Структура кваліфікаційних характеристик

1. Введення (ким розроблена, коли затверджена).

2. Призначення (де й при яких умовах вона застосовується).

3. Призначення фахівця (спеціальність, напрямок підготовки, освітній рівень, освітньо-кваліфікаційний рівень, узагальнений об'єкт діяльності й т.д.)

4. Структура професійної діяльності (функції й типових завдань).

5. Здатності фахівця для рішення проблем у соціальній діяльності.

6. Вимоги до професійного відбору.

7. Вимоги до атестації й відповідальність за випуск.

Кваліфікаційна характеристика вказує професійне призначення фахівця й визначає сукупність знань, умінь і навичок, необхідних для успішного виконання трудових і суспільних обов'язків.

Даний документ є паспортом або так званим завданням навчальному закладу на підготовку фахівця. Деякі характеристики застаріли, вимагають змін у зв'язку із впровадженням нової техніки, технології й т.д.

Розглянемо алгоритм діяльності при аналізі проф. діяльності (рис. 2.1).

Розглянемо послідовно кожний етап.

Перший етап - аналіз галузі народного господарства для заданої професії із вказівкою основних напрямків розвитку галузі, основні протиріччя й проблеми, що існують у галузі.

Другий етап – установлення освітнього й освітньо-кваліфікаційного рівнів (табл. 2.2)

Рис 2.1. - Алгоритм аналізу професійної діяльності

Таблиця 2.2. – Характеристика освітньо-кваліфікаційних рівнів

Кваліфікація; освітньо-кваліфікаційний рівень,	Навчальні заклади, у яких навчаються	Сфера використання видів діяльності
		Технологічна	Проектно-конструкторська.	Організаційна.	Науково-дослідна
Робоча (кваліфікований робітник)	Професійно-технічні училища	у рамках вузла	відсутня	організація роботи в рамках бригади	відсутня
Середня: базове вище, молодший фахівець, бакалавр	Технікум, ВПУ, коледжі	у рамках технологічного циклу	проектування окремих вузлів	у рамках ділянки	відсутня
Повна вища фахівець вищої кваліфікації	Інститути, університети, академії	у рамках підприємства	у рамках підприємства	організація роботи підприємства	елементи постановки завдань
Науково-дослідна (Магістр)	Університети академії.	у рамках галузі	у рамках підприємства	у рамках підприємства	переважає

Третій етап – установлення предмета діяльності або підгалузі народного господарства, до якої належить задана професія й ті предмети, об'єкти і процеси у галузі, на які спрямована діяльність фахівця (згадаємо попередню нашу таблицю)

Четвертий етап – установлення видів діяльності, що властиві даному кваліфікаційному рівню, і визначення їхньої уточненої характеристики.

П'ятий етап – формулювання професійного призначення й умов використання фахівців.

Шостий етап – опис характеристики діяльності (засоби, предмет, процес і т.д.)

Сьомий етап – визначення переліку типових завдань і вимог до фахівця/робітникові, виражених у формі знань і вмінь.

Восьмий етап - формування кваліфікаційних вимог.