
- •1.Дайте визначення інформації. Види та властивості інформації. Визначення інформатики як науки.
- •2.Поняття інформаційної технології.
- •Архітектура персонального комп'ютера
- •Операційні системи
- •Класифікація операційних систем
- •11. Характеристика роботи з текстовими матеріалами в Microsoft Office Word.
- •1) Пуск - всі програми - microsoft office - microsoft office excel 2007;
- •2) За допомогою ярлика на робочому столі.
- •Змінення висоти рядка для відображення всього перенесеного тексту.
- •Графіки
- •Сортування чисел
- •Сортування значень дати й часу
- •Сортування за кольором клітинок, кольором шрифту або піктограмами
- •Сортування рядків
- •Фільтрування даних за допомогою автофільтра
- •Як це зробити?
- •Подальші кроки
- •21. Охарактеризуйте типи компютерних графічних зображень. Особливості формування растрових графічних зображень.
- •22. Характеристика формування векторних графічних зображень.
- •23. Характеристика фрактальні графічні зображення.
- •24. Охарактеризуйте графічні редактори. Інструменти растрового графічного редактора Paint.
- •25. Охарактеризуйте графічний редактор вбудований в Microsoft Office Word.
- •26. Створення засобів подання матеріалів у растровому редакторі Paint.
- •27. Створення засобів подання матеріалів у векторному редакторі, що входить до складу MicrosoftOfficeWord.
- •28. Визначення і охарактеризуйте призначення інформаційно-комунікаційної технології, технології мультимедія.
- •29. Охарактеризуйте програму Microsoft Office PowerPoint як інформаційна технологія наочного забезпечення подання навчальних матеріалів.
- •30. Визначення і призначення презентації. Основні способи створення презентації в програмі MicrosoftOfficePowerPoint.
- •31. Вставлення тексту, таблиць графічних обєктів і гіперпосилань до слайду презентації і програмі MicrosoftOffice PowerPoint.
- •32. Особливості застосування ефектів анімації до елементів слайдів презентації.
- •33. Особливості настроювання режимів демонстрації слайдів презентації.
- •34. Призначення програмно - технологічного комплексу на основі smart Board. Склад комплексу, порядок увімкнення і налаштування.
- •35. Характеристика інструментів для роботи з екраном .
- •36. Застосування можливостей Smart Board у навчальному процесі.
- •Висновки
- •37. Охарактеризуйте методику створення тестового завдання засобами офісних компютерних технологій.
- •38. Охарактеризуйте методику створення системи оцінювання тестового завдання засобами офісних комп’ютерних технологій.
- •39. Охарактеризуйте визначення, функції і класифікація засобів навчання.
- •40. Охарактеризуйте технічні засоби навчання: визначення, педагогічний та технічний аспекти.
- •40. Характеристика педагогічних вмінь викладача в роботі з технічними засобами та інформаційними технологіями навчання.
- •41. Охарактеризуйте дидактичні функції технічних засобів та інформаційних технологій навчання.
- •42. Характеристика призначення та функцій педагогічного контролю.
- •43. Поняття тесту, тестування. Принципи формування тестових завдань.
- •44. Охарактеризуйте форми тестових завдань. Форма подання тестового завдання.
- •45. Охарактеризуйте метод навчальних проектів та його особливості.
- •46. Характеристика структури портфоліо проекту.
- •47. Охарактеризуйте компютер як одну із сучасних технологій розвитку дитини – дошкільника.
- •48. Визначте орієнтовну послідовність навчання дітей дошкільного віку в роботі з комп’ютером.
- •49. Характеристика вимог до організації та проведення занять дітей з комп’ютером. Вимоги до організації занять дітей з комп’ютером
- •50. Охарактеризуйте основні завдання до занять дітей з комп’ютером. Основні завдання до занять дітей з комп’ютером
- •II.Завдання освітньо-виховного характеру:
- •III. Завдання творчого характеру:
- •51. Складіть орієнтовну схему занять дітей з комп’ютером.
- •52. Охарактеризуйте дитячі компютерні ігри та їх місце в педагогічному процесі дошкільного навчального закладу. Класифікація дитячих комп’ютерних ігор.
- •53. Основні напрямки роботи з батьками щодо роботи за комп’ютером.
- •54. Комплекси вправ для профілактики втомлюваності зору
- •55. Обгрунтуйте ефективність використання ікт під час навчально-виховного процесу в днз.
26. Створення засобів подання матеріалів у растровому редакторі Paint.
У растровому редакторі Paint матеріали подаються у формі різних графічних об’єктів, які перестають існувати як самостійні елементи після закінчення створення. Це є основною особливістю растрових графічних об’єктів, що вимагає від користувача ретельного моделю-вання і планування об’єкта. Розглянемо деякі можливості Paint на прикладі створення засобу подання певних матеріалів з використанням робочого столу Windows. Для цього належить зробити копію робочого столу (клавіша PrintScreen) і активізувати вікно редактора Paint (команди Пуск — Про грами — Стандартні — Paint). Далі, завантажити в редактор Paint зображення робочого сто-лу з буфера обміну за допомогою команди Правка — Вставити (Рис. 4.16). Для переміщення будь-якого об’єкта чи групи об’єктів у вікні Paint треба їх виділити за допомоги інструмента Виділення і перетягнути мишею. Білий прямокутник, що залишився після пере-міщення, можна залити основним кольором вікна (вирівняти фон).Для цього у вікні Paint потрібно обрати інструмент Вибір кольо ру (Піпетка), встановити його у будь-якому місці вікна і натиснути на ліву кнопку миші. Колір фону стає основним. Далі — вибрати ін-струмент Заливка і натиснути ліву кнопку миші в полі білого прямо-кутника. Скориставшись інструментами Еліпс, Гумка, палітрою кольорів та панеллю атрибутів тексту, можна створити засіб подання інформа-ції у редакторі Paint певного виду.
27. Створення засобів подання матеріалів у векторному редакторі, що входить до складу MicrosoftOfficeWord.
У векторному графічному редакторі, що входить до складу Microsoft Word, інформація подається у формі різних графічних об’єктів, які після створення продовжують зберігати свою індивіду-альність, їх можна масштабувати, переміщати по малюнку, змінюва-ти, редагувати і т. ін. Це є основною відмінною особливістю порівняно з растровим редактором. Як приклад, створимо у векторному редакторі блок-схему ліній-ного алгоритму. Скориставшись послугою Вставлення — Фігури — Блок-схема обираємо графічні фігури, які відповідають елементам лінійного ал-горитму: початок, процес, кінець. Намалювавши ці елементи, розмі-щуємо їх відповідним чином і з’єднуємо стрілочками. З контекстних меню кожного з елементів блок-схеми обрати пункт Додати текст (Рис. 4.17) і ввести відповідні тексти. Після чого згрупувати усі елементи в один об’єкт, послі-довно виділивши їх при натиснутій кла-віші Shift. В результаті створено єдиний графічний об’єкт, який можна засобами панелі інструментів змінювати, повертати тощо.
28. Визначення і охарактеризуйте призначення інформаційно-комунікаційної технології, технології мультимедія.
Мультимедійна технологія — це технологія, яка дозволяє за допомогою комп’ютера інтегрувати, обробляти і водночас від творювати різноманітні типи сигналів, різні середовища, засоби і способи обміну даними, відомостями. Використання сучасних мультимедійних технологій дозволяє фахівцям, не виходячи з дому, офісу бути присутнім на лекціях ви-датних науковців, брати участь у конференціях, діалогах, міжнарод-них проектах тощо. Доповідь керівника чи менеджера можна супро-воджувати показом на екрані комп’ютерних слайдів з анімаційними (рухомими) ефектами, відтворенням заздалегідь записаного звуку чи відеофільмів, проектування зображення на великий екран. Під час доповіді можна легко перебудовувати сам процес її викладен-ня, залежно від обставин вносити корективи, додаткові коментарі, ілюстрації. Саме тому для роботи з мультимедійними технологіями необхідно мати відповідні засоби.
Інформац́ійно-комун́ікаційнітехнол́огії (ІКТ, від англ. Informationandcommunicationstechnology, ICT) — часто використовується як синонім до інформаційних технологій (ІТ), хоча ІКТ це загальніший термін, який підкреслює роль уніфікованих технологій та інтеграцію телекомунікацій (телефонних ліній та бездротових з'єднань), комп'ютерів, підпрограмного забезпечення, програмного забезпечення, накопичувальних та аудіовізуальних систем, які дозволяють користувачам створювати, одержувати доступ, зберігати, передавати та змінювати інформацію. Іншими словами, ІКТ складається з ІТ, а також телекомунікацій, медіа-трансляцій, усіх видів аудіо і відеообробки, передачі, мережевих функцій управління та моніторингу.[1] Вираз вперше було використано в 1997[2] році у доповіді ДеннісаСтівенсона для уряду Великобританії[3], який посприяв створенню нового Національного навчального плану Великої Британії в 2000 році.
Дана технологія пов'язана зі створенням, збереженням, передачею, обробкою та управлінням інформації. Цей вживаний термін включає в себе всі технології, що використовуються для спілкування та роботи з інформацією. Концепція інформаційних технологій була додана до елементу комунікації і виникла у 1980-ті роки. Наразі ІКТ включають апаратні засоби (комп'ютери, сервери тощо) та програмне забезпечення (операційні системи, мережеві протоколи, пошукові системи тощо). У сучасному світі інформаційно-комунікаційні технології є важливою і невід'ємною частиною держави, бізнесу та приватного життя. Термін ІКТ в наш час[Коли?] також використовується для позначення об'єднання (конвергенції) аудіовізуальних та телефонних мереж з комп'ютерними мережами через один кабель або з'єднуючу систему. Є великі економічні стимули (величезна економія коштів за рахунок вилучення телефонної мережі) при об'єднанні аудіовізуальних, телефонних та електромереж з системою комп'ютерної мережі використовуючи одну єдину систему кабелів, сигнал розподілу та управління. Це в свою чергу стимулювало зростання організацій, які використовували термін ІКТ у своїх назвах, щоб вказати на їхню спеціалізацію в процесах об'єднання різних мережевих систем.