
- •«Глаголом жги сердца людей» - а.С.Пушкин предисловие
- •21.02.06. Номоконов Вадим Николаевич, устный переводчик.
- •А.С.Пушкин Актуальность проблемы Речевой голос
- •Два вводных слова
- •О родителях.
- •Первые впечатления от голоса и музыки.
- •Учеба в университете и закладка научного фундамента.
- •Второе потрясение от пения
- •Голос меняет судьбу
- •Работа в университете
- •1994 -Точка отсчета нового этапа эволюции человека
- •Голос, голосок, голосище
- •Студенты, аспиранты и преподаватели
- •Вокальные педагоги и певцы
- •Гипотезы
- •Тайна голоса
- •Правильно говорят только во младенчестве-
- •Тайна шаляпина раскрыта
- •Откройте рот, вы геhиальhы
- •Кошмар погубивший миллионы
- •Раскройте безграничные возможности своего голоса (в сокращении)
- •Почему шаляпин пел так уникально
- •Как пропеть королевский гамбит?
- •3 Ноября 1997 года
- •«Время» орт
- •Для успеха необходим хорошо поставленный голос
- •Голос и животные
- •«Вести» ртр 13.02.99. (чудо!)
- •Корпоративные тренинги
- •«Сегоднячко» тнт 15.09.00.
- •С песней по жизни
- •Профессиональные логопеды
- •Выход в интернет
- •Голос-доктор
- •Отзывы по окончанию первого и единственного тренинга с акушерами.
- •Ноябрь 2006. Мама и Сашенька Стасюков 1 год 3 месяца - идеальный вокальный дуэт
- •Вот она точка отсчета нового этапа
- •Заживляющая сила голоса
- •Заболели? Пойте!
- •Пойте, чтобы жить долго
- •Тайна голоса» «Принцип домино» нтв 08.04.03г.
- •«Как научится петь?» «Страна Советов» нтв 01.07.03.(в сокращенном виде)
- •Владивосток 5-7 декабря 2003 трехдневный тренинг “Распетая речь”.
- •Египет, (Хургада): 8 -17 декабря 2004
- •23.07.05.Презентация методики в зале музея Мирового океана (г. Калининград)
- •Певческие тренинги
- •Тайна феномена Шаляпина раскрыта
- •25 Июня 2005 года
- •Из далекого Братска!
- •Часть I
- •Нейробронхиальная теория развития голоса
- •(Три секрета настройки голоса)
- •Просто о сложном
- •1.1. Первый секрет настройки голоса: анатомическая составляющая голоса (подожмите живот, откройте “второй рот”)
- •Второй секрет настройки голоса: малое дыхание.
- •1.2.1.Предварительные сведения Краткий исторический экскурс.
- •О Гарсиа-отце
- •1.2.2.Чудовищная ошибка или преступление против человечества Гарсиа - сына
- •Начало педагогической деятельности.
- •1847 Chapitire IV. Respiration. 394 слова, 2080 знаков.
- •1856 Год дыхание (439 слова, 2896 знаков)
- •1847Г. Втяните стенку живота под ложечкой.
- •1856Г. Опустите диафрагму.
- •Первая причина, считающаяся общепринятой.
- •Вторая причина
- •Третья причина
- •1.2.3. Критика главного постулата м.Гарсиа
- •Дыхательная система человека о механизме дыхания.
- •Факторы, не способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •5.Положение гортани при фонации
- •Факторы, способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •О роли надставной трубы (нос, рот и глотка) при фонации.
- •О влияние глубокого и малого дыхания на дикцию певцов.
- •Функция диафрагмы
- •О выдохе (первая часть- задержка выдоха)
- •Вторая часть выдоха (сброс дыхания):
- •Резюме: выдох делится на две части.
- •Оценка гипотезы л.Д. Работнова. Историческая несправедливость.
- •1.2.4. Популярно о главном
- •Бородино
- •Гладкая мускулатура бронхов. Ее отличие от поперечно-полосатой мускулатуры и ее роль в певческом дыхании.
- •Роль мембраны (мембранозной части трахеи) в порождении звука голоса
- •1.2.5.Суть проблемы в чем вред глубокого дыхания
- •В чем польза малого дыхания На языке физиологии
- •На языке психологии
- •1.2.6.Гортанные (голосовые) связки, какова их роль?
- •Рауль Юссон (1901-1967), автор нейрохронаксической теории фонации.
- •9. Мои изыскания. Простейшие приемы, чтобы удостовериться, что голос порождается не гортанными связками, а бронхами.
- •Упражнения с голосом на вдохе.
- •Математические науки о природе голоса
- •О психотерапевтическом аспекте голосовых связок.
- •Подведем итоги раздела о дыхании
- •1. Поджать живот,
- •2. Расслабить гортань (открыть «второй рот»),
- •3. Легко вдохнуть широкими ноздрями воздух, как будто вынюхаете цветок.
- •1.3. Третий секрет настройки голоса: интонация (психика) управляет голосом
- •Интонационный подход в музыке
- •Суть интонации в пении
- •Развитие интонации, как природного процесса.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса
- •С какой целью природа создала голос?
- •О соотношении центра и периферии
- •Возрождение
- •Обратимся к аналогии.
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина.
- •1.3.3. Нейробронхиальная теория развития голоса в сжатом виде
- •Формула нейробронхиальной теории развития голоса
- •1.Живот подожми, “рот второй” открой, ноосом легкко вдохни, звук наполни смыслом.
- •2. Животом не дыши, пой для души.
- •1.3.4.О реакции профессионалов
- •1.3.5. Итоги теоретической части
- •В двух словах.
- •Часть II Практика
- •Напутствие (нельзя научить, можно научиться)_
- •Термины и понятия необходимые для работы
- •Новые (рабочие) термины и понятия
- •2.1. Доречевой уровень подготовительная фаза для всех упражнений
- •Правило для всех упражнений
- •Урок 1. Поджатие живота и улучшение соединения между трахеей и горлом (открытие “второго рта”)
- •1.1. Поджатие живота.
- •1.2. (Открытие “второго рта”)
- •Динамика:
- •Урок 2. Упражнения для выработки примарного (природного) тона голоса (фундамент голоса).
- •Каждое упражнения выполняем по 2-3 раза.
- •Урок 3. Интонирование (суть голоса) Общие указания
- •2.2.Переходный этап от доречевого к речевому уровню. Междометия. Урок 4. Общие указания
- •2.3.Речевой уровень Урок 5. Наиболее удобные слова и фразы
- •Урок 6. Слова для закрепления навыка
- •Урок 7. Фразы для закрепления навыка
- •Уроки 8-11. Работа с текстом.
- •Урок 8 Начало работы с текстом (фрагменты 1-6)
- •Внимание! Учимся интонационному мастерству.
- •Продолжение работы над текстом (фрагменты 7-10)
- •Урок 10. Окончание работы над текстом
- •Урок 11.Заключительный Работа с полным текстом
- •Заключение к речевой части самоучителя
- •2.4. Пение
- •2.4.1. Как Шаляпин соединял речь с пением
- •Важный совет Шаляпина. Как учиться пению по пластинкам (звукозаписям)
- •2.4.2. Как перевести речевой голос в певческий
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •3. Рот открыт, нос закрыт пальцами.
- •7. Гханна! — Гамму! 8. Ганна! — Гамму!
- •Приложение
- •ЧастьI Теория.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса.......215
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина....................................................................... 233
- •Часть II Практика .................244
- •2.2. Переходный этап от доречевого к речевому
- •Отзывы учеников
Резюме: выдох делится на две части.
1.Задержка выдоха (речь, пение). Эта задержка выдоха является самым главным элементом удержания звука при речи и пении.
2. сброс воздуха через рот (доли секунды) с моментальным коротким вдохом через широкие ноздри и рот частично (доли секунды).
Вывод: не выдыхай во время речи и пения. Закончив фразу, сбрось воздух носом и ртом, и сразу вдохни широкими ноздрями и частично ртом (придыхание, малый вдох) при мельчайшей паузе. На это уйдут доли секунды.
Механизм выдоха, описанный в выводе, является описательным процессом. Реально в процессе пения вдох, задержка выдоха при пении, сброс воздуха идут в автоматическом режиме. Никакого сознательного управления этими процессами нет. Это было бы подобно сороконожке, притчу о которой все знают. Всем будет управлять интонация, о которой речь впереди.
Оценка гипотезы л.Д. Работнова. Историческая несправедливость.
Гипотеза Л.Д. Работнова родилась в очень неудачное время, так как в то время существовала директива, обучать пению во всех музыкальных образовательных заведениях на глубоком диафрагмальном дыхании. Приверженцы его теории понимали, что лучше промолчать, чем подвергнуться непредсказуемым санкциям. Но главная причина непонимания его гипотезы в состоянии науки того времени. Он на десятки лет опередил понимание природы процессов дыхания. Общение мнение выражено И.К. Назаренко (1968). «Все это настолько ново и не укладывается в рамки столетиями сложившихся теоретических учений и практических представлений певцов, что, без дополнительной объективной проверки авторитетной комиссией ученых, педагогов и вокалистов, не может быть принято как абсолютно верное».
Работнов считал, что для пения достаточно в 500 куб. см воздуха. Это тот объем, который получается при грудном вдохе.
В то время как, впрочем, и сейчас в физиологии господствовали механистические представления. Этот подход и похоронил новую гипотезу. Его критики исходили из того, что за 1 секунду при выдохе воздуха выходит 50-100 куб. см, а певческая фраза может достигать 30 и более секунд. Это и являлось их главным аргументом против Работнова.
Эта аргументация говорит, что критики, очевидно, не знали о роли гладкой мускулатуры, усилия которой составляют тысячные доли грамма. Ведь в этом случае воздух источается мельчайшими порциями, в сто раз меньшими, чем принято считать. Поэтому вдыхаем мало, а звук тянем легко и долго.
К указанным неблагоприятным факторам надо отнести введение Л.Д. Работновым двух новых феноменов, в название которых введено слово парадоксальный (парадоксальное дыхание, парадоксальное движение диафрагмы).
Этим он сильно повредил пониманию своей гипотезы. Осознанно или нет, но он нарушил важнейший философский принцип, который еще в 14 веке сформулировал английский философ Оккама: «Сущности не следует умножать без необходимости». В последствии этот принцип был крылато назван «бритва Оккамы», которая призвана срезать с «древа познания» все лишнее. Это касается в первую очередь терминологии.
Согласно толковому словарю русского языка (С.И. Ожегов, Н.Ю.Шведова 1995) прилагательное парадоксальный означает совершенно невероятный, удивительный. Согласитесь: это всегда настораживает даже в обычном тексте. А здесь, в новой гипотезе, когда еще все «хлипко», это слово, примененное к главному процессу жизнеобеспечения (дыханию!) вызвало естественную реакцию вначале настороженности, а затем и отторжения.
Сейчас, по истечению немалого времени, этот термин укоренился, но от этого он не стал более понятен
Никакого парадоксального дыхания нет и быть не может, так как любой признак может получить количественную или качественную оценку по простой шкале: (< = >) больше, меньше, равно, (± =) плюс, минус, равно. Миллионнолетняя эволюция дыхания не допускает парадоксов.
То, что описано Работновым и названо парадоксальным дыханием – это малое дыхание, при котором не наблюдается движение стенок живота и грудной клетки. Это проще было бы назвать идеальным малым дыханием.
Это же рассуждение относится и к парадоксальному движению диафрагмы.
В данном случае, речь идет о высоком (вертикальном) положении диафрагмы, когда во время вдоха она почти неподвижна или энергично поднимается кверху.
К заблуждению Л.Д. Работнова можно отнести и то, что он, как и все в то время считал гортанные связки главным голосообразующим фактором. Хотя он не мог не знать, как врач, что его предшественник в этом главном деле его жизни И.Грузинов на Бородино установил, что источником человеческого голоса являются пленки трахеи и бронхов.
Несомненно, что гипотеза Работнова много бы выиграла, если было бы дано больше практического выхода не только для певцов, но и для населения в целом.
Тем более, что принципы малого дыхания давно известны в армии. Еще со времен Павла I в войсках, в пехоте особенно, при строевой ходьбе занимаются выработкой навыка втягивания в себя живота. Ведь при длительных переходах это способствовует увеличению выносливости солдата. Живот должен быть поджатым, чему служит ремень. Существует даже необходимый критерий затягивания солдатского ремня. Несоблюдение его каралось в армии и карается до сих пор, как невыполнение устава.
Таким образом, главная ошибка Л.Д. Работнова в том, что, не сказав о сути гладкой мускулатуры, и введя неопределенные термины по отношению к дыханию и диафрагме, он сделал свое открытие непонятым. Затем, что-то произошло, о чем в литературе не сказано. Это нечто привело к тому, что на пике научной продуктивности, он скоропостижно скончался в возрасте 55 лет.
Так подробно мы остановились на гипотезе Л.Д.Работнова по той причине, что в первую очередь именно его исследования опровергают взгляды Гарсиа на глубокое дыхание, хотя в своей книге он нигде даже не упоминает имени этого вокального педагога.