- •1.Дайте визначення інформації. Види та властивості інформації. Визначення інформатики як науки.
- •2.Поняття інформаційної технології.
- •Архітектура персонального комп'ютера
- •Операційні системи
- •Класифікація операційних систем
- •11. Характеристика роботи з текстовими матеріалами в Microsoft Office Word.
- •1) Пуск - всі програми - microsoft office - microsoft office excel 2007;
- •2) За допомогою ярлика на робочому столі.
- •Змінення висоти рядка для відображення всього перенесеного тексту.
- •Графіки
- •Сортування чисел
- •Сортування значень дати й часу
- •Сортування за кольором клітинок, кольором шрифту або піктограмами
- •Сортування рядків
- •Фільтрування даних за допомогою автофільтра
- •Як це зробити?
- •Подальші кроки
- •21. Охарактеризуйте типи компютерних графічних зображень. Особливості формування растрових графічних зображень.
- •22. Характеристика формування векторних графічних зображень.
- •23. Характеристика фрактальні графічні зображення.
- •24. Охарактеризуйте графічні редактори. Інструменти растрового графічного редактора Paint.
- •25. Охарактеризуйте графічний редактор вбудований в Microsoft Office Word.
- •26. Створення засобів подання матеріалів у растровому редакторі Paint.
- •27. Створення засобів подання матеріалів у векторному редакторі, що входить до складу MicrosoftOfficeWord.
- •28. Визначення і охарактеризуйте призначення інформаційно-комунікаційної технології, технології мультимедія.
- •29. Охарактеризуйте програму Microsoft Office PowerPoint як інформаційна технологія наочного забезпечення подання навчальних матеріалів.
- •30. Визначення і призначення презентації. Основні способи створення презентації в програмі MicrosoftOfficePowerPoint.
- •31. Вставлення тексту, таблиць графічних обєктів і гіперпосилань до слайду презентації і програмі MicrosoftOffice PowerPoint.
- •32. Особливості застосування ефектів анімації до елементів слайдів презентації.
- •33. Особливості настроювання режимів демонстрації слайдів презентації.
- •34. Призначення програмно - технологічного комплексу на основі smart Board. Склад комплексу, порядок увімкнення і налаштування.
- •35. Характеристика інструментів для роботи з екраном .
- •36. Застосування можливостей Smart Board у навчальному процесі.
- •Висновки
- •37. Охарактеризуйте методику створення тестового завдання засобами офісних компютерних технологій.
- •38. Охарактеризуйте методику створення системи оцінювання тестового завдання засобами офісних комп’ютерних технологій.
- •39. Охарактеризуйте визначення, функції і класифікація засобів навчання.
- •40. Охарактеризуйте технічні засоби навчання: визначення, педагогічний та технічний аспекти.
- •40. Характеристика педагогічних вмінь викладача в роботі з технічними засобами та інформаційними технологіями навчання.
- •41. Охарактеризуйте дидактичні функції технічних засобів та інформаційних технологій навчання.
- •42. Характеристика призначення та функцій педагогічного контролю.
- •43. Поняття тесту, тестування. Принципи формування тестових завдань.
- •44. Охарактеризуйте форми тестових завдань. Форма подання тестового завдання.
- •45. Охарактеризуйте метод навчальних проектів та його особливості.
- •46. Характеристика структури портфоліо проекту.
- •47. Охарактеризуйте компютер як одну із сучасних технологій розвитку дитини – дошкільника.
- •48. Визначте орієнтовну послідовність навчання дітей дошкільного віку в роботі з комп’ютером.
- •49. Характеристика вимог до організації та проведення занять дітей з комп’ютером. Вимоги до організації занять дітей з комп’ютером
- •50. Охарактеризуйте основні завдання до занять дітей з комп’ютером. Основні завдання до занять дітей з комп’ютером
- •II.Завдання освітньо-виховного характеру:
- •III. Завдання творчого характеру:
- •51. Складіть орієнтовну схему занять дітей з комп’ютером.
- •52. Охарактеризуйте дитячі компютерні ігри та їх місце в педагогічному процесі дошкільного навчального закладу. Класифікація дитячих комп’ютерних ігор.
- •53. Основні напрямки роботи з батьками щодо роботи за комп’ютером.
- •54. Комплекси вправ для профілактики втомлюваності зору
- •55. Обгрунтуйте ефективність використання ікт під час навчально-виховного процесу в днз.
Подальші кроки
Щоб побачити, як працює фільтр, перегляньте відеоролик Фільтрування даних за допомогою автофільтра (відео)
Експериментуйте з фільтруванням тексту або числових даних, випробовуючи різні вбудовані умови перевірки, наприклад Дорівнює, Не дорівнює, Містить, Більше та Менше. Додаткові відомості див. у статтіФільтрування даних у діапазоні або таблиці
Примітка Деякі з цих умов застосовуються лише до тексту, а інші – лише до чисел.
Створіть настроюваний фільтр, який використовує кілька умов. Додаткові відомості див. у статтіФільтрування з використанням складних умов
Докладніші відомості див. у статті Фільтрування за унікальними значеннями або видалення повторюваних значень.
21. Охарактеризуйте типи компютерних графічних зображень. Особливості формування растрових графічних зображень.
Потреба створеннямалюнків, схем, графіків, діаграм та іншоїграфічноїпродукції привела до створенняграфічнихредакторів.
Графічний редактор — цеспецифічнийпрограмнийзасіб, що до зволяєстворювати й перетворюватиграфічнізображення.
Інформаційнітехнологіїділовоїграфікизабезпечуютьграфічневідображеннявідомостей з табличнихпроцесорів, баз данихабо окре-михграфічнихфайлів у виглядідіаграм, графіків, гістограм. Інфор-маційнітехнологіїілюстративноїграфікинадаютьможливістьство-ренняілюстрацій для різнихдокументів, навчальнихпосібників, дидактичнихматеріалівтощо. Інформаційнітехнологіїнауковоїгра-фікизабезпечуютьподаннянауковихрозрахунків.
Комп’ютерніграфічнізображенняподіляються на три типи: растроваграфіка, векторнаграфіка та фрактальна графіка. Від-різняються принципами формуваннязображень при відображенні на екранімонітораабо при друці на папері.
Середпрограм, призначених для роботи з графічнимиданими, можнавиділитиредакторирастровоїграфіки, наприкладAdobePhotoshop, Paint.Векторні програми, такі як Adobe Іllustrator, CorelDRAWвикорис-товуються, наприклад, при створенні логотипів і візуальних символів. Для наукової візуалізації, для побудови найпростіших структур фта складних ілюстрацій, що імітують природні процеси та тривимірні об’єкти застосовують програмні продукти (редактори фрактальної графіки) фірми GoldenSoftWare, зокрема для створення тривимір-них поверхонь Surfer, створення двовимірних графіків Grapher, по-будови кольорових карт MapViewer.
Формування растрових графічних зображень
Растрові графічні зображення формуються в процесі перетворен-ня графічних матеріалів з аналогової форми на цифрову. Наприклад, під час сканування існуючих на папері малюнків чи фотографій. Растрові графічні зображення можна створювати і безпосередньо на комп’ютері з використанням відповідного графічного процесора. Основною особливістю растрового зображення є те, що воно збері-гається за допомогою точкових елементів різного кольору (пікселів), які створюють рядки і стовпці. Піксель (елемент зображення) — найдрібніша одиниця цифрово го зображення в растровій графіці. Він є неподільним об’єктом прямокутної (зазвичай квадратною) форми, що має певний колір. Будь-яке растрове комп’ютерне зобра-ження складається з пікселів, розташованих по рядках і стовпцях. Якщо зображення збільшити, буде помітно ряди пікселів. Якість растрового зображення залежить від його розміру, тобто кількості пікселів по горизонталі й вертикалі, та кількості кольорів, які можуть приймати пікселі. Растрові зображення дуже чутливі до масштабування (збільшен-ня або зменшення розмірів). При зменшенні растрового зображення (Рис. 4.1) декілька су-сідніх точок (пікселів) перетворюються в одну, тому зменшується розбірливість дрібних деталей зображення. При збільшенні зображення — збільшується розмір кожної точки і з’являється ступеневий ефект, який розмиває окреслення зображен-ня (Рис. 4.2).