- •Понятие о фк личности?
- •Содержание предмета фк в педагогич системе. Фгос?
- •Базовый и вариативный компоненты фгоСа?
- •Формы построения занятий в физическом воспитании?
- •Разнообразие форм занятий : урочные и неурочные формы занятий. Характеристика форм занятий?
- •Неурочные формы занятий?
- •Роль и значение неурочных занятий в фв?
- •Урок фк в школе. Его характеристика?
- •Классификация уроков по физической культуре?
- •Урок – основная форма организации фв в школе. Признаки урока?
- •Техника безопасности на уроках легкой атлетики?
- •Структура урока физической культуры?
- •Цель, задачи, средства подготовительной части урока?
- •18) Цель, задачи, средства основной части урока?
- •Цель, задачи, средства заключительной части урока?
- •Планирование учебного процесса. Планирование учебной работы на год?
- •Планирование учебного процесса. Четвертное планирование ?
- •Планирование учебного процесса. Планирование учебной работы на урок?
- •Метод анализа урока фк?
- •Понятие плотности урока . Общая и моторная плотность?
- •Моторная плотность урока. Причины ее снижения?
- •Методы анализа урока. Метод пульсометрии?
- •Требования к уроку фк?
- •Задачи урока фк?
- •Образовательные задачи урока?
- •Оздоровительные задачи урока?
- •Воспитательные задачи урока?
- •Методы организации учащихся на уроке?
- •Домашнее задание как одна из форм самостоят дея-ти?
- •Виды, задачи дз?
- •Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем?
- •Основная мед группа?
- •Подготовительная медицинская группа?
- •Специальная медицинская группа?
- •Учёт успеваемости на уроке “фк”?
- •Методика учёта успеваемости.
- •Внеклассная работа по физическому воспитанию?
- •45) Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня?
- •49) Комплекс ору в движении.
- •50 ) Комплекс ору с гимнастической палкой.?
- •51) Требования к организации и проведению внеклассного мероприятия ?
- •52) Виды внеклассных мероприятий?
Специальная медицинская группа?
Специальная медицинская группа. В неё включают учащихся, имеющих так же отклонения в состоянии здоровья, которые являются противопоказанием к повышенной физической нагрузке.
Занятия по физической культуре со школьниками этой группы должны проводиться по специально разработанной программе в условиях обычного режима школы. Дети и подростки со значительными отклонениями в состоянии здоровья нуждаются в занятиях лечебной физической культуры (ЛФК).
Учёт успеваемости на уроке “фк”?
Виды учёта:
1. Предварительный – проводится с целью выявления готовности учащихся к усвоению учебного материала. Проводится как правило в начале учебного года, четверти. Проверяет уровень развития физических качеств, двигательных умения и навыков, знаний.
2. Текущий – проводится по возможности на каждом уроке, предназначен для оценки качества усвоения учебного материала.
3. Итоговый – сводится к выставлению оценок за раздел учебной программы, за четверть, за год. Учёт осуществляется на основе текущих оценок за период обучения. При этом оценки второй половины рекомендуется рассматривать как более значимые для определения итоговой.
Содержание учёта успеваемости.
- Знания.
- Двигательные навыки.
- Физические качества.
- Умение осуществлять физкультурно-оздоровительную работу.
Методика учёта успеваемости.
1. а) Оценка знаний. Критерии:
- Полнота знаний.
- Глубина знаний.
- Аргументированность знаний.
- Логическая последовательность
- Связь знаний с практикой деятельности.
б) Градация оценки.
5 – ответ дан с полным учётом всех критериев.
4 – в ответе имеются незначительные ошибки.
3 – содержание не соответствует 1-му или 2-м критериям.
2 – ответ неправильный, не соответствует критериям
в) Методы оценки.
- Опрос.
- Программированный метод(тесты, рефераты, задачи).
2. а) Оценка двигательных умений и навыков. Критерии:
- Точность.
- Плавность.
- Слитность.
- Уверенность и раскованность.
б) Градация оценки.
5 – действие выполнено с учётом всех критериев.
4 – действие выполнено с незначительными ошибками.
3 – действие выполнено со значительными ошибками.
2 – действие не выполнено или выполнено неправильно.
в) Методы оценки.
- Наблюдение.
- Выполнение упражнения.
3. а) Оценка уровня развития физических качеств. Критерии:
В соответствии с учебными нормами.
б) Градация оценки.
5 – высокий уровень.
4 – выше среднего.
3 – средний.
2 – ниже среднего.
Оценивается: быстрота, взрывная сила(бег 30м.), координационные способности(челночный бег 3x10), аэробные возможности(6-ти минутный бег), гибкость(наклон вперёд из положения сидя), сила(подтягивания).
в) Методы оценки.
- Сдача нормативов.
4. а) Оценка умения осуществлять физкультурно-оздоровительную работу. Критерии:
- Умение составлять полный комплекс упражнений, УГГ.
- Умение составлять в правильной методической последовательности.
- Умение подобрать необходимый инвентарь.
- Умение определять нагрузку.
- Умение образованно демонстрировать упражнения.
б) Градация оценки.
5 – комплекс составлен с учётом всех критериев.
4 – имеются незначительные ошибки.
3 – имеются значительные ошибки.
2 – комплекс составлен неправильно.
в) Методы оценки.
- Опрос.
- Наблюдение.
- Упражнение.