
- •«Глаголом жги сердца людей» - а.С.Пушкин предисловие
- •21.02.06. Номоконов Вадим Николаевич, устный переводчик.
- •А.С.Пушкин Актуальность проблемы Речевой голос
- •Два вводных слова
- •О родителях.
- •Первые впечатления от голоса и музыки.
- •Учеба в университете и закладка научного фундамента.
- •Второе потрясение от пения
- •Голос меняет судьбу
- •Работа в университете
- •1994 -Точка отсчета нового этапа эволюции человека
- •Голос, голосок, голосище
- •Студенты, аспиранты и преподаватели
- •Вокальные педагоги и певцы
- •Гипотезы
- •Тайна голоса
- •Правильно говорят только во младенчестве-
- •Тайна шаляпина раскрыта
- •Откройте рот, вы геhиальhы
- •Кошмар погубивший миллионы
- •Раскройте безграничные возможности своего голоса (в сокращении)
- •Почему шаляпин пел так уникально
- •Как пропеть королевский гамбит?
- •3 Ноября 1997 года
- •«Время» орт
- •Для успеха необходим хорошо поставленный голос
- •Голос и животные
- •«Вести» ртр 13.02.99. (чудо!)
- •Корпоративные тренинги
- •«Сегоднячко» тнт 15.09.00.
- •С песней по жизни
- •Профессиональные логопеды
- •Выход в интернет
- •Голос-доктор
- •Отзывы по окончанию первого и единственного тренинга с акушерами.
- •Ноябрь 2006. Мама и Сашенька Стасюков 1 год 3 месяца - идеальный вокальный дуэт
- •Вот она точка отсчета нового этапа
- •Заживляющая сила голоса
- •Заболели? Пойте!
- •Пойте, чтобы жить долго
- •Тайна голоса» «Принцип домино» нтв 08.04.03г.
- •«Как научится петь?» «Страна Советов» нтв 01.07.03.(в сокращенном виде)
- •Владивосток 5-7 декабря 2003 трехдневный тренинг “Распетая речь”.
- •Египет, (Хургада): 8 -17 декабря 2004
- •23.07.05.Презентация методики в зале музея Мирового океана (г. Калининград)
- •Певческие тренинги
- •Тайна феномена Шаляпина раскрыта
- •25 Июня 2005 года
- •Из далекого Братска!
- •Часть I
- •Нейробронхиальная теория развития голоса
- •(Три секрета настройки голоса)
- •Просто о сложном
- •1.1. Первый секрет настройки голоса: анатомическая составляющая голоса (подожмите живот, откройте “второй рот”)
- •Второй секрет настройки голоса: малое дыхание.
- •1.2.1.Предварительные сведения Краткий исторический экскурс.
- •О Гарсиа-отце
- •1.2.2.Чудовищная ошибка или преступление против человечества Гарсиа - сына
- •Начало педагогической деятельности.
- •1847 Chapitire IV. Respiration. 394 слова, 2080 знаков.
- •1856 Год дыхание (439 слова, 2896 знаков)
- •1847Г. Втяните стенку живота под ложечкой.
- •1856Г. Опустите диафрагму.
- •Первая причина, считающаяся общепринятой.
- •Вторая причина
- •Третья причина
- •1.2.3. Критика главного постулата м.Гарсиа
- •Дыхательная система человека о механизме дыхания.
- •Факторы, не способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •5.Положение гортани при фонации
- •Факторы, способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •О роли надставной трубы (нос, рот и глотка) при фонации.
- •О влияние глубокого и малого дыхания на дикцию певцов.
- •Функция диафрагмы
- •О выдохе (первая часть- задержка выдоха)
- •Вторая часть выдоха (сброс дыхания):
- •Резюме: выдох делится на две части.
- •Оценка гипотезы л.Д. Работнова. Историческая несправедливость.
- •1.2.4. Популярно о главном
- •Бородино
- •Гладкая мускулатура бронхов. Ее отличие от поперечно-полосатой мускулатуры и ее роль в певческом дыхании.
- •Роль мембраны (мембранозной части трахеи) в порождении звука голоса
- •1.2.5.Суть проблемы в чем вред глубокого дыхания
- •В чем польза малого дыхания На языке физиологии
- •На языке психологии
- •1.2.6.Гортанные (голосовые) связки, какова их роль?
- •Рауль Юссон (1901-1967), автор нейрохронаксической теории фонации.
- •9. Мои изыскания. Простейшие приемы, чтобы удостовериться, что голос порождается не гортанными связками, а бронхами.
- •Упражнения с голосом на вдохе.
- •Математические науки о природе голоса
- •О психотерапевтическом аспекте голосовых связок.
- •Подведем итоги раздела о дыхании
- •1. Поджать живот,
- •2. Расслабить гортань (открыть «второй рот»),
- •3. Легко вдохнуть широкими ноздрями воздух, как будто вынюхаете цветок.
- •1.3. Третий секрет настройки голоса: интонация (психика) управляет голосом
- •Интонационный подход в музыке
- •Суть интонации в пении
- •Развитие интонации, как природного процесса.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса
- •С какой целью природа создала голос?
- •О соотношении центра и периферии
- •Возрождение
- •Обратимся к аналогии.
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина.
- •1.3.3. Нейробронхиальная теория развития голоса в сжатом виде
- •Формула нейробронхиальной теории развития голоса
- •1.Живот подожми, “рот второй” открой, ноосом легкко вдохни, звук наполни смыслом.
- •2. Животом не дыши, пой для души.
- •1.3.4.О реакции профессионалов
- •1.3.5. Итоги теоретической части
- •В двух словах.
- •Часть II Практика
- •Напутствие (нельзя научить, можно научиться)_
- •Термины и понятия необходимые для работы
- •Новые (рабочие) термины и понятия
- •2.1. Доречевой уровень подготовительная фаза для всех упражнений
- •Правило для всех упражнений
- •Урок 1. Поджатие живота и улучшение соединения между трахеей и горлом (открытие “второго рта”)
- •1.1. Поджатие живота.
- •1.2. (Открытие “второго рта”)
- •Динамика:
- •Урок 2. Упражнения для выработки примарного (природного) тона голоса (фундамент голоса).
- •Каждое упражнения выполняем по 2-3 раза.
- •Урок 3. Интонирование (суть голоса) Общие указания
- •2.2.Переходный этап от доречевого к речевому уровню. Междометия. Урок 4. Общие указания
- •2.3.Речевой уровень Урок 5. Наиболее удобные слова и фразы
- •Урок 6. Слова для закрепления навыка
- •Урок 7. Фразы для закрепления навыка
- •Уроки 8-11. Работа с текстом.
- •Урок 8 Начало работы с текстом (фрагменты 1-6)
- •Внимание! Учимся интонационному мастерству.
- •Продолжение работы над текстом (фрагменты 7-10)
- •Урок 10. Окончание работы над текстом
- •Урок 11.Заключительный Работа с полным текстом
- •Заключение к речевой части самоучителя
- •2.4. Пение
- •2.4.1. Как Шаляпин соединял речь с пением
- •Важный совет Шаляпина. Как учиться пению по пластинкам (звукозаписям)
- •2.4.2. Как перевести речевой голос в певческий
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •3. Рот открыт, нос закрыт пальцами.
- •7. Гханна! — Гамму! 8. Ганна! — Гамму!
- •Приложение
- •ЧастьI Теория.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса.......215
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина....................................................................... 233
- •Часть II Практика .................244
- •2.2. Переходный этап от доречевого к речевому
- •Отзывы учеников
«Как научится петь?» «Страна Советов» нтв 01.07.03.(в сокращенном виде)
Ведущий Лев Новожженов: «От голоса Федора Шаляпина в театрах дребезжали окна и люстры. У Марка Бернеса голоса не было, но от его песен до сих пор трепещут миллионы. Как раскрыть в себе певческий талант?»
Сейчас мы будем учиться петь. А помогут нам в этом заслуженный мастер сольного пения, мировой авторитет оперной сцены Бадри Майсурадзе.
(Бадри Майсурадзе выходит и садиться на диван)
Ведущая Руслана Писанка: «А также человек, с именем которого отождествляется ультра-прогрессивный стиль обучения певческому искусству. Автор уникальной теории настройки голоса, кандидат психологических наук, Владимир Павлович Багрунов. (я выхожу с гитарой и присаживаюсь рядом с ним. Напротив нас ведущие.)
Лев Новожженов: «Бадри, давайте послушаем ваши советы, советы профессионального певца: что нужно делать, для того, чтобы петь более сносно?»
Бадри Майсурадзе: «А ничего не надо делать. Просто петь и все.
Руслана Писанка: «А, если хочется петь?»
Бадри Майсурадзе: «Дело в том, что пение, голос–это везение. Если повезло с родителями и у тебя хорошая генетика, тебя кормили хорошо, ты не куришь и не пьешь, повезло с педагогом и так далее – все будет нормально. Думаю, что это природа, которой не надо мешать и все. Это так, как бы. А, если очень профессионально об этом говорить, то можно запутать вас, себя. Я слушал передачу у Гордона и два-три дня, потом искал голос». (Смех). ( речь идет о передаче посвященной проблемам голоса, которую вел главный российский теоретик в это области академик В.П. Морозов).
Лев Новожженов: «Я знаю, что Владимир думает иначе. Считает, что петь, надо все-таки учиться».
Владимир Багрунов: «Все мы рождаемся с прекрасным голосом. Голос новорожденного один от другого отличить практически невозможно. И, в 1973 году у нас на факультете психологии ЛГУ, была защищена докторская диссертация по Шаляпину и написана книга «Природа таланта Шаляпина».
Эту книгу мне подарил ее автор, доктор психологических наук, Владимир Львович Дранков. В это время я занимался сольным пением у педагога, к которому приводили гибнущих выпускников консерватории. Тогда я подумал, что вот, все секреты найдены, и я стану мировым певцом. Однако, прозанимавшись с педагогом 7 лет, я голос потерял.
Лев Новожженов: «В результате обучения!?»
Владимир Багрунов: « Да. В результате обучения и понял, что все то, о чем говорил Шаляпин верно, но там, чего-то не хватало. И потом, почти через 20 лет (1994 год) в одной из диссертации наткнулся на выдающийся факт, мимо которого все проходят. У мертвых, только что погибших воинов на Бородино, русский врач Грузинов вырезал бронхиальнуюсистему и ее продувал. И увидел, как пленки, идущие по бронхам издают идеально чистый звук. Я, поскольку кроме психологии занимался еще многими другими науками, понял, что эта проблема не чисто физиологическая, не чисто психологическая, а идет на стыке этих наук. Меня осенило, что дело не в том, чтобы заниматься голосом, а дело в том, чтобы дать работать этой внутренней системе, которая у каждого от рождения до смерти действует.
Лев Новожженов: « Но, в принципе, между вами нет противоречий!»
Владимир Багрунов: «Но, как же. Я говорю, что каждый человек, если у него есть музыкальный слух, должен петь так, как пел Шаляпин. Это самое простое.
Бадри Майсурадзе: «Не будем трогать гениев: Карузо…»
Владимир Багрунов: «А он (Шаляпин) в самом раннем детстве уловил идею, что надо говорить и петь одновременно. В своей автобиографии пишет, что в начале он побывал в драматическом театре и понял, как надо поставить речевой голос.
Лев Новожженов, обращаясь к Руслане Писанка: «Вы понимаете, о чем говорит этот человек?»
Руслана Писанка: «Я хотела бы все это ощутить».
Владимир Багрунов: «Он две недели произносил одну фразу: (произношу хорошо поставленным голосом) «Царица я, но женщина и мать», а затем он побывал в оперном театре и понял, что надо соединить вот эту постановку голоса с пением. На бытовом уровне он пытается это делать»
Лев Новожженов: «Спойте, как Шаляпин!»
Владимир Багрунов: (показываю) «Папаша, встава-й, чай пи-ить!» «В этом суть его системы: соединение речи с пением. Но сразу (на оперном материале) так не получится. Надо вначале начинать с самого простого, с песен Окуджавы. Я сейчас чуть-чуть покажу. (Начинаю петь песню Окуджавы «О Володе Высоцком». «Володе Высоцком я песню придумать решил. Вот еще одному…»
Бадри Майсурадзе (с насмешкой): «Это любимая песняШаляпина»
Лев Новожженов: «Володь, мне кажется, что вы, как троянский конь пришли сюда, чтобы спеть песню Окуджавы, а мы хотим услышать от вас (неразборчиво). Бадри!»
Бадри Майсурадзе: «Вообще не надо много думать. Певцы – это такой народ…»
Руслана Писанка: «А, для чего же люди учатся петь?»
Бадри Майсурадзе: « Я вам скажу: у кого-то длинный нос, у кого-то короткий, у кого-то курносый, то есть это природа. У кого-то есть голос красивый, у кого – то менее красивый и так дальше. Не надо что-то придумывать…»
Руслана Писанка: «Если я пришла к педагогу, который учит петь бронхами, я научусь петь?»
Владимир Багрунов: «Понимаете, здесь важно понять одну очень важную вещь. Что пение – это не физическая работа. Я потерял голос из-за того, что меня заставляли петь гаммы и делать всякую механическую работу. А на самом деле, голос – это снятие всех напряжений. И тогда голос сам льется чисто и можно хоть двадцать четыре часа петь и не испытывать никаких напряжений. А наши певцы после спектаклей сразу бегут к ларингологу.
Лев Новожженов: « Вы пропагандируете школу бронхиального пения. Что это такое?»
Владимир Багрунов: «Когда мы рождаемся, у нас произвольная мышечная система не работает, а работает древняя гладкая мышечная система. Она-то и заставляет эти пленки…
Лев Новожженов: «А проще можно?»
Руслана Писанка: «Как петь бронхами?»
Владимир Багрунов: «Чтобы петь – надо снять все напряжения, научиться издавать самый тихий звук. Я за три дня людям ставлю голос. Смотрите, что я делаю. Говорю: «Уберите все напряжения с самого тихого простого звука». Руслана Писанка: «Убрали».
Владимир Багрунов: (показывает) а-а-а. «Вот вы издаете идеально чистый звук без всякого напряжения, из вас он льется. Затем вы интонируете этот чистый звук пока на доречевом уровне. Разные интонации. А-А-А (интонация восходящая)»
Лев Новожженов: «Бадри, что говорит этот человек? Можете это оценить?»
Владимир Багрунов: «Проинтонировали. Затем вы начинаете произносить самые простые слова: Анна, Ханна, Ганна в украинском (гхыканье) и русском звучании в разных интонациях. У вас начинает работать эта система на речевом уровне. Далее. Если у вас есть музыкальный слух, то вы начинаете это пропевать, т.е. соединять речь с пением».
Руслана Писанка: « То есть, так ставится голос».
Бадри Майсурадзе: « Я думаю, что эта система, если можно так ее назвать, видимо для больных, заик или людей, у которых есть проблемы и которым хочется улучшить голос. Наверно, можно так помочь, я не знаю.
Владимир Багрунов: «У меня депутаты государственной Думы занимались, они же не больные люди.
В голосовом смысле 99% людей нуждаются в улучшении голоса. Потому что у большинства людей существует зажим в гортани, который легко устраняется».
Руслана Писанка: «Все-таки речь идет о голосе или об умении петь»
Владимир Багрунов: «Смотрите, умение петь – это речь, переведенная на другой уровень».
Лев Новожженов, обращаясь к Руслане Писанка: «Говорить – это тоже умение петь».
Владимир Багрунов: «Шаляпин говорил: вначале надо научится говорить, а затем говорить и петь одновременно. Поэтому он ходил в драматический театр…
Руслана Писанка: «Вы можете продемонстрировать сейчас распевку. Я думаю, что перед выступлением вы …
Бадри Майсурадзе (перебивает) « Дело в том, что утром очень тяжело петь… Утром, на самом деле, петь сложно».
Лев Новожженов: «Как вы распеваетесь Бадри? Покажите!».
Бадри Майсурадзе: «Распевку надо делать, это как бы упражнения. Но когда ты уже в режиме, когда каждый день поёшь…»
Лев Новожженов (перебивает): « Быстро покажите!»
Бадри Майсурадзе: «И –‘!А-‘!А-‘!А-‘!А-“!А-“!А-“!А-“!А».
Лев Новожженов: «Замечательно!»
Бадри Майсурадзе: «Так, что если есть голос, можно и не распеваться».
После рекламной паузы (Советы постороннего).
Руслана Писанка: «Я хочу предложить Владимиру свою распевку».
Лев Новожженов: «Без гитары, бронхиально!»
Владимир Багрунов: «Я проговариваю одно слово: АЛЛИЛУЙЯ. Потом пропеваю А-ЛИ-ЛУ-У-Й-Я-Я-Я. Так можно часами. На одной фразе можно голос себе сделать.
Руслана Писанка: «Выковать его, то есть, другими словами?»
Владимир Багрунов: «Известен случай, когда певца, который потерял голос, вынули из петли. Ему было сказано: «Будешь три года петь только одну фразу: ГОСПОДИ, ПОМИЛУЙ!». Это известный бас (В.Касторский).
И он пропевал: «ГОСПОДИ, ПОМИЛУЙ! ГО-О - СПО-О-ДИ-И, ПО-МИ-И-ЛУ-УЙ!». Пел так три года и все вышло.
Руслана Писанка: «Спасибо, большое!»
Лев Новожженов: «Спасибо, Владимир Павлович! Спасибо, Бадри, большое! Как могли, так и спелись, что получилось, судить не нам, а телезрителям».
Давно мечтал побывать в самом отдаленном от центра городе. После долгого согласования «всех и вся» тренинг состоялся и прошел с большим успехом.
Было около 20 участников.