
- •«Глаголом жги сердца людей» - а.С.Пушкин предисловие
- •21.02.06. Номоконов Вадим Николаевич, устный переводчик.
- •А.С.Пушкин Актуальность проблемы Речевой голос
- •Два вводных слова
- •О родителях.
- •Первые впечатления от голоса и музыки.
- •Учеба в университете и закладка научного фундамента.
- •Второе потрясение от пения
- •Голос меняет судьбу
- •Работа в университете
- •1994 -Точка отсчета нового этапа эволюции человека
- •Голос, голосок, голосище
- •Студенты, аспиранты и преподаватели
- •Вокальные педагоги и певцы
- •Гипотезы
- •Тайна голоса
- •Правильно говорят только во младенчестве-
- •Тайна шаляпина раскрыта
- •Откройте рот, вы геhиальhы
- •Кошмар погубивший миллионы
- •Раскройте безграничные возможности своего голоса (в сокращении)
- •Почему шаляпин пел так уникально
- •Как пропеть королевский гамбит?
- •3 Ноября 1997 года
- •«Время» орт
- •Для успеха необходим хорошо поставленный голос
- •Голос и животные
- •«Вести» ртр 13.02.99. (чудо!)
- •Корпоративные тренинги
- •«Сегоднячко» тнт 15.09.00.
- •С песней по жизни
- •Профессиональные логопеды
- •Выход в интернет
- •Голос-доктор
- •Отзывы по окончанию первого и единственного тренинга с акушерами.
- •Ноябрь 2006. Мама и Сашенька Стасюков 1 год 3 месяца - идеальный вокальный дуэт
- •Вот она точка отсчета нового этапа
- •Заживляющая сила голоса
- •Заболели? Пойте!
- •Пойте, чтобы жить долго
- •Тайна голоса» «Принцип домино» нтв 08.04.03г.
- •«Как научится петь?» «Страна Советов» нтв 01.07.03.(в сокращенном виде)
- •Владивосток 5-7 декабря 2003 трехдневный тренинг “Распетая речь”.
- •Египет, (Хургада): 8 -17 декабря 2004
- •23.07.05.Презентация методики в зале музея Мирового океана (г. Калининград)
- •Певческие тренинги
- •Тайна феномена Шаляпина раскрыта
- •25 Июня 2005 года
- •Из далекого Братска!
- •Часть I
- •Нейробронхиальная теория развития голоса
- •(Три секрета настройки голоса)
- •Просто о сложном
- •1.1. Первый секрет настройки голоса: анатомическая составляющая голоса (подожмите живот, откройте “второй рот”)
- •Второй секрет настройки голоса: малое дыхание.
- •1.2.1.Предварительные сведения Краткий исторический экскурс.
- •О Гарсиа-отце
- •1.2.2.Чудовищная ошибка или преступление против человечества Гарсиа - сына
- •Начало педагогической деятельности.
- •1847 Chapitire IV. Respiration. 394 слова, 2080 знаков.
- •1856 Год дыхание (439 слова, 2896 знаков)
- •1847Г. Втяните стенку живота под ложечкой.
- •1856Г. Опустите диафрагму.
- •Первая причина, считающаяся общепринятой.
- •Вторая причина
- •Третья причина
- •1.2.3. Критика главного постулата м.Гарсиа
- •Дыхательная система человека о механизме дыхания.
- •Факторы, не способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •5.Положение гортани при фонации
- •Факторы, способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •О роли надставной трубы (нос, рот и глотка) при фонации.
- •О влияние глубокого и малого дыхания на дикцию певцов.
- •Функция диафрагмы
- •О выдохе (первая часть- задержка выдоха)
- •Вторая часть выдоха (сброс дыхания):
- •Резюме: выдох делится на две части.
- •Оценка гипотезы л.Д. Работнова. Историческая несправедливость.
- •1.2.4. Популярно о главном
- •Бородино
- •Гладкая мускулатура бронхов. Ее отличие от поперечно-полосатой мускулатуры и ее роль в певческом дыхании.
- •Роль мембраны (мембранозной части трахеи) в порождении звука голоса
- •1.2.5.Суть проблемы в чем вред глубокого дыхания
- •В чем польза малого дыхания На языке физиологии
- •На языке психологии
- •1.2.6.Гортанные (голосовые) связки, какова их роль?
- •Рауль Юссон (1901-1967), автор нейрохронаксической теории фонации.
- •9. Мои изыскания. Простейшие приемы, чтобы удостовериться, что голос порождается не гортанными связками, а бронхами.
- •Упражнения с голосом на вдохе.
- •Математические науки о природе голоса
- •О психотерапевтическом аспекте голосовых связок.
- •Подведем итоги раздела о дыхании
- •1. Поджать живот,
- •2. Расслабить гортань (открыть «второй рот»),
- •3. Легко вдохнуть широкими ноздрями воздух, как будто вынюхаете цветок.
- •1.3. Третий секрет настройки голоса: интонация (психика) управляет голосом
- •Интонационный подход в музыке
- •Суть интонации в пении
- •Развитие интонации, как природного процесса.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса
- •С какой целью природа создала голос?
- •О соотношении центра и периферии
- •Возрождение
- •Обратимся к аналогии.
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина.
- •1.3.3. Нейробронхиальная теория развития голоса в сжатом виде
- •Формула нейробронхиальной теории развития голоса
- •1.Живот подожми, “рот второй” открой, ноосом легкко вдохни, звук наполни смыслом.
- •2. Животом не дыши, пой для души.
- •1.3.4.О реакции профессионалов
- •1.3.5. Итоги теоретической части
- •В двух словах.
- •Часть II Практика
- •Напутствие (нельзя научить, можно научиться)_
- •Термины и понятия необходимые для работы
- •Новые (рабочие) термины и понятия
- •2.1. Доречевой уровень подготовительная фаза для всех упражнений
- •Правило для всех упражнений
- •Урок 1. Поджатие живота и улучшение соединения между трахеей и горлом (открытие “второго рта”)
- •1.1. Поджатие живота.
- •1.2. (Открытие “второго рта”)
- •Динамика:
- •Урок 2. Упражнения для выработки примарного (природного) тона голоса (фундамент голоса).
- •Каждое упражнения выполняем по 2-3 раза.
- •Урок 3. Интонирование (суть голоса) Общие указания
- •2.2.Переходный этап от доречевого к речевому уровню. Междометия. Урок 4. Общие указания
- •2.3.Речевой уровень Урок 5. Наиболее удобные слова и фразы
- •Урок 6. Слова для закрепления навыка
- •Урок 7. Фразы для закрепления навыка
- •Уроки 8-11. Работа с текстом.
- •Урок 8 Начало работы с текстом (фрагменты 1-6)
- •Внимание! Учимся интонационному мастерству.
- •Продолжение работы над текстом (фрагменты 7-10)
- •Урок 10. Окончание работы над текстом
- •Урок 11.Заключительный Работа с полным текстом
- •Заключение к речевой части самоучителя
- •2.4. Пение
- •2.4.1. Как Шаляпин соединял речь с пением
- •Важный совет Шаляпина. Как учиться пению по пластинкам (звукозаписям)
- •2.4.2. Как перевести речевой голос в певческий
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •3. Рот открыт, нос закрыт пальцами.
- •7. Гханна! — Гамму! 8. Ганна! — Гамму!
- •Приложение
- •ЧастьI Теория.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса.......215
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина....................................................................... 233
- •Часть II Практика .................244
- •2.2. Переходный этап от доречевого к речевому
- •Отзывы учеников
1.2.6.Гортанные (голосовые) связки, какова их роль?
Когда мы говорим о гортанных связках, то у большинства возникает неверное представление об истинной природе этих связок. Природа их, прежде всего, в том, чтобы закрыть дыхательное горло от попадания пищи и воды во время еды.
А издают связки звук или не издают, дело десятое. Отметим, что весь мир давно проникся идеей, что связки издают звук. Во многом это связано с тем, связкам в те далекие времена дано название голосовые, хотя никакого научного обоснования для этого в то время не было. Да и сейчас нет. И этот бездоказательный термин голосовые связки приобрел характер штампа. И.Грузинов, о котором мы говорили, дал верное определение: гортанные связки. Он связал их с гортанью, в которой они находятся.
С этой связочной теорией Гарсиа в середине 20 века случился конфуз.
Многие любители пения и профессиональные певцы с энтузиазмом восприняли новую нейрохронаксическую теорию выдающегося французского ученого Рауля Юссона, доказывающую, что связки не колеблются подобно скрипичной струне под влиянием потока воздуха, проходящего через голосовую щель, смыкаются и размыкаются под действием нервных импульсов. То есть действуют подобно сирене рассекающий воздух. Если теория Гарсиа чисто механистическая, то нейрохронаксическая теория Рауля Юссона имеет церебральную (мозговую) природу. Следует заметить, что перед тем, как посвятить себя науке, кроме физико-математического образования получил и высшее музыкальное вокальное образование в консерватории. Можно предположить, что, учась в консерватории, Р. Юссон познал на себе все «прелести» теории Гарсиа и, почувствовав бесперспективность пения по методам Гарсиа и отказавшись от карьеры певца, занялся научной стороной проблемы певческого голоса.
Рауль Юссон (1901-1967), автор нейрохронаксической теории фонации.
Замечу, что теории Р. Юссона долго не дали продержаться. После смерти автора в 1967 году в ней, как будто нашли изъяны и тихонько похоронили.
Известно, что сами гортанные связки издают еле слышимый то ли гудящий, то ли шипящий звук.
Чтобы свести концы и концами стали уповать на резонансный эффект, ссылаясь по аналогии на музыкальные инструменты. Но пока не создано ни одного музыкального инструмента, где бы струны (скрипичные, гитара, фортепиано и др.) или воздушная волна (духовые инструменты) не составляли бы почти половину длины тела (деки) музыкального инструмента. Можете ли вы себе представить виолончель со струнами в 2 см? Если прибегать далее к аналогии с музыкальными инструментами, то голосовые связки должны быть длиной более полуметра. Положите свою руку на кадык. Там в глубине находятся гортанные связки. Можете ли вы себе представить, чтобы крохотные жилки в 2 см могли издать звук равный звуку симфонического оркестра?
Прибегнем вначале к строго научным аргументам.
Обратимся к разделу физики АКУСТИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ. С.Э.Фриш и А.В.Тиморева. Курс общей физики т.1, с.7 М.1962
В этом курсе общей физики для университетов в его третьей части КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ четко и ясно рассматриваются все физические законы, связанные с распространением звука. Мы же обратимся к тому, который имеет непосредственное отношение к нашему предмету. А именно, закону, связывающему три главных компонента распространения звука (частота, длина волны, скорость распространения звука в воздухе)
Закон этот выражается формулой F= V: λ.
Где F – частота, λ– длина волны, V- скорость распространения звука в воздухе = 331 м/сек
Теперь обратимся к цифрам, которые, которые будут получаться по законам физики, примененным к теории Гарсиа.
Факт 1.
Известно, что у взрослого человека длина связок равна 2 ± 0.5 см
На языке физики это длина волны.
λ= 2 ± 0.5 см или 0.02 м ± 0.5 см
Теперь нам надо найти частоту колебания гортанных связок. Она равна F = V: λ
Делим 330 на 0.02 и получаем 16650 (330: 0.02=16650) Итак, по законам физики голос человека должен звучать с частотой 16650 колебаний в секунду.
Заглядываем в книгу главного специалиста в мире по гортанным связкам, выдающегося французского ученого Рауля Юссона «Певческий голос» и читаем, что самый высокий звук официально зарегистрированный был у сопрано Мадо Робен. Верхний предел ее диапазона 2300 гц Для справки: диапазон певческого голоса от баса до колоратурного сопрано составляет 82-1397 гц
Таким образом, полученная величина 16600 в 7 раз превосходит самый высокий голос в мире или в 202 раза самый низкий басовый голос.
Голос новорожденного по теории Гарсиа вообще не был бы слышен.
Теперь воспользуемся физической формулой и подсчитаем, какова должна быть по теории Гарсиа длина гортанных связок у человека.
λ = V: F
Средняя частота колебания гортанных связок у баса F =360 кол/сек
Делим 330:360 =0,9м
Самая высокая частота колебания гортанных связок у сопрано Мадо Робен 2300 кол/сек
Делим 330:2300 =0.14м
Таким образом, согласно законом физики диапазон длины гортанных связок должен быть от 14 см до 90см
Спрашивается, являются ли голосовые связки источником голоса?
Факт 2. Форма трахеи создана в виде полукольца, хотя все сосуды (трубы) в нашем организме в сечении представляют окружность. Для чего это?
Факт 3. В трахее и бронхах находится мембрана? Для чего это?
Факт 4. Длина трахеи соответствует тому диапазону, о котором мы ранее говорили (от 14 см до 90см)
Факт 5. Повторюсь. Накануне 2000 года мне довелось встретиться с сотрудниками кафедры ларингологии Военно-медицинской академии. За неделю до этой встречи мною была переданы сотрудникам этой кафедры ксерокопии своей статьи “АЛЬФА” И “ОМЕГА” ФЕНОМЕНА ШАЛЯПИНА, опубликованную в газете МАРИИНСКИЙ ТЕАТР 1996 №5-6 На встрече один из профессоров, доктор медицинских наук, в звании полковника сообщил, что больные, у которых они удаляют не только гортанные связки, но и гортань, голос не теряют. Голос становился, грубым и монотонным, как из трубы, а речь, очень невнятной, но понятной. Он и его коллеги хирурги, воспитанные на идеях классической, связочной теории о голосе, поражались и не могли объяснить, почему это возможно.
Факт 6. При простуде верхних дыхательных путей (трахеит, бронхит) голос полностью исчезает, хотя гортанные связки абсолютно здоровы. Как врач, В. И. Юшманов, в книге «Вокальная техника и ее парадоксы» 2001 подтверждает, что при глубоком трахеите потеря певческого голоса может наступить и при невоспаленных гортанных связках.
Факт 7. Известный, но не объяснимый до сих пор. Нет строгого анатомического соответствия между параметрами связок и типом голоса певцов. У тенора могут быть баритоновые связки и наоборот. Как объяснить феномен Имы Сумак, которая могла петь басом и высочайшим в мире колоратурным сопрано?
И последнее, с чем каждый сталкивался каждый человек практически ежедневно.
Факт 8. Певцы, когда хотят популярно объяснить, как они работают диафрагмой, часто говорят, что это каждый человек знает, когда утром справляет свои дела в туалете. Замечу, что диафрагма может в это время вести себя сообразно привычке человека. То есть она может быть в низком положении, что характерно для глубокого дыхания, так и в верхнем положении, что характерно для малого дыхания. Мой учитель пения тоже об этом говорил, но имелось в виду напряжение живота при поджатии. Кстати, все мамы когда просят своего малыша сделать «А-А» невольно подражают ему, когда все это у него удачно происходит. Малыш тужится и поджимает живот не только при облегчении, но и во время крика. Именно так это происходит во всем животном мире.
Кстати, почему-то ни разу никто из авторов сообщающих о туалетном факте, не сказал о том, что звуки, извлекаемые при этом действии, издаются кишками, а не голосовыми связками. Спрашивается, если органы пищеварительного тракта могут издавать неблагородные звуки в сотни раз более сильные, чем природный звук гортанных связок, то почему трахея и бронхи, наполненные воздухом и имеющие специальные мембраны, не могут издавать благородные звуки?