31. Субъект и объект познания. Познание, как субъектно- объектное отношение

Субъект познания - это человек, с его знанием, познающий и действующий.

Объект познания - то, что противостоит в сознании объекта, на что направлена его познавательная и практическая деятельность (природа, общество и человек).

Познание — творческая деятельность человека, направленная на получение достоверных знании о мире.

Имеет социальную природу - обусловлено внутренними потребностями общества, целями, ценностями, убеждениями людей.

В познании можно выделить элементы, характерные для любого вида деятельности, — потребность, мотив, цель, средства, результат.

Познавательная потребность - выражена в любопытстве, стремлении к пониманию, духовных исканиях.

Мотивы познания :

• практичны - мы пытаемся узнать что-то о предмете для того, чтобы понять, как его можно использовать или как добиться более эффективного его использования.

• теоретические - человек часто получает удовольствие просто от решения запутанной интеллектуальной проблемы или открытия чего-то нового.

Цель познания - получение достоверных знаний об исследуемых предметах, явлениях, о мире в целом. В конечном счете познавательная деятельность направлена на достижение истины.

Истина - соответствие знаний о действительности самой действительности.

Средства познании - методы исследования (наблюдение, измерение, эксперимент, сравнение, анализ.

Действия

Последовательность действий:

• выдвижение проблемы,

• постановка гипотезы,

• выбор методов,

• изучение проблемы,

• выработка теории.

Результат познания —знания о предмете: его внешних и внутренних характеристиках, свойствах, элементах, связях, историческом развитии.

Познавательная деятельность вплетена во все другие формы деятельности.

32. Познание и практика

Познание — обусловленный общественно-исторической практикой процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование.

Познание бывает:

— чувственное (выступает в форме образов, которые возникают в сознании человека в результате деятельности центральной нервной системы и органов чувств);

— логическое (выступает в форме логического отражения, т. е. суждения и умозаключения).

Практика — это чувственно-предметная деятельность людей, их воздействие на тот или иной объект с целью его преобразования для удовлетворения исторически сложившихся потребностей.

Важнейшие формы практики:

— материальное производство (преобразование природы, естественного бытия людей);

— социальное действие (преобразование общественного бытия);

— научный эксперимент (активная деятельность, в процессе которой человек искусственно создает условия, позволяющие ему исследовать интересующие его свойства объективного мира).

Основные функции практики в процессе познания:

— практика как основа познания, его движущая сила;

— практика как источник познания, так как все знания вызваны к жизни главным образом ее потребностями;

— практика как цель познания, так как осуществляется, чтобы направить и регулировать деятельность людей;

— практика как критерий истины, т. е. позволяет отделить истинные знания от заблуждений.

Практика:

— указывает и выделяет явления, изучение которых необходимо для человечества;

— изменяет окружающие вещи;

— выявляет такие стороны окружающих вещей, которые до этого не были известны человеку и поэтому не могли быть предметом изучения.

Благодаря практике было установлено, что нельзя рассматривать познание как что-то готовое, неизменное, застывшее. В ходе практики происходит движение, восхождение от неточного знания к более совершенному, точному.