11. А.А. Ахматова

1) Назовите настоящую фамилию Анны Ахматовой.

2) Назовите литературное течение, в которое входила А.Ахматова. Укажите лидера этого течения.

3) Назовите автора следующих строк, использованные средства изобразительности, а также способ стихосложения:

Звенела музыка в саду

Таким невыразимым горем.

Свежо и остро пахли морем

На блюде устрицы во льду.

4) Поясните, почему критики сравнивают стихотворения А.Ахматовой с русским

психологическим романом.

5) Прочитайте приведенное стихотворение и выполните задания:

Творчество

Бывает так: какая-то истома;

В ушах не умолкает бой часов;

Вдали раскат стихающего грома.

Неузнанных и пленных голосов.

Мне чудятся и жалобы и стоны,

Сужается какой-то тайный круг,

Но в этой бездне шепотов и звонов

Встает один все победивший звук.

Так вкруг него непоправимо тихо,

Что слышно, как в лесу растет трава,

Как по земле идет с котомкой лихо.

Но вот уже послышались слова

И легких рифм сигнальные звоночки, -

Тогда я начинаю понимать,

И просто продиктованные строчки

Ложатся в белоснежную тетрадь.

а) Укажите, к какому литературному течению А. А. Ахматова принадлежала в ранний период творчества.

б) Определите основную тему данного стихотворения А.Ахматовой.

в) Назовите центральный образ стихотворения «Творчество».

г) Определите способ стихосложения. Назовите средства художественной выразительности, использованные в стихотворении А.Ахматовой «Творчество».

12. Поэзия серебряного века

1) Прочитайте отрывок лирического произведения и выполните задания:

Послушайте!

Ведь, если звезды

зажигают –

значит это кому-нибудь нужно?

Значит – это необходимо,

чтобы каждый вечер

над крышами

загоралась хоть одна звезда?

а) Определите, какому поэту ХХ века принадлежат эти строки.

б) Укажите, какие литературные приемы использует поэт в данном лирическом произведении.

в) Назовите литературное течение, в которое входил поэт.

г) В какой системе стихосложения этот поэт выступил как новатор?

И.А.БУНИН

2) Прочитайте стихотворение И.Бунина и ответьте на вопросы:

Последний шмель

Черный бархатный шмель, золотое оплечье,

Заунывно гудящий певучей струной,

Ты зачем залетаешь в жилье человечье

И как будто тоскуешь со мной?

За окном свет и зной, подоконники ярки,

Безмятежны и жарки последние дни,

Полетай, погуди – и в засохшей татарке,

На подушечке красной, усни.

Не дано тебе знать человеческой думы,

Что давно опустели поля,

Что уж скоро в бурьян сдует ветер угрюмый

Золотого сухого шмеля.

а) Каким настроением наполнены строки? Какие средства выразительности использованы для передачи этого настроения?

б) Что вы можете сказать о теме произведения?

в) О чем тоскует лирический герой? Что явилось символом его переживаний?

г) Определите стихотворный размер.

Б.Л. ПАСТЕРНАК

3) Прочитайте лирическое произведение и выполните задания:

ГАМЛЕТ

Гул затих. Я вышел на подмостки,

Прислонясь к дверному косяку,

Я ловлю в далеком отголоске,

Что случится на моем веку.

На меня наставлен сумрак ночи

Тысячью биноклей на оси.

Если только можно, Авва Отче,

Чашу эту мимо пронеси.

Я люблю твой замысел упрямый

И играть согласен эту роль.

Но сейчас идет другая драма,

И на этот раз меня уволь.

Но продуман распорядок действий,

И неотвратим конец пути.

Я один, все тонет в фарисействе.

Жизнь прожить – не поле перейти.

(Б.Л.Пастернак, 1946 г.)

а) Стихотворение «Гамлет» Б.Пастернак «приписал» герою своего известного романа. Укажите название романа и имя героя.

б) Перечислите тропы и стилистические приемы, использованные в данном стихотворении. Определите способ стихосложения.

в) Поясните, почему размышления Б.Пастернака о личности и судьбе сопровождают образы и детали, связанные с миром театра.

г) Укажите, кто из русских поэтов близок Б.Пастернаку в изображении драмы героя-одиночки. Проиллюстрируйте свой ответ.

Н.А.ГУМИЛЕВ

4) Прочитайте лирические строки и выполните задания:

Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд,

И руки особенно тонки, колени обняв.

Послушай: далеко, далеко, на озере Чад

Пленительный бродит жираф.

а) Укажите, во главе какого литературного течения стоял Н.Гумилев.

б) Определите способ стихосложения в данном отрывке.

в) Укажите, какие литературные приемы использует поэт в данном отрывке.

г) Продолжите предложение: «Николай Гумилев - …»

С.А.ЕСЕНИН

5) Прочитайте лирическое произведение и выполните задания:

Не жалею, не зову, не плачу,

Все пройдет, как с белых яблонь дым.

Увяданья золотом охваченный,

Я не буду больше молодым.

Ты теперь не так уж будешь биться,

Сердце, тронутое холодком,

И страна березового ситца

Не заманит шляться босиком.

Дух бродяжий! Ты все реже, реже

Расшевеливаешь пламень уст.

О, моя утраченная свежесть,

Буйство глаз и половодье чувств!

Я теперь скупее стал в желаньях,

Жизнь моя, иль ты приснилась мне?

Словно я весенней гулкой ранью

Проскакал на розовом коне.

Все мы, все мы в этом мире тленны,

Тихо льется с кленов листьев медь…

Будь же ты вовек благословенно,

Что пришло процвесть и умереть.

(С.А.Есенин, 1921 г.)

а) Назовите, кто из современников С.Есенина дал следующий отзыв, прочитав его стихи: «Стихи свежие, чистые, голосистые, многословный язык».

б) Назовите жанр классической поэзии, признаки которого (философское размышление, овеянное светлой грустью) присутствуют в данном стихотворении С.Есенина. Определите стихотворный размер.

в) Укажите средства художественной изобразительности, использованные в данном стихотворении С.Есенина.

г) Укажите, что дает основание отнести данное стихотворение к философской лирике. Назовите произведения русских поэтов, созвучные проблематике есенинского стихотворения (свой ответ обоснуйте).

В.В.МАЯКОВСКИЙ

6) Укажите, в какой системе стихосложения В.Маяковский выступил новатором.

7) Определите, каково душевное состояние лирического героя в отрывке из поэмы В.В.Маяковского «Облако в штанах». Укажите средства художественной изобразительности:

Слышу:

тихо,

как больной с кровати,

спрыгнул нерв.

И вот –

сначала прошелся

едва-едва,

потом забегал,

взволнованный,

четкий.

Теперь и он и новые два

мечутся взволнованной чечеткой.

(В.Маяковский. Облако в штанах)

8) Закончите предложение: «Футуризм – это…»

9) Укажите, кто из поэтов начала ХХ века осознавал себя художником, «революцией мобилизованным и призванным».

ПОЭЗИЯ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА

10) Определите литературное течение рубежа XIX-X X веков, основными принципами эстетики которого являются «тайнопись неизреченного», создание художественных образов – выразителей непостижимой сущности предметов и явлений. Назовите представителей этого течения.

11) Определите, кому из поэтов Серебряного века принадлежат следующие строки:

Юноша бледный со взором горящим!

Ныне даю я тебе три совета.

Первый прими: не живи настоящим,

Только грядущее – область поэта.

12) Определите способ стихосложения данного стихотворения. Назовите средства выразительности, использованные в данном отрывке.

13) Продолжите предложение: «Символ – это…»

ПОЭЗИЯ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА

14) Определите, какому поэту принадлежат следующие строки:

Не жалею, не зову, не плачу.

Все пройдет, как с белых яблонь дым.

Увяданья золотом охваченный,

Я не буду больше молодым.

15) Укажите средства художественной выразительности, способ стихосложения, использованные в данном отрывке.

16) Назовите фамилию поэта – автора стихотворений «Песнь о собаке», «Отговорила роща золотая…», «Письмо матери». Укажите основные темы его творчества.

17) Назовите фамилию русского поэта ХХ века, отличительной чертой творчества которого, по мнению исследователей, является цветопись, например: «голубая Русь», «розовый конь», «белых яблонь дым. Продолжите «цветовой ряд».