Модуль 3.

1. Место социальной психологии в системе научного знания. Социальная психология и другие науки. Теоретические и практические задачи социальной психологии.

2. Предмет социальной психологии. Дискуссия о предмете, современные подходы к определению предмета социальной психологии.

3. Основные направления зарубежной социальной психологии.

4. Методология и методы социально-психологического исследования. Классификация методов.

5. Понятие группы. Классификация групп.

6. Проблемы малой группы в социальной психологии.

7. «Групповая динамика». Групповое давление и самоопределение индивида в группе.

8. Сплоченность и направленность группы. Уровни развития. Психологическая теория коллектива.

9. Координация групповой деятельности. Лидерство и руководство. Стили лидерства.

10. Процесс принятия группового решения. Личность и группа.

11. Общение как социально-психологическая проблема. Общение и его роль в формировании личности. Особенности общения в условиях массовой коммуникации.

12. Совместная деятельность, общение и межличностные отношения.

13. Общение как взаимодействие. Общение как обмен информацией. Общение как познание людьми друг друга.

14. Характеристика механизмов социальной перцепции. Каузальная атрибуция как механизм межличностного восприятия.

15. Социометрия как метод социально-психологического исследования.

16. Проблема личности в социальной психологии. Характеристика социально-психологических типов личности.

17. Понятие о социализации. Институты социализации, стадии, механизмы.

18. Социальные установки личности. Ценностно-нормативная система личности.

19. Социально-психологические аспекты межгрупповых отношений.

20. Виды больших социальных групп.

21. Социально-психологические феномены, проявляющиеся в толпе. Социально-психологические проявления паники.

22. Основные проблемы этнической психологии.

23. Основные направления работы психологической службы в системе управления.

24. Основные практические приложения социально-психологических знаний. Социально-психологические проблемы школы.

25. Социально-психологическая характеристика конфликта и конфликтного поведения. Урегулирование конфликтов.

26. Особенности педагогических конфликтов.

27. Социальная психология семьи. Семья как объект социально-психологических исследований.

28. Классические эксперименты социальной психологии. Основные направления социально-психологических исследований.

7. 4. Тематика курсовых работ

Влияние информатизации образовательного процесса на развитие личности

Коррекция агрессивности подростков средствами компьютерных игр

Профилактика отклоняющегося поведения подростков средствами компьютерных технологий

Деятельность педагога по профилактике конфликтности подростков

Развитие творческих способностей детей на уроках информатики

Влияние семейного воспитания на эмоциональное развитие школьника

Взаимодействие семьи и школы в профилактике отклоняющегося поведения школьников

Диагностика и коррекция межличностных отношений подростков

Компьютерные игры как средство компенсации личностных проблем школьников

Влияние компьютерных игр на интеллектуальное развитие младших школьников

Учет индивидуально-типологических особенности учащихся на уроках информатики

Диагностика локус-контроля студентов факультета информатики

Ценностные ориентации современных подростков

Гендерные особенности общения школьников

Особенности досуговой деятельности школьников-пользователей интернет

Влияние компьютерных игр на формирование личности подростка

Нравственное развитие школьников в современных условиях

Влияние телевизионной рекламы на развитие личности молодежи

Педагогическая культура семьи и развитие личности ребенка

Ценностные ориентации подростков-пользователей социальных сайтов

Диагностика и коррекция аддиктивного поведения подростков

Особенности самореализации современных школьников

Пути и средства формирования волевых качеств личности у подростка

Особенности личности студентов факультета информатики

Межличностные отношения в группах студентов факультета информатики

Возможности компьютерных технологий в духовно-нравственном воспитании молодежи

66