49. Классическая концепция истины. Диалектика абсолютной и относительной истины. Истина и мнение. Ложь и заблуждение. Критерии истины.

Истина – это адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизводящее познаваемый субъект так, как он существует сам по себе, вне сознания. Классическое понимание истины разделяли Фома Аквинский, , Гегель, Л. Фейербах, Маркс.

Важное место в теории познания занимают формы истины: относительная и абсолютная. Абсолютная истина – это знание, которое тождественно своему предмету и потому не может быть опровергнуто при дальнейшем развитии познания. Абсолютная истина складывается из относительных истин. Единство абсолютной и относительной истин обусловливается их содержанием; они едины благодаря тому, что и абсолютная, и относительная истины являются объективными истинами. Истина по содержанию объективна, а по форме – относительна. Объективность истины является основой преемственности истин.

Антиподом истины является ложь. Ложь – это преднамеренное возведение заведомо неправильных представлений в истину. Заблуждение - непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объекту. Проблема истины – это и проблема ее отграничения от заблуждения, поэтому проблема истины упирается в проблему критерия истины.

Главный критерий истины – практика. В практике должен доказать человек истинность,

т.е. действительность и мощь, посюсторонность своего мышления. Для абстрактных дедуктивных теорий характерна косвенная проверка: из теории выводятся теоретические и эмпирические следствия, и производится проверка последних на практике.

Дополнительные критерии истины – логический(выявление логических противоречий в рассуждениях) и аксиологический(обращение к общемировоззренческим, общеметодологическим, социально-политическим, нравственно-этическим и эстетическим критериям) критерии.

50. Научное познание и его отличительные признаки. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Методы научного познания.

Наука – система проверенных на практике объективных знаний; совокупность принципов, приемов и правил познания, методов.

Научное познание - это особый вид познавательной деятельности,направленный на выработку новых, систематизированных, объективных знаний, процесс перехода логики бытия (сущности, законов) в логику мышления, в ходе которого приобретаются новые знания.

К научной истине применимы следующие критерии научности:

1. Открытие законов и углубление в сущность изучаемых явлений.

2. Прогностичность – на основе открытия законов и закономерностей наука пытается осуществлять предвидение, она нацелена на изучение не только объектов сегодняшнего дня, но и тех, что могут стать предметом практического освоения в будущем.

3. Системность – наука представляет собой совокупность знаний, приведенных в порядок на основе определенных теоретических принципов, которые объединяют отдельные знания в целостную систему.

4. Стремление к объективности

5. Наличие специализированного языка.

6. Использование специфических средств

7. Строгая доказательность.

8. Опытная проверяемость.

В структуре научного знания выделяют эмпирический и теоретический уровни. Эти уровни различаются между собой по целому ряду параметров, главными из которых являются методы познания, а также характер полученного знания. Основным видом знания, получаемого на эмпи-рическом уровне научного исследования, является научный факт и экспериментальный закон.

К знанию теоретического уровня, прежде всего, относится теория. На эмпирическом уровне научное познание имеет дело с индивидуальными свойствами объекта, данными в опыте.

Метод – совокупность приемов, принципов, способов познания. Методы научного познания: - эксперимент – метод эмпирического познания, посредством которого, воздействуя на пред-мет в специально подобранных условиях, исследователь целенаправленно фокусирует нужное ему состояние, а затем изучает его на качественном и количественном уровне;

- научное наблюдение;

- сравнение – эмпирическая процедура, устанавливающая тождество (сходство) или различие исследуемых пар объектов, явлений и т.п.;

- измерение – процедура, фиксирующая не только качественные характеристики объектов и явлений, но и количественные аспекты;

- абстрагирование – важнейший метод научного постижения реальности. Результатом приме-нения этого метода является абстракция;

- индукция – метод движения мысли от менее общего знания к более общему;

- дедукция – метод движения мысли от более общего знания к частному знанию;