ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ»

Відділення програмування

Циклова комісія програмування та інформаційних технологій

Пояснювальна записка

до дипломного проекту

молодшого спеціаліста

на тему: Web-ресурс відділення програмування Державного вищого навчального закладу “Чернівецький політехнічний коледж”

Виконала: студентка IV курсу, групи 541

спеціальності 5.05010301

«Розробка програмного забезпечення»

Гладченко Ю.А.

Керівник Сушма А.В.

Рецензент Піддубна Л.А

Чернівці – 2013 року

Перелік основних позначень і скорочень

ООП – Об’єктно-орієнтоване програмування

СКБД – Системи керування базами даних

ЕОМ – електронно-обчислювальна машина

PHP – Hypertext Preprocessor (гіпертекстовий препроцесор)

My SQL – Structured Query Language (мова структурованих запитів)

БД – База даних

HTTP – HyperText Transfer Protocol (протокол передачі даних )

URL – Uniform Resource Locator (загальноприйнятий локатор ресурсу)

XML – Xtensible Markup Language (розширювана мова розмітки)

HTML – HyperText Markup Language (мова розмітки гіпертексту)

ПК – Персональний комп’ютер

ПП – Програмний продукт

ЗМІСТ

Вступ 4

Розділ 1. Основна частина 7

1.1 Область дослідження 7

1.2 Опис предметної області 10

1.3 Структура сайту 11

1.4 Оцінка якості програмного продукту 13

1.4 Опис середовища програмування 13

1.5 Технічне завдання 17

Розділ 2. розробка програмного продукту 21

2.1 Керівництво програміста 21

Розділ 3. Економічна частина 31

3.1 Економічне обґрунтування програмного продукту 31

3.2 Витрати на створення програмного продукту 35

3.3 Оцінка економічної ефективності програмного продукту 41

Розділ 4. Охорона праці 44

Висновок 51

Перелік ДЖЕРЕЛ 52

Вступ

Сучасний період розвитку цивілізованого суспільства характеризує процес інформатизації.

Інформатизація суспільства – це глобальний соціальний процес, особливість якого полягає в тому, що домінуючим видом діяльності в сфері суспільного виробництва є збір, накопичення, обробка, зберігання, передача і використання інформації, здійснювані на основі сучасних засобів мікропроцесорної й обчислювальної техніки, а також на базі різноманітних засобів інформаційного обміну. Інформатизація суспільства забезпечує:

• активне використання інтелектуального потенціалу суспільства, сконцентрованого в друкованому фонді, який постійно розширюється, і наукової, виробничої та інших видах діяльності його членів;

• інтеграцію інформаційних технологій з науковими, виробничими, що ініціює розвиток всіх сфер суспільного виробництва, інтелектуалізацію трудової діяльності;

• високий рівень інформаційного обслуговування, доступність будь-якого члена суспільства до джерел достовірної інформації, візуалізації інформації, яка представляється, істотність використовуваних даних.

З появою web-технології комп’ютер починають використовувати різні верстви населення. Можна виділити дві найбільш характерні групи, які були стрімко залучені в нову технологію. З одного боку, це були представники елітних груп суспільства – керівники великих організацій, президенти банків, топ-менеджери, впливові державні чиновники і т.д. З іншого боку, це були представники найширших верств населення – домогосподарки, пенсіонери, діти і т.п. Спектр соціальних груп, що підключаються до мережі Internet і шукають інформацію в WWW, весь час розширюється.

Web-технологія повністю перевернула наші уявлення про роботу з інформацією, та й з комп’ютером взагалі. Виявилося, що традиційні параметри розвитку обчислювальної техніки – продуктивність, пропускна здатність, місткість запам’ятовуючих пристроїв – не враховували головного «вузького місця» системи – інтерфейсу з людиною. Застарілий механізм взаємодії людини з інформаційною системою стримував впровадження нових технологій і зменшував вигоду від їх застосування. І тільки коли інтерфейс між людиною і комп’ютером був спрощений до природності сприйняття звичайною людиною, наслідком став безпрецедентний вибух інтересу до можливостей обчислювальної техніки.

З розвитком технологій гіпертекстової розмітки в Internet стало з’являтися все більше сайтів, тематика яких була абсолютно різною – від сайтів великих компаній, до сайтів маленьких фірм.

Web-сайти дозволяють:

• вивчати потреби користувачів, рівень їх обізнаності;

• формувати спільні цінності та норми поведінки, роз’яснювати політику, що проводиться навчальним закладом, полегшувати спілкування керівництва та персоналу.

Завдання, вирішення яких може сприяти Web-сайт, умовно поділяють на три групи:

• іміджеві та рекламні;

• комерційні;

• організаційного розвитку, мотивації співробітників, освіти команди.

Слід зазначити, що всі ці завдання вирішуються навчальним закладом з використанням багатьох інших засобів: поширення друкованої реклами, підготовки іміджевих публікацій, участі у виставках, видання газет і журналів. Проте електронна середовище володіє цілим рядом безсумнівних переваг і можливостей, серед яких:

• інтерактивний характер комунікації;

• доступність інформації протягом 24 годин користувачам усього світу;

• оперативне оновлення інформації, у тому числі її доповнення з урахуванням питань або пропозицій відвідувачів сайту;

• надання необмеженого обсягу інформації, причому крім текстової та графічної, ще звукової та відеоінформації;

• персоналізація інформації, яка призначена для різних цільових груп;

• багатоаспектний і швидкий пошук необхідних відомостей у великих масивах інформації;

• отримання відомостей про відвідуваність сайту, тобто його результативності як засобу комунікації;

• створення сайтів, присвячених окремим товарам чи послугам, або орієнтованим на різні цільові аудиторії.

Однак перераховані переваги купуються web-сайтами не автоматично, а з’являються лише в результаті обдуманого, обґрунтованого підходу до їх створення.

Створення електронного представництва навчального закладу в мережі Інтернет, є дієвим засобом реалізації комунікаційної політики будь-якого навчального закладу. Завдання web-сайту навчального закладу – безперебійне надання різноманітної інформації і спілкування цільової аудиторії в on-line режимі.

Для показу своєї діяльності освітні установи можуть використовувати різні види сайтів: сайт-візитку, вітрину, інформаційний сайт, портал.