный этап от доречевого к речевому уровню. Междометия. Урок 4. Общие указания
- •2.3.Речевой уровень Урок 5. Наиболее удобные слова и фразы
- •Урок 6. Слова для закрепления навыка
- •Урок 7. Фразы для закрепления навыка
- •Уроки 8-11. Работа с текстом.
- •Урок 8 Начало работы с текстом (фрагменты 1-6)
- •Внимание! Учимся интонационному мастерству.
- •Продолжение работы над текстом (фрагменты 7-10)
- •Урок 10. Окончание работы над текстом
- •Урок 11.Заключительный Работа с полным текстом
- •Заключение к речевой части самоучителя
- •2.4. Пение
- •2.4.1. Как Шаляпин соединял речь с пением
- •Важный совет Шаляпина. Как учиться пению по пластинкам (звукозаписям)
- •2.4.2. Как перевести речевой голос в певческий
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •3. Рот открыт, нос закрыт пальцами.
- •7. Гханна! — Гамму! 8. Ганна! — Гамму!
- •Приложение
- •ЧастьI Теория.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса.......215
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина....................................................................... 233
- •Часть II Практика .................244
- •2.2. Переходный этап от доречевого к речевому
- •Отзывы учеников
С какой целью природа создала голос?
Ответ: природа создала голос, как сигнальную функцию для обмена информацией между живыми существами. Это и есть ответ о природе голоса. ПРИРОДА ГОЛОСА ИНФОРМАЦИОННАЯ! Если бы не было этой сигнальной функции, то не было бы и эволюции живых существ. Поэтому голосовая функция так сильна в природе и так глубоко заложена в нашей психике. Подумайте: голос - это единственная функция, которая при рождении уже готова на 100% , которая связана с дыханием, главной функции жизнедеятельности, которая еще функционирует даже после смерти организма! Это ли не подсказка огромного значения голоса для человека! Здесь и ответ на вопрос, почему главными кумирами в обществе из представителей исполнительского искусства всегда были певцы, а не драматические актеры, так как красота голоса в пении не сравнима с речью.
Закрепим сказанное примерами из других областей. Один из лучших методистов и шахматных тренеров современности М.Дворецкий доказывает, что уже постановка вопроса с какой целью сделал ход противник? резко усиливает класс игры шахматиста. Этот принцип необходимо применять не только в шахматах, но и в жизни.
Польский психолог, психоаналитик Обуховский доказал, что жизнь человека определяется реализацией потребности смысла жизни (с какой целью, для чего я живу?) Если цель жизни узко направленная, конкретно-материальная, то после ее достижения и не постановки новой жизненной цели, образуется душевный вакуум, что приводит к серьезным срывам в психике, вплоть до самоубийства. Мне в свое время повезло познакомиться с этим психологом-новатором в Ленинградском университете.
Показательна в этом плане судьба Марии Калласс музыкальном фильме КАЛЛАСС НАВСЕГДА.
Самые душераздирающие сцены фильма это оплакивание певицей своего потерянного голоса. Она ставит на проигрыватель свои пластинки и пытается подпевать. Вместо величественного звука, из ее глотки выходит жалкий клекот. Это осознание потери голоса доставляет ей такие муки, которые приводят ее в состояние полного изнеможения. Заканчивается этот сеанс пения падением на пол и безудержным рыданием. Мария Каллас не смогла сформировать новую цель жизни, и несмотря на огромные богатства ничто ее не могло утешить. Поэтому, отсутствие потребности смысла жизни быстро сводит ее в могилу, чему способствовали алкоголь и наркотики.
Напомню, что Мария Калласс умерла 16 сентября 1977 года в возрасте всего лишь 54-х лет.
А вот ее подруга Джульетта Симионато родилась на 13 лет раньше и до сих пор жива. Она закончила свою певческую карьеру в 56 лет (1966год) и вот уже более 40 лет наслаждается жизнью, а не оплакивает конец своей певческой карьеры.
Тут же замечу, что алкоголизм, наркомания, преступность, прежде всего, являются следствием потери потребности смысла жизни.
У певцов целью жизни часто является взятие предельно высоких нот и овладение чисто техническими приемами, которые в огромном множестве описаны в различных музыкальных изданиях. Напомню, что Гарсиа-сын предлагает в своей «Полной школе пения 540700 упражнений.
Великое счастье Шаляпина, что ему удалось избежать этой участи.
Не раз он слышал советы товарищей и знакомых о необходимости работы:
«Вам надо работать! Голос у вас недурной, но вам не хватает работы!»… Но никто не мог молодому певцу объяснить, что и как он должен работать. И только его новый друг великий трагик, актер Александрийского театра Мамонт Дальский подсказал ему, что все дело в интонации. «Дальский сказал слово, созвучное моему смутному настроению. Интонация, окраска слова, - вот оно что!..»
Поскольку о сути интонации для пения он догадался в начале своего творческого пути, то отсюда явился и совершенно другой подход к пению. Идти не от голоса, звука, а от смысла звука – интонации. На научном языке: идти к звуку не от физики, а от психики.
Теперь, задавая вопросы, для чего? с какой целью? ко всем параметрам секретов настройки голоса, можно понять, какие из них верны, а какие ложны. Те, что отвечают принципу природной целесообразности, верны, те, что не отвечают – ложны. Поджатие живота, способствующее малому дыханию, расслабление гортани (открытие «второго рта»), малая глубина вдоха, задержка выдоха при фонации (речи или пении), сброс воздуха (выдох) по окончанию фразы. Все эти элементы не противоречат принципу природной целесообразности, так как физиологически это работает на здоровье и продление жизни. Поэтому они верны. В этом режиме можно петь сколь угодно долго и получать удовольствие и пользу для здоровья.
Когда Шаляпин говорил, «Петь хочется!», то родственники и друзья знали, что представляется уникальная возможность насладиться творчеством гениального певца. Все знали, что он будет петь для них по 5-7 часов без перерыва.
Это «Петь хочется!» проявляется не только у певцов, но у всех, кто оказывается в экстремальной ситуации. Не надо только стесняться этой возникшей потребности. Многие любители пения потом благодарят судьбу за те перипетии, которые привели их к пению. Так было и со мной и многими, многими другими.
Вернемся к принципу целесообразности. Как мы теперь знаем, все то что, обеспечивает малое дыхание, отвечает главному природному принципу – целесообразности и работает на продление жизни. Логично предположить, что действия, ведущие к глубокому дыханию, не отвечают этому принципу и приводят к трагическим последствиям, о которых говорилось в предыдущем разделе. Поэтому все действия, приводящие к глубокому дыханию ложны.
Итак, главный вопрос для объяснения природы поведения всех живых организмов, включая и работу голоса, это вопрос для чего, с какой целью явление создано и происходит?
Важно понять, что сам звук это только способ передачи информации. Причина же звука находится в психике животного или человека, а сам звук – это просто исполнитель приказа психики. Итак, психика – центральное звено, звук голоса – периферическое звено. Необходимо осознать, что центральные механизмы не только управляют периферическими звеньями, но и многократно усиливают их. При этом работа может протекать на интеллектуальном уровне, при котором периферические звенья работают на уровне микромоторики. Это важнейший принцип работы, который давно известен, но который в пении первым по настоящему применял только Шаляпин. Основная его работа проходила, как сейчас принято говорить, на ментальном уровне, даже во сне. В спорте этот принцип более распространен. Шахматы – это ментальный уровень в чистом виде. Легендарный Владислав Третьяк мысленно ловил шайбы из любых положений. Это он считал важнейшим фактором своего феноменального успеха. То же самое можно сказать об олимпийских чемпионах - гимнасте Борисе Шахлине, легкоатлете Игоре Тер Ованесяне, пловце Владимире Сальникове.
Чтобы закрепить сказанное приведем еще один материал.