
- •«Глаголом жги сердца людей» - а.С.Пушкин предисловие
- •21.02.06. Номоконов Вадим Николаевич, устный переводчик.
- •А.С.Пушкин Актуальность проблемы Речевой голос
- •Два вводных слова
- •О родителях.
- •Первые впечатления от голоса и музыки.
- •Учеба в университете и закладка научного фундамента.
- •Второе потрясение от пения
- •Голос меняет судьбу
- •Работа в университете
- •1994 -Точка отсчета нового этапа эволюции человека
- •Голос, голосок, голосище
- •Студенты, аспиранты и преподаватели
- •Вокальные педагоги и певцы
- •Гипотезы
- •Тайна голоса
- •Правильно говорят только во младенчестве-
- •Тайна шаляпина раскрыта
- •Откройте рот, вы геhиальhы
- •Кошмар погубивший миллионы
- •Раскройте безграничные возможности своего голоса (в сокращении)
- •Почему шаляпин пел так уникально
- •Как пропеть королевский гамбит?
- •3 Ноября 1997 года
- •«Время» орт
- •Для успеха необходим хорошо поставленный голос
- •Голос и животные
- •«Вести» ртр 13.02.99. (чудо!)
- •Корпоративные тренинги
- •«Сегоднячко» тнт 15.09.00.
- •С песней по жизни
- •Профессиональные логопеды
- •Выход в интернет
- •Голос-доктор
- •Отзывы по окончанию первого и единственного тренинга с акушерами.
- •Ноябрь 2006. Мама и Сашенька Стасюков 1 год 3 месяца - идеальный вокальный дуэт
- •Вот она точка отсчета нового этапа
- •Заживляющая сила голоса
- •Заболели? Пойте!
- •Пойте, чтобы жить долго
- •Тайна голоса» «Принцип домино» нтв 08.04.03г.
- •«Как научится петь?» «Страна Советов» нтв 01.07.03.(в сокращенном виде)
- •Владивосток 5-7 декабря 2003 трехдневный тренинг “Распетая речь”.
- •Египет, (Хургада): 8 -17 декабря 2004
- •23.07.05.Презентация методики в зале музея Мирового океана (г. Калининград)
- •Певческие тренинги
- •Тайна феномена Шаляпина раскрыта
- •25 Июня 2005 года
- •Из далекого Братска!
- •Часть I
- •Нейробронхиальная теория развития голоса
- •(Три секрета настройки голоса)
- •Просто о сложном
- •1.1. Первый секрет настройки голоса: анатомическая составляющая голоса (подожмите живот, откройте “второй рот”)
- •Второй секрет настройки голоса: малое дыхание.
- •1.2.1.Предварительные сведения Краткий исторический экскурс.
- •О Гарсиа-отце
- •1.2.2.Чудовищная ошибка или преступление против человечества Гарсиа - сына
- •Начало педагогической деятельности.
- •1847 Chapitire IV. Respiration. 394 слова, 2080 знаков.
- •1856 Год дыхание (439 слова, 2896 знаков)
- •1847Г. Втяните стенку живота под ложечкой.
- •1856Г. Опустите диафрагму.
- •Первая причина, считающаяся общепринятой.
- •Вторая причина
- •Третья причина
- •1.2.3. Критика главного постулата м.Гарсиа
- •Дыхательная система человека о механизме дыхания.
- •Факторы, не способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •5.Положение гортани при фонации
- •Факторы, способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •О роли надставной трубы (нос, рот и глотка) при фонации.
- •О влияние глубокого и малого дыхания на дикцию певцов.
- •Функция диафрагмы
- •О выдохе (первая часть- задержка выдоха)
- •Вторая часть выдоха (сброс дыхания):
- •Резюме: выдох делится на две части.
- •Оценка гипотезы л.Д. Работнова. Историческая несправедливость.
- •1.2.4. Популярно о главном
- •Бородино
- •Гладкая мускулатура бронхов. Ее отличие от поперечно-полосатой мускулатуры и ее роль в певческом дыхании.
- •Роль мембраны (мембранозной части трахеи) в порождении звука голоса
- •1.2.5.Суть проблемы в чем вред глубокого дыхания
- •В чем польза малого дыхания На языке физиологии
- •На языке психологии
- •1.2.6.Гортанные (голосовые) связки, какова их роль?
- •Рауль Юссон (1901-1967), автор нейрохронаксической теории фонации.
- •9. Мои изыскания. Простейшие приемы, чтобы удостовериться, что голос порождается не гортанными связками, а бронхами.
- •Упражнения с голосом на вдохе.
- •Математические науки о природе голоса
- •О психотерапевтическом аспекте голосовых связок.
- •Подведем итоги раздела о дыхании
- •1. Поджать живот,
- •2. Расслабить гортань (открыть «второй рот»),
- •3. Легко вдохнуть широкими ноздрями воздух, как будто вынюхаете цветок.
- •1.3. Третий секрет настройки голоса: интонация (психика) управляет голосом
- •Интонационный подход в музыке
- •Суть интонации в пении
- •Развитие интонации, как природного процесса.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса
- •С какой целью природа создала голос?
- •О соотношении центра и периферии
- •Возрождение
- •Обратимся к аналогии.
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина.
- •1.3.3. Нейробронхиальная теория развития голоса в сжатом виде
- •Формула нейробронхиальной теории развития голоса
- •1.Живот подожми, “рот второй” открой, ноосом легкко вдохни, звук наполни смыслом.
- •2. Животом не дыши, пой для души.
- •1.3.4.О реакции профессионалов
- •1.3.5. Итоги теоретической части
- •В двух словах.
- •Часть II Практика
- •Напутствие (нельзя научить, можно научиться)_
- •Термины и понятия необходимые для работы
- •Новые (рабочие) термины и понятия
- •2.1. Доречевой уровень подготовительная фаза для всех упражнений
- •Правило для всех упражнений
- •Урок 1. Поджатие живота и улучшение соединения между трахеей и горлом (открытие “второго рта”)
- •1.1. Поджатие живота.
- •1.2. (Открытие “второго рта”)
- •Динамика:
- •Урок 2. Упражнения для выработки примарного (природного) тона голоса (фундамент голоса).
- •Каждое упражнения выполняем по 2-3 раза.
- •Урок 3. Интонирование (суть голоса) Общие указания
- •2.2.Переходный этап от доречевого к речевому уровню. Междометия. Урок 4. Общие указания
- •2.3.Речевой уровень Урок 5. Наиболее удобные слова и фразы
- •Урок 6. Слова для закрепления навыка
- •Урок 7. Фразы для закрепления навыка
- •Уроки 8-11. Работа с текстом.
- •Урок 8 Начало работы с текстом (фрагменты 1-6)
- •Внимание! Учимся интонационному мастерству.
- •Продолжение работы над текстом (фрагменты 7-10)
- •Урок 10. Окончание работы над текстом
- •Урок 11.Заключительный Работа с полным текстом
- •Заключение к речевой части самоучителя
- •2.4. Пение
- •2.4.1. Как Шаляпин соединял речь с пением
- •Важный совет Шаляпина. Как учиться пению по пластинкам (звукозаписям)
- •2.4.2. Как перевести речевой голос в певческий
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •3. Рот открыт, нос закрыт пальцами.
- •7. Гханна! — Гамму! 8. Ганна! — Гамму!
- •Приложение
- •ЧастьI Теория.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса.......215
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина....................................................................... 233
- •Часть II Практика .................244
- •2.2. Переходный этап от доречевого к речевому
- •Отзывы учеников
Отзывы по окончанию первого и единственного тренинга с акушерами.
Я, Баканина Наталья Анатольевна, 32 года, врач акушер - гинеколог, г.Пермь Прошла с 29.05. по 4.06.01. пять занятий по 2 часа в группе из 2 человек.
После пяти занятий считаю, что в моем голосе произошли следующие изменения: в голосе появилась глубина, певучесть и плавность. Звуковые вибрации дают ощущение вовлечения в произнесение речи всего тела. Голос получил сочность и тембровую окраску. Планирую применение полученной техники в работе с беременными женщинами и матерями детей грудного возраста. Очень хочется поблагодарить В.П.Багрунова за живое служение красоте звука. 4.06.01. Подпись
Я, Звездная Елена Васильевна, 44 года, врач акушер - гинеколог, г.Пермь Прошла с 29.05. по 4.06.01. пять занятий по 2 часа в группе из 2 человек.
После пяти занятий считаю, что в моем голосе произошли следующие изменения: Он раскрылся (раскрывается и тянет за собою в глубину ощущений самой жизни). Вибрации оживляют и выстраивают организмо-мысли-чувства в единую систему Души.
Состояние живого покоя, мыслительные реакции изменились. 4.06.01. Подпись
Ноябрь 2006. Мама и Сашенька Стасюков 1 год 3 месяца - идеальный вокальный дуэт
На уроке настройки голоса. Сын демонстрирует идеальное открытие «второго рта», а мама, подражая «учителю» делает несомненные успехи в выполнении этого важного приема. Оба счастливы от этих занятий.
Вот она точка отсчета нового этапа
эволюции человека!!!
Раздел посвященный медицинским аспектам методики заканчиваю материалом, который возможно войдет в историю медицины.
Заживляющая сила голоса
Весной 1983 года я усиленно учился играть на гитаре. Каким-то образом у меня образовался панариций на безымянном пальце левой руки (это сильный нарыв под ногтем). Я думал, что нарыв пройдет сам собою…
Но, через несколько дней нестерпимая боль заставила меня выйти из дома в воскресенье, когда все поликлиники выходные. Еле-еле нашел дежурную клинику на Васильевском острове. Там тут же сделали операцию и сказали, что еще сутки и пришлось бы палец ампутировать. Назначили перевязки. На работу я естественно не ходил, а дома много времени посвящал гитаре и пению. На третьей перевязке, а прошла всего неделя, все зажило и медсестра, а затем и врач сказали, что они не хотят верить своим глазам: от раны ничего не осталось (чудо!)
С клиникой отделения травматологии Военно-Медицинской Академии многое меня связывает. В ней я дважды лежал в течение года по поводу перелома большой берцовой кости левой ноги (ноябрь 63 и сентябрь 64 годов, в результате спортивных поединков на борцовском ковре). В третий раз я оказался после того, как заинтересовал своими идеями одного из ведущих сотрудников отделения, который дал мне возможность апробировать методику осенью 1998 года.
На первой же встрече с пациентами клиники я их обучил методике примарного тона и интонированию. Затем еженедельно встречался с пациентами по часу. По окончанию четвертой встречи ко мне подошла молодая женщина и сказала, что у нее все зажило, хотя до этого мучилась несколько месяцев.
Тогда я был в возбуждении после занятий и не расслышал, что именно зажило. Далее по секрету она сообщила, что после того как побывала у своего лечащего врача на осмотре, она подслушала разговор врачей. Она услышала такую реплику: “Что же, теперь нам из-за Багрунова закрывать академию?”. После добавила, что врачи и медсестры категорически против эксперимента и предположила, что сегодняшняя встреча будет последней. Так оно и вышло. Через неделю через закрытую дверь дежурный врач сообщил мне, что в моих услугах они не нуждаются.
Официальная версия, о которой я узнал гораздо позже другая. Якобы после одного из занятий больные устроили грандиозную пьянку.
Через несколько лет на этом же отделении мне довелось инкогнито проконсультировать пациентов находящихся на стационарном лечении в клинике. Это были тяжелые травмы, в одном случае ноги, в другом руки. Поскольку заранее давал слово не афишировать эти случаи, то ограничиваюсь фото-доказательством.
Обо всем этом я бы не стал писать, если бы на собственном опыте не испытал заживляющую силу своей методики. До сих пор не могу отделаться от ощущения, что все, что произошло более двух лет не просто несчастный случай. Слишком все это было невероятно. В последний день поездки я не никуда собирался... Итак, по окончанию тренинга в Египте 11 мая 2004 вместе с участниками тренинга мы поплыли на корабле на коралловые острова. Отдыхали, плавали… Кому-то пришла идея забраться на вторую палубу. Среди нас нашелся смельчак, который нырнул вниз головой и никто не выразил чувства удивления или восхищения. Вслед за ним нырнул и я. Первый прыжок был нормальным, и тогда захотелось второй заснять на видео. Пленка зафиксировала, что при входе в воду у меня занесло ноги за голову. Травма произошла около 15.00.
Сразу после случившегося начал выполнять примарный тон с интонацией стона. С перерывами это в целом составило не менее 10-12 часов. Снимок в Египте сделан 11.05.04. в 19.30. Оказалось, что случился сложный перелом, требующий операции, от которой я отказался. Там же в госпитале наложили мягкую фиксирующую повязку. Самолетом до Москвы 12.05.04. в 3 ночи. Ночевка в Москве. Самолетом в Петербург 12.05.04. в 17.00.
Второй снимок был сделан в Петербурге в ортопедической клинике Военно-Медицинской Академии 13.05.04. в 10.30.
Опытный травматолог А.Н. Ерохов поставил диагноз: многооскольчатый перелом правой плечевой кости верхней трети и сказал, что в первые в своей практике видит, чтобы сломанная кость менее, чем за двое суток вошла в сумку плеча (чудо!). Перелом получил другой статус. Он стал «вколоченным» (медицинский термин), а, следовательно, операция не нужна. Не нужно даже наложение гипса. Мне помогли приобрести немецкую фиксирующую повязку, в которой я находился всего месяц. Все это время была огромная потребность в пении. Я пел по 8-10 часов в день под караоке установленном на моем компьютере. Также совершал практически ежедневно 2-х - 3 часовые прогулки вокруг Елагина острова, во время которых выучил наизусть первую главу Евгения Онегина. Следующий снимок был сделан через две недели. Он показал образование мощной мозоли. Еще через две недели была снята повязка. А 11 июля 2004 я в Москве проводил очередной тренинг и никто не смог бы даже подумать, что два месяца назад была тяжелая травма, которая для лечения требует не менее года.
Через 5 дней после травмы.
С-Петербург.
ВМА. Отделение травматологии.
Москва 11.07.04. Трехдневный тренинг.
Через два месяца после травмы.
Об этом случае было написано в нескольких Калининградских газетах