
- •1.Дайте визначення інформації. Види та властивості інформації. Визначення інформатики як науки.
- •2.Поняття інформаційної технології.
- •Архітектура персонального комп'ютера
- •Операційні системи
- •Класифікація операційних систем
- •11. Характеристика роботи з текстовими матеріалами в Microsoft Office Word.
- •1) Пуск - всі програми - microsoft office - microsoft office excel 2007;
- •2) За допомогою ярлика на робочому столі.
- •Змінення висоти рядка для відображення всього перенесеного тексту.
- •Графіки
- •Сортування чисел
- •Сортування значень дати й часу
- •Сортування за кольором клітинок, кольором шрифту або піктограмами
- •Сортування рядків
- •Фільтрування даних за допомогою автофільтра
- •Як це зробити?
- •Подальші кроки
- •21. Охарактеризуйте типи компютерних графічних зображень. Особливості формування растрових графічних зображень.
- •22. Характеристика формування векторних графічних зображень.
- •23. Характеристика фрактальні графічні зображення.
- •24. Охарактеризуйте графічні редактори. Інструменти растрового графічного редактора Paint.
- •25. Охарактеризуйте графічний редактор вбудований в Microsoft Office Word.
- •26. Створення засобів подання матеріалів у растровому редакторі Paint.
- •27. Створення засобів подання матеріалів у векторному редакторі, що входить до складу MicrosoftOfficeWord.
- •28. Визначення і охарактеризуйте призначення інформаційно-комунікаційної технології, технології мультимедія.
- •29. Охарактеризуйте програму Microsoft Office PowerPoint як інформаційна технологія наочного забезпечення подання навчальних матеріалів.
- •30. Визначення і призначення презентації. Основні способи створення презентації в програмі MicrosoftOfficePowerPoint.
- •31. Вставлення тексту, таблиць графічних обєктів і гіперпосилань до слайду презентації і програмі MicrosoftOffice PowerPoint.
- •32. Особливості застосування ефектів анімації до елементів слайдів презентації.
- •33. Особливості настроювання режимів демонстрації слайдів презентації.
- •34. Призначення програмно - технологічного комплексу на основі smart Board. Склад комплексу, порядок увімкнення і налаштування.
- •35. Характеристика інструментів для роботи з екраном .
- •36. Застосування можливостей Smart Board у навчальному процесі.
- •Висновки
- •37. Охарактеризуйте методику створення тестового завдання засобами офісних компютерних технологій.
- •38. Охарактеризуйте методику створення системи оцінювання тестового завдання засобами офісних комп’ютерних технологій.
- •39. Охарактеризуйте визначення, функції і класифікація засобів навчання.
- •40. Охарактеризуйте технічні засоби навчання: визначення, педагогічний та технічний аспекти.
- •40. Характеристика педагогічних вмінь викладача в роботі з технічними засобами та інформаційними технологіями навчання.
- •41. Охарактеризуйте дидактичні функції технічних засобів та інформаційних технологій навчання.
- •42. Характеристика призначення та функцій педагогічного контролю.
- •43. Поняття тесту, тестування. Принципи формування тестових завдань.
- •44. Охарактеризуйте форми тестових завдань. Форма подання тестового завдання.
- •45. Охарактеризуйте метод навчальних проектів та його особливості.
- •46. Характеристика структури портфоліо проекту.
- •47. Охарактеризуйте компютер як одну із сучасних технологій розвитку дитини – дошкільника.
- •48. Визначте орієнтовну послідовність навчання дітей дошкільного віку в роботі з комп’ютером.
- •49. Характеристика вимог до організації та проведення занять дітей з комп’ютером. Вимоги до організації занять дітей з комп’ютером
- •50. Охарактеризуйте основні завдання до занять дітей з комп’ютером. Основні завдання до занять дітей з комп’ютером
- •II.Завдання освітньо-виховного характеру:
- •III. Завдання творчого характеру:
- •51. Складіть орієнтовну схему занять дітей з комп’ютером.
- •52. Охарактеризуйте дитячі компютерні ігри та їх місце в педагогічному процесі дошкільного навчального закладу. Класифікація дитячих комп’ютерних ігор.
- •53. Основні напрямки роботи з батьками щодо роботи за комп’ютером.
- •54. Комплекси вправ для профілактики втомлюваності зору
- •55. Обгрунтуйте ефективність використання ікт під час навчально-виховного процесу в днз.
53. Основні напрямки роботи з батьками щодо роботи за комп’ютером.
Нові сучасні технології допомагають не тільки в роботі з дітьми, але й з їх батьками. Часто доводиться відчувати труднощі з проведенням батьківських зборів. Не секрет, що більшість батьків не люблять їх відвідувати. Завжди знаходяться причини, з яких вони не можуть (або не хочуть) бути присутнім. Задача класного керівника – зібрати їх всіх. Є безліч методів для розв’язання цієї проблеми. І однин з них це – використання ІКТ. Використовуючи фото і відеоматеріали з життя класу,презентації з різних тем, пропонуючи діаграми успішності і якості знань, можна зробити батьківські збори яскравою подією. Кожному з батьків вручити «Пам’ятку для батьків», виготовлену у програмі MS Publisher, де записати найважливіші новини та проблеми їхніх дітей та класу. Такі збори усі батьки будуть відвідувати з задоволенням.
Проведені дослідження показали, що відсоток відвідування батьківських зборів значною мірою більший тоді, коли класний керівник максимально використовує інформаційно-комунікаційні технології в підготовці та проведенні даних заходів. Починаючи з друку ЗАПРОШЕНЬ для батьків, підготовки презентацій та відео сюжетів по темі зборів, підготовки «Проспектів для батьків» на різні тематики та закінчуючи створенням відео- або слайд-шоу про життя класу.
З батьками, як і з дітьми корисно проводити анкетування, порівнюючи думки дітей і батьків з різних питань, організовувати педагогічні консультації, проводити індивідуальну роботу з батьками. Для поліпшення взаєморозуміння і взаємодовіри «батько-учень» потрібно залучити батьків до життя класу і школи.
Консультація для батьків, Тестування з батьками, Інформаційні куточки,анкети.
54. Комплекси вправ для профілактики втомлюваності зору
Комплекс № 1
Вправи виконуються у положенні сидячи на килимку.
1. Міцно заплющити очі на 3-5 секунд, розплющити на 2-3 секунди. Вправу повторити 4-6 разів. (вправа зміцнює м’язи повік, сприяє кращому кровообігу, розслабляє м’язи очей);
2. Скліпити повіки. Вказівним і середнім пальцем масажувати їх протягом 50-60 секунд (вправа розслабляє м’язи, поліпшує кровообіг);
3. Подивитися вдалечінь перед собою (можна у вікно) 2-3 секунди, потом перевести свій погляд на кінчик носа на 3-4 секунди. Повторити вправу 5-6 разів. (тренує здатність тривалий час дивитися на розміщенні близько предмети);
4. Поставити вказівний палець правої руки на кінчик носа. Подивитися на нього кожним оком по черзі, заплющити очі, розплющити. Повторити вправу 3-5 разів.
Комплекс № 2
Вправи виконуються у положенні сидячи на килимку.
1. Міцно заплющити очі на 3-5 секунд, розплющити на 2-3 секунди. Вправу повторити 4-6 разів.
2. Часто кліпати очима протягом 30 секунд (сприяє поліпшенню кровообігу);
3. Скліпити повіки. Вказівним і середнім пальцем масажувати їх протягом 50-60 секунд;
4. Подивитися вдалечінь перед собою (можна у вікно) 2-3 секунди, потом перевести свій погляд на кінчик носа на 3-4 секунди. Повторити вправу 5-6 разів.
Комплекс № 3
Вправи виконуються у положенні сидячи на килимку.
1. Міцно заплющити очі на 3-5 секунд, розплющити на 2-3 секунди. Вправу повторити 4-6 разів;
2. Часто кліпати очима протягом 30 секунд;
3. Подивитися вдалечінь перед собою (можна у вікно) 2-3 секунди, потом перевести свій погляд на кінчик носа на 3-4 секунди. Повторити вправу 5-6 разів;
4. Поставити вказівний палець правої руки на кінчик носа. Подивитися на нього кожним оком по черзі, заплющити очі, розплющити. Повторити вправу 3-5 разів.
Комплекс № 4
Вправи виконуються у положенні сидячи на килимку.
1. Міцно заплющити очі на 3-5 секунд, розплющити на 2-3 секунди. Вправу повторити 4-6 разів.
2. Часто кліпати очима протягом 30 секунд;
3. Скліпити повіки. Вказівним і середнім пальцем масажувати їх протягом 50-60 секунд;
4. Поставити вказівний палець правої руки на кінчик носа. Подивитися на нього кожним оком по черзі, заплющити очі, розплющити. Повторити вправу 3-5 разів.