- •1. Предмет философии науки: основные смыслы понятия «философия науки», критерии философского рассмотрения науки.
- •2.Наука как объект философии науки; основные аспекты бытия науки.
- •3. Многообразие философских концепций науки в конце хiх – первой половине хх столетия: неокантианство, неорационализм, феноменология, структурализм, герменевтика.
- •4. Позитивистская традиция в философии науки и ее эволюция: классический позитивизм и эмпириокритицизм.
- •5. Позитивистская традиция в философии науки и ее эволюция: логический позитивизм и постпозитивизм.
- •6. От логики науки к истории науки. Философия науки и история науки.
- •8. Экстернализм и интернализм как подходы в понимании механизма развития науки.
- •9. Происхождение науки и преднаука Древнего Востока.
- •10. Античная наука.
- •11. Средневековая наука.
- •12. Новоевропейская (классическая) наука.
- •13. Неклассическая и постнеклассическая наука.
- •14. Наука как феномен культуры. Культурологический подход в философии науки.
- •15.Наука в культуре современной цивилизации. Наука и техногенная цивилизация.
- •16.Социальный аспект бытия науки как объект философии науки.
- •17.Социология науки: когнитивная и институциональная ее разновидности.
- •18.Наука и общество: способы их взаимосвязи.
- •19.Проблема структуры научного знания. Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного знания.
- •20. Эмпирическое научное знание и его структура.
- •21. Основные формы теоретического знания. Виды и функции научных теорий.
- •22. Проблема оснований науки. Философия и научная картина мира.
- •23. Основные методы эмпирического исследования.
- •24. Методы построения научной теории.
- •3. Исторический метод
- •25. Способы приращения научного знания. Специфика нового знания.
- •26. Проблема и способы обоснования научного знания.
- •27. Научное открытие как проблема философии науки.
- •28. Проблема и основные концепции развития науки.
- •29. Научные традиции, их формы и роль в процессе воспроизводства научного знания.
- •30. Творчество в науке и специфика научных открытий.
- •31. Понятие научной революции. Виды научных революций.
- •32. Понятие типа научной рациональности.
- •33. Современная наука как система.
- •34. Изменение места и роли науки в современной культуре.
- •35.Этические проблемы современной науки. Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие установки. Техницизм и антитехницизм.
25. Способы приращения научного знания. Специфика нового знания.
1. Историческое отношение к новому знанию:
В Античности не было представлений о появлении принципиально нового знания (платоновское знание как припоминание).
В Средние века зарождается представление о нахождении нового знания. Отцы Церкви – новые тексты, новые и истинные.
В Новое время новое знание получено эмпирическими методами изучения.
2. Теории, отражающие прирост научного знания:
Кумулятивная (Витгенштейн и Венский кружок) – в терминологии Лакатоса эмпирицизм
Теория научных революций (Т. Кун)
Джастификационизм (термин введён Лакатосом, обобщенная версия последовательного прироста научного знания)
Интеллектуализм – через интуицию, иррациональные суждения, откровения
Догматический фальсификационизм – прирост знания за счёт свежих утверждений, пока не верифицированных, но которые могут быть фальсифицированы
Методологический фальсификационизм – конвенционализм с элементами фальсификационизма, знание не напрямую устанавливается эхмпирическими фактами, через конвенции.
Симплицизм (Дюгем) – субъективный критерий, перенасыщение уточнениями приводит к рождению более простой теории описывающей те же факты.
Утонченный фальсификационизм – прирост эмпирического содержания, прирост верифицированного, прирост предсказаний.
Степин выделяет 3 основные ситуации приращения научн знания:
Рост эмпирического знания
Ситуация обнаружения новых объектов в развитых науках
Построение научн теорий. Этапы построения: Существующие теории; идеалы познания, картина мира (д объяснять все явления).
Специфика (чёрт пойми, что от нас хотят):
1. Связность с остальными принятыми положениями.
2. Внутренняя непротиворечивость.
3. Согласованность с эмпирией.
4. Подтвержденность научным сообществом (сейчас точно)
26. Проблема и способы обоснования научного знания.
Проблема обоснования связана с требованиями науки (достоверности и тт.д.) Сама процедура обоснования – промежуточный этап познават деят-сти. Обоснование – процедура сведения неизвестного к известному. Проблема: критерии обоснования знаний не определены. Возникает опасность появления гипотез ad hoc – это вспомогат гипотезы, которые объясняют расхождение фактов и теории в каждом отдельном случае. Эти гипотезы неустранимы из науки и являются позитивными. Часто обоснование осуществляется неэмпирич способом.
Бунгэ выделил 3 уровня неэмпирич обоснования:
1. Метатеоретический (Мета – над, сверх.) МТУ описывает фундаментальные положения, на основе которых осуществляется любая теоретическая или прикладная научная деятельность.→роверяется логич строгость теории
2. Интертеоретический→теория проверяется на совместимость с др общепризнанными теориями
3. Философский→теория проверяется на корректность и взаимную совместимость базисных теорий и основн принципах. Процедура обоснования часто связана с объяснением (подведение частных явлений под общие закономерности).