- •«Глаголом жги сердца людей» - а.С.Пушкин предисловие
- •21.02.06. Номоконов Вадим Николаевич, устный переводчик.
- •А.С.Пушкин Актуальность проблемы Речевой голос
- •Два вводных слова
- •О родителях.
- •Первые впечатления от голоса и музыки.
- •Учеба в университете и закладка научного фундамента.
- •Второе потрясение от пения
- •Голос меняет судьбу
- •Работа в университете
- •1994 -Точка отсчета нового этапа эволюции человека
- •Голос, голосок, голосище
- •Студенты, аспиранты и преподаватели
- •Вокальные педагоги и певцы
- •Гипотезы
- •Тайна голоса
- •Правильно говорят только во младенчестве-
- •Тайна шаляпина раскрыта
- •Откройте рот, вы геhиальhы
- •Кошмар погубивший миллионы
- •Раскройте безграничные возможности своего голоса (в сокращении)
- •Почему шаляпин пел так уникально
- •Как пропеть королевский гамбит?
- •3 Ноября 1997 года
- •«Время» орт
- •Для успеха необходим хорошо поставленный голос
- •Голос и животные
- •«Вести» ртр 13.02.99. (чудо!)
- •Корпоративные тренинги
- •«Сегоднячко» тнт 15.09.00.
- •С песней по жизни
- •Профессиональные логопеды
- •Выход в интернет
- •Голос-доктор
- •Отзывы по окончанию первого и единственного тренинга с акушерами.
- •Ноябрь 2006. Мама и Сашенька Стасюков 1 год 3 месяца - идеальный вокальный дуэт
- •Вот она точка отсчета нового этапа
- •Заживляющая сила голоса
- •Заболели? Пойте!
- •Пойте, чтобы жить долго
- •Тайна голоса» «Принцип домино» нтв 08.04.03г.
- •«Как научится петь?» «Страна Советов» нтв 01.07.03.(в сокращенном виде)
- •Владивосток 5-7 декабря 2003 трехдневный тренинг “Распетая речь”.
- •Египет, (Хургада): 8 -17 декабря 2004
- •23.07.05.Презентация методики в зале музея Мирового океана (г. Калининград)
- •Певческие тренинги
- •Тайна феномена Шаляпина раскрыта
- •25 Июня 2005 года
- •Из далекого Братска!
- •Часть I
- •Нейробронхиальная теория развития голоса
- •(Три секрета настройки голоса)
- •Просто о сложном
- •1.1. Первый секрет настройки голоса: анатомическая составляющая голоса (подожмите живот, откройте “второй рот”)
- •Второй секрет настройки голоса: малое дыхание.
- •1.2.1.Предварительные сведения Краткий исторический экскурс.
- •О Гарсиа-отце
- •1.2.2.Чудовищная ошибка или преступление против человечества Гарсиа - сына
- •Начало педагогической деятельности.
- •1847 Chapitire IV. Respiration. 394 слова, 2080 знаков.
- •1856 Год дыхание (439 слова, 2896 знаков)
- •1847Г. Втяните стенку живота под ложечкой.
- •1856Г. Опустите диафрагму.
- •Первая причина, считающаяся общепринятой.
- •Вторая причина
- •Третья причина
- •1.2.3. Критика главного постулата м.Гарсиа
- •Дыхательная система человека о механизме дыхания.
- •Факторы, не способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •5.Положение гортани при фонации
- •Факторы, способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •О роли надставной трубы (нос, рот и глотка) при фонации.
- •О влияние глубокого и малого дыхания на дикцию певцов.
- •Функция диафрагмы
- •О выдохе (первая часть- задержка выдоха)
- •Вторая часть выдоха (сброс дыхания):
- •Резюме: выдох делится на две части.
- •Оценка гипотезы л.Д. Работнова. Историческая несправедливость.
- •1.2.4. Популярно о главном
- •Бородино
- •Гладкая мускулатура бронхов. Ее отличие от поперечно-полосатой мускулатуры и ее роль в певческом дыхании.
- •Роль мембраны (мембранозной части трахеи) в порождении звука голоса
- •1.2.5.Суть проблемы в чем вред глубокого дыхания
- •В чем польза малого дыхания На языке физиологии
- •На языке психологии
- •1.2.6.Гортанные (голосовые) связки, какова их роль?
- •Рауль Юссон (1901-1967), автор нейрохронаксической теории фонации.
- •9. Мои изыскания. Простейшие приемы, чтобы удостовериться, что голос порождается не гортанными связками, а бронхами.
- •Упражнения с голосом на вдохе.
- •Математические науки о природе голоса
- •О психотерапевтическом аспекте голосовых связок.
- •Подведем итоги раздела о дыхании
- •1. Поджать живот,
- •2. Расслабить гортань (открыть «второй рот»),
- •3. Легко вдохнуть широкими ноздрями воздух, как будто вынюхаете цветок.
- •1.3. Третий секрет настройки голоса: интонация (психика) управляет голосом
- •Интонационный подход в музыке
- •Суть интонации в пении
- •Развитие интонации, как природного процесса.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса
- •С какой целью природа создала голос?
- •О соотношении центра и периферии
- •Возрождение
- •Обратимся к аналогии.
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина.
- •1.3.3. Нейробронхиальная теория развития голоса в сжатом виде
- •Формула нейробронхиальной теории развития голоса
- •1.Живот подожми, “рот второй” открой, ноосом легкко вдохни, звук наполни смыслом.
- •2. Животом не дыши, пой для души.
- •1.3.4.О реакции профессионалов
- •1.3.5. Итоги теоретической части
- •В двух словах.
- •Часть II Практика
- •Напутствие (нельзя научить, можно научиться)_
- •Термины и понятия необходимые для работы
- •Новые (рабочие) термины и понятия
- •2.1. Доречевой уровень подготовительная фаза для всех упражнений
- •Правило для всех упражнений
- •Урок 1. Поджатие живота и улучшение соединения между трахеей и горлом (открытие “второго рта”)
- •1.1. Поджатие живота.
- •1.2. (Открытие “второго рта”)
- •Динамика:
- •Урок 2. Упражнения для выработки примарного (природного) тона голоса (фундамент голоса).
- •Каждое упражнения выполняем по 2-3 раза.
- •Урок 3. Интонирование (суть голоса) Общие указания
- •2.2.Переходный этап от доречевого к речевому уровню. Междометия. Урок 4. Общие указания
- •2.3.Речевой уровень Урок 5. Наиболее удобные слова и фразы
- •Урок 6. Слова для закрепления навыка
- •Урок 7. Фразы для закрепления навыка
- •Уроки 8-11. Работа с текстом.
- •Урок 8 Начало работы с текстом (фрагменты 1-6)
- •Внимание! Учимся интонационному мастерству.
- •Продолжение работы над текстом (фрагменты 7-10)
- •Урок 10. Окончание работы над текстом
- •Урок 11.Заключительный Работа с полным текстом
- •Заключение к речевой части самоучителя
- •2.4. Пение
- •2.4.1. Как Шаляпин соединял речь с пением
- •Важный совет Шаляпина. Как учиться пению по пластинкам (звукозаписям)
- •2.4.2. Как перевести речевой голос в певческий
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •3. Рот открыт, нос закрыт пальцами.
- •7. Гханна! — Гамму! 8. Ганна! — Гамму!
- •Приложение
- •ЧастьI Теория.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса.......215
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина....................................................................... 233
- •Часть II Практика .................244
- •2.2. Переходный этап от доречевого к речевому
- •Отзывы учеников
Функция диафрагмы
Прежде, чем рассмотреть взгляды Работнова на роль диафрагмы в пении, необходимо иметь общее представление о ней.
Прежде всего, надо знать, что:
1) диафрагма – это мышечная перегородка между дыхательной и пищеварительной системами, в этом ее главная функция, биологический смысл.
2) вспомогательная функция диафрагмы - служить органом для усиления дыхания. Эта ее роль вступает в силу только при больших физических нагрузках, когда требуется больше «воздушной пищи». Воздух – главная пища для организма для всего живого на земле. Так же, как твердая и жидкая пища в неумеренных количествах вредна для организма, тоже относится и к воздушной пище. Разница только во времени наступления отрицательных последствий.
Теперь попытаемся понять причины традиционного понимания роли диафрагмы в пении. Опять заглянем в историю. 18 век. Физиология находилась в зачаточном состоянии. Развивалась в основном анатомия, как практическая ветвь хирургии.
Задолго до 18 века была обнаружена диафрагма, но только в этот период пришла идея применить ее к процессу пения.
В связи с тем, что о механизме работы гладкой мускулатуры бронхов не было известно, то механизм дыхания трактовался чисто механистически. Логика рассуждений была и остается следующей: речь и пение – это озвученное дыхание. Дыхание короткое - мало воздуху в легких – а, следовательно, и звук короткий.
Для увеличения длительности звучания решили использовать диафрагму. Для этого стали выпячивать живот, чтобы диафрагму опускать вниз и вдыхать максимальное количество воздуха. Вот по этой логике и возникло диафрагмальное глубокое дыхание.
С этого времени роль диафрагмы понимается, как помощника, своего рода механического толкателя воздуха (насоса) при вдохе и выдохе. Все беды, оттого, что диафрагма, выступая в роли толкателя воздуха, подавляет тончайшую работу гладкой мускулатуры.
Работнов, доказывает, что главная роль диафрагмы заключается в поддержании внутрибронхиального давления при речи или пении и на диафрагму следует смотреть как на чрезвычайно важную вторую силу
( первая - гладкая мускулатура бронхов - В.Б.)
Теперь посмотрим, как согласуются первый и второй секреты.
Чтобы диафрагма была помощником, а не врагом певца надо втянуть живот, как это делается по стойке «смирно» или надеть специальный пояс, стягивающий нижнюю часть живота и облегчающий втягивание в себя живота. Еще раз напомним, что этими поясами пользовались многие оперные певцы, (Шаляпин, Карузо, Печковский, Лемешев и др.)
О втягивании живота пишет в первом издании и Гарсиа.
Этот простой прием приводит диафрагму в высокое (вертикальное стояние) и обеспечивает малое дыхание. Вот собственно и все, что надо знать оратору или певцу.
Итак, правда заключается в том, чтобы диафрагма находилась во время пения в вертикальном положении и была неподвижной. Именно при этих условиях она поддерживает оптимальное повышенное бронхиальное давление и обеспечивает малое дыхание. Все это обеспечивается пожатием живота.
В итоге все очень просто. Надо только освободить мышление от навязанных догм.
Низкое состояние диафрагмы характерно для ослабленных организмов. «Целый ряд физиологических и патологических условий приводит к низкому стоянию диафрагмы, сюда принадлежат: ослабление брюшного пресса и повышение отрицательного давления в брюшной полости, опускание брюшных органов, далее эмфизема легких, плеврит, многие болезни легких и самой диафрагмы, общее истощение и слабость…»
Наблюдая многих современных оперных певцов, раньше я поражался и удивлялся огромными габаритами их животов и их нездоровым видом в целом. Теперь причина ясна. Это результат глубокого диафрагмального дыхания.
На тренингах, чтобы не загружать учеников лишней информацией, о диафрагме говорю, что когда мы поджимаем живот, то она при речи и пении способствует малому дыханию и тогда гладкая мускулатура бронхов все сама идеально делает, без нашего вмешательства. Поэтому живот надо всегда держать поджатым при речи и пении. Для выработки этого навыка существует множество упражнений, часть из которых приводится в практической части. Добавляю при этом, что держать живот поджатым хорошо не только для голоса, но и для выработки осанки.
Таким образом, поджимая живот, мы диафрагму делаем активной, но совершенно в другом смысле, чем это традиционно принято. Кошка, выслеживающая мышку, неподвижна, но активна. Так и диафрагма, при пении неподвижна, но активна.
Против выпячивания живота и опускания диафрагмы много и других аргументов. При опускании диафрагмы она давит на всю пищеварительную систему, нарушает ее работу и приводит к болезням.
Далее. Человек с вздутым животом выглядит, по меньшей мере, не эстетично. И напротив, человек с подтянутым во внутрь животом выглядит сильным, здоровым и симпатичным. Понаблюдайте военные парады и убедитесь в этом.
