Приложение 3

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

«Медицинское училище № 15

Департамента здравоохранения города Москвы»

(ГБОУ СПО «МУ № 15 ДЗМ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

Специальность060501 Сестринское дело

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и

реабилитационном процессах.

МОСКВА

2013

ОДОБРЕН Предметной (цикловой) комиссией № 1 Протокол № 1 от « » 2013 г.

Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта3 поколения по специальности среднего профессионального образования 060501 Сестринское дело

УТВЕРЖДАЮ

Председатель предметной цикловой комиссии № 1 / Глазунова Т.Н./

Заместитель директора по учебной работе / Попова Е.П./

Составитель: Пантелеева Е.М. – методист ГБОУ СПО «МУ № 15 ДЗМ»

высшей квалификационной категории.

Содержание

	Общие указания. Цели выполнения курсовой работы. Формирование профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций.
	Примерная тематика курсовых работ. ……………………………….
	Требования к структуре курсовой работы практического характера. ……………………………………………………………..
	Требования к общей структуре курсовой работы. …………………
	Требования к оформлению курсовой работы. ……………………..
	Защита и оценка курсовой работы. …………………………………
	Приложение 1. Задание на выполнение курсовой работы обучающегося. …………………………………………………….….
	Приложение 2. Оформление титульного листа курсовой работы...
	Приложение 3. Оформление содержания курсовой работы……….
	Образец оформления частей курсовой работы. …………………….
	Приложение 4. Составление библиографических ссылок (списка литературы)….……………………..……………………………………
	Приложение 5. Понятийный аппарат курсовой работы. ….…….….
	Приложение 6. Рецензия на курсовую работу………………….…...
	Приложение 7.Список рекомендуемых изданий, интернет-ресурсов при выполнении курсовой работы для обучающихся.
	Список использованной литературы,интернет-ресурсов при составлении методических рекомендаций.

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы являются приложением к локальному акту «Положение по организации выполнения и защиты курсовой работы» в ГБОУ СПО «Медицинское училище № 15 Департамента здравоохранения города Москвы»

Рекомендации предназначены для обучающихся, работающих над курсовой работой. При оформлении курсовой работы обучающимся рекомендуется использовать электронную версию рекомендаций, так как приложения к ним являются готовой структурой, которую следует наполнить собственным содержанием.

1. Общие указания

1.1.Курсовая работа является одним из основных видов учебной работы обучающихся и формой её контроля.

Курсовая работа как один из видов самостоятельной деятельности обучающихся, представляет собой творческое решение учебной и реальной профессиональной задачи, под руководством преподавателя и является обязательным элементом процесса подготовки специалистов. При выполнении курсовых работ обучающийся готовится к защите выпускной квалификационной работы.

1.2.Выполнение обучающимисяучилища курсовой работы осуществляется на протяжении изучения профессионального модуля (ПМ) с учетом общих компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), в ходе которого осуществляется обучение применению полученного опыта, умений и знаний и при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

1.3.Цели выполнения обучающимися курсовой работы по ПМ:

• овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 2.1.	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2.	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3.	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4.	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.5.	Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6.	Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7.	Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8.	Оказывать паллиативную помощь.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 14.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;

• проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией

уметь:

• готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

• осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

• консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

• осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;

• осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

• проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;

• проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;

• осуществлять паллиативную помощь пациентам;

• вести утвержденную медицинскую документацию

знать:

• причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при нарушениях здоровья;

• пути введения лекарственных препаратов;

• виды, формы и методы реабилитации;

• правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения

• овладение начальными навыками исследовательской деятельности;

• формирование умений использовать справочную, нормативную и

• правовую документацию;

• повышение готовности выпускников к самостоятельной работе;

• подготовка к итоговой государственной аттестации, к написанию

выпускных квалификационных работ.

1.4. Количество курсовых работ, наименование профессиональных модулей профессионального цикла, по которым они предусматриваются, и количество часов обязательной учебной нагрузки обучающегося, отведенное на их выполнение, определяются Федеральным Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в части Требований к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы по специальности.

1.5. Курсовая работа выполняется в сроки, определенные учебным планом по специальности060501 Сестринское делоПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом иреабилитационном процессах - 5 семестр.

Примерная тематика курсовых работ(составитель – преподаватель специальных дисциплин высшей квалификационной категории Глазунова Т.Н.).

Особенности сестринской деятельности при наиболее часто встречающихся заболеваниях людей разного возраста в условиях поликлиники или стационара.

1. Особенности сестринской деятельности при артериальной гипертензии у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в амбулаторно-поликлинических условиях.

2. Особенности сестринской деятельности при артериальной гипертензии у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

3. Особенности сестринской деятельности при острой ревматической лихорадке у детей, взрослых в условиях поликлиники.

4. Особенности сестринской деятельности при острой ревматической лихорадке у детей, взрослых в условиях стационара.

5. Особенности сестринской деятельности при пороках сердца врожденных и приобретенных у детей, взрослых в условиях поликлиники.

6. Особенности сестринской деятельности при пороках сердца врожденных и приобретенных у детей, взрослых в условиях стационара.

7. Особенности сестринской деятельности при ишемической болезни сердца (инфаркте миокарда) в условиях стационара.

8. Особенности сестринской деятельности при ишемической болезни сердца (стенокардии) в условиях поликлиники.

9. Особенности сестринской деятельности при ишемической болезни сердца (стенокардии) в условиях стационара.

10. Особенности сестринской деятельности при лейкозах у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого возраста в условиях поликлиники.

11. Особенности сестринской деятельности при лейкозах у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого возраста в условиях стационара.

12. Особенности сестринской деятельности при анемиях (железодефицитная, фолиеводефицитная, витамин-В12-дефицитная) у детей, взрослых и пожилых пациентов в условиях поликлиники.

13. Особенности сестринской деятельности при анемиях (железодефицитная, фолиеводефицитная, витамин-В12-дефицитная) у детей, взрослых и пожилых пациентов в условиях стационара.

14. Особенности сестринской деятельности при язвенной болезни у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

15. Особенности сестринской деятельности при язвенной болезни у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

16. Особенности сестринской деятельности при дискинезии желчевыводящих путей у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых в условиях поликлиники.

17. Особенности сестринской деятельности при дискинезии желчевыводящих путей у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых в условиях стационара.

18. Особенности сестринской деятельности при дискинезии кишечника у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

19. Особенности сестринской деятельности при дискинезии кишечника у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

20. Особенности сестринской деятельности при паховой грыже у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

21. Особенности сестринской деятельности при заболеваниях сосудов нижних конечностей в условиях поликлиники.

22. Особенности сестринской деятельности при заболеваниях сосудов нижних конечностей в условиях стационара.

23. Особенности сестринской деятельности прикишечной непроходимости у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

24. Особенности сестринской деятельности при остром аппендиците у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

25. Особенности сестринской деятельности при остром холецистите у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

26. Особенности сестринской деятельности при остром панкреатите у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

27. Особенности сестринской деятельности при заболеваниях щитовидной железы у детей и взрослых в условиях поликлиники.

28. Особенности сестринской деятельности при заболеваниях щитовидной железы у детей и взрослых в условиях стационара.

29. Особенности сестринской деятельности при сахарном диабете 1 и 2 типа у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

30. Особенности сестринской деятельности при сахарном диабете 1 и 2 типа у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

31. Особенности сестринской деятельности при остром бронхите (простом и обструктивном) у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

32. Особенности сестринской деятельности при остром бронхите (простом и обструктивном) у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

33. Особенности сестринской деятельности при пневмонии у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

34. Особенности сестринской деятельности при пневмонии у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

35. Особенности сестринской деятельности при бронхиальной астме у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

36. Особенности сестринской деятельности при бронхиальной астме у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

37. Особенности сестринской деятельности при гастроэзофагеальнойрефлюксной болезни у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых в условиях поликлиники.

38. Особенности сестринской деятельности при гастроэзофагеальнойрефлюксной болезни у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых в условиях стационара.

39. Особенности сестринской деятельности при пиелонефрите у пациентов разного возраста в условиях стационара.

40. Особенности сестринской деятельности при пиелонефрите у пациентов разного возраста в условиях поликлиники.

41. Особенности сестринской деятельности при гломерулонефрите у пациентов разного возраста в условиях стационара.

42. Особенности сестринской деятельности при гломерулонефрите у пациентов разного возраста в условиях поликлиники.

43. Особенности сестринской деятельности при мочекаменной болезни у пациентов разного возраста в условиях стационара.

44. Особенности сестринской деятельности при мочекаменной болезни у пациентов разного возраста в условиях поликлиники.

45. Особенности сестринской деятельности при онкологических заболеваниях органов пищеварения у пациентов разного возраста в условиях стационара.

46. Особенности сестринской деятельности при онкологических заболеваниях органов пищеварения у пациентов разного возраста в условиях поликлиники.

47. Роль медицинской сестры в работе с пациентами и семьей в школах здоровья для пациентов.

1.6. Обучающийсясамостоятельно выполняет курсовую работу и оформляетвсю необходимую документацию. Ответственность за качество, достоверность содержащихся сведений, целиком и полностью лежит на обучающемся.

1.7. По содержанию курсовая работа носит практический характер. По объему курсовая работа должна быть не менее 15-20 страниц печатного текста.

По структуре курсовая работа практического характера состоит из:

• введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируются цели и задачи работы;

• основной части, которая состоит из 2-х глав:

в первойглавесодержатся теоретические основы разрабатываемой темы,

во второйглаве- практическая часть, которая представлена алгоритмами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;

• заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов работы;

списка использованной литературы;

приложений.