§1. Общая характеристика организации воспитательных мероприятий

Организация воспитательных мероприятий представляет собой структурирование коллективной жизнедеятельности детей для создания целостности, объединение ресурсов, обеспечивающие эффективность реализации досуговых целей. Организация воспитательного мероприятия представлена комплексом элементов:

- концептуализация и определение схемы организации воспитательного мероприятия,

- диагностика досуговых интересов потенциальных участников,

- определение цели и задач воспитательного мероприятия,

- планирование и подготовка (разработка сценария, музыкального и художественного оформления, подготовительная работа с основными участниками, обеспечение присутствия актуальных участников),

- проведение и анализ.

Выбирая схему организации в первую очередь необходимо определиться с тем, кто выступает в качестве заказчика организации воспитательного мероприятия: внешний заказчик (общественная организация, органы управления, коммерческие организации), внутренний заказчик (дети, родители, педагоги), организация - инициатива самого организатора мероприятия. Организатор мероприятия, прежде всего, вступает в коммуникацию с заказчиком мероприятия, пытаясь прояснить его видение, оформляя масштаб организационной задачи (состав и количество участников будущего мероприятия, территориальное позиционирование – внутришкольное, общегородское или районное, уровень субъекта федерации или общероссийский уровень), ресурсное обеспечение организации мероприятия.

Ответственность организатора воспитательных мероприятий выстраивается в диалектике: обеспечения реализации целей и задач воспитательного мероприятия - с одной стороны, и содействия ребенку в самоопределении по отношению к предлагаемым вариантам организации свободного времени – с другой.

Концепция организации воспитательного мероприятия определяется взглядами организатора на иерархию интересов личности, общества и государства:

- приоритет интересов личности предполагает организацию воспитательных мероприятий преимущественно из запросов детей и родителей, в качестве предоставления услуги населению по организации свободного времени,

- общественная доминанта предусматривает реализацию идеологии общественного блага, идей социальной справедливости, гражданского общества, солидарности, обозначает организацию свободного времени детей как общественно-полезную работу, профессиональное или непрофессиональное служение общественным интересам,

- приоритет государственных интересов выражается в последовательном осуществлении в досуговых мероприятиях задач содействия детям, подросткам и молодежи в обретении российской идентичности, наиболее полном удовлетворении потребностей юных граждан России в отдыхе и развитии, организация воспитательных мероприятий позиционируется в данном случае как реализация социальной политики государства.

Концептуально организация воспитательных мероприятий может рассматриваться в различных качествах: как бизнес по предоставлению услуг населению в сфере досуга, в целях получения организатором прибыли; как общественная работа (добровольчество, волонтерство) - общественное служение; как профессиональная деятельность по найму, когда наниматель определяет приоритеты и ценностные ориентиры.

Концептуально организация воспитательных мероприятий различается по ожидаемой активности адресата, которые могут позиционироваться как клиенты – потребители досуговой услуги, как непосредственные активные участники досуговой деятельности, как организаторы собственного свободного времени.