23. Виды наблюдения в психологии.

Наблюдение - исследовательский описательский психологический метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта.

1. Включенное – экспериментатор участвует (открытое/закрытое)

2. Невключенное – экспериментатор не участвует

3. Сплошное

4. Выборочное

Используется во всех областях, где это необходимо.

Применяют в клинической психологии, педагогической психологии, социальной психологии и т.д.

Особенности метода: непосредственная связь наблюдателя и наблюдаемого объекта. Эмоциональная окраска наблюдения. Сложность или не возможность повтора.

Предметы наблюдения: вербальное/невербальное, перемещение людей.

Цель накопление материала.

Наблюдение — описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Наблюдение - организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие психических явлений с целью их изучения в определённых условиях.

1)Явным и скрытым,

• Непосредственным и опосредованным,

• Включенным (которое может быть открытым и закрытым) и невключенным,

• Прямым и косвенным,

• Сплошным и выборочным (по определенным параметрам).

Сплошным называют наблюдение, когда фиксируются все особенности и проявления психической деятельности человека в течение какого-то определенного периода. В отличие от этого при выборочном наблюдении обращается внимание только на те факты в поведении человека, которые имеют прямое или косвенное отношение к изучаемому вопросу.

• Полевым (в повседневной жизни) и лабораторным.

• По систематичности : стистематическое, несистематическое

24. Психологический эксперимент, его виды и особенности.

Экспериментальная психология — направление в психологии, целью которого является экспериментальное изучение психики. Психологический эксперимент – эксперимент проводимый в специальных условиях для получения новых научных знаний о психологии посредством вмешательства в жизнь испытуемого

Впервые психологический эксперимент был проведен в XVIII веке. Как научное направление экспериментальная психология сложилась во второй половине XIX в. благодаря работам Э. Вебера, В. Вундта, В.М. Бехтерева и др. Принято считать, что с внедрением в психологию эксперимента начинается ее летопись в качестве самостоятельной науки. Открылась перспектива математически точного обоснования психологических закономерностей. Объективность, повторяемость, проверяемость становятся критериями достоверности психологического факта и основанием для его отнесения к разряду научных. Экспериментальная психология базировалась на теоретических принципах эмпирической психологии и результатах исследований психофизиологии органов чувств. Представителям экспериментальной психологии был присущ эмпиризм, методологическая ограниченность. С развитием психологии отпала целесообразность выделения экспериментальной психологии в отдельное направление психологической науки, поскольку экспериментальный метод стал применяться в психологических исследованиях. Экспериментальный метод (от лат. experimentum — проба, опыт) — метод, который предполагает разработку плана управления независимой переменной, создание и измерение специальных условий для того, чтобы вызвать изучаемый процесс и влиять на его течение. Эксперимент является одним из основных методов научного познания вообще, психологического исследования в частности. Сущность экспериментального метода состоит в том, что он ставит изучаемые явления в определенные условия, создает преднамеренно организуемые ситуации. Чем совершеннее эти изменения условий, тем больше появляется фактов, на основе которых устанавливается неслучайная зависимость между экспериментальными воздействиями и объективными результатами. Эксперимент позволяет изучать те или иные стороны личности под воздействием факторов в специально созданных условиях. Психологический эксперимент — один из основных методов психологического исследования, который позволяет ставить изучаемые явления в определенные условия, создавать преднамеренно организуемые ситуации. Психологический эксперимент представляет собой метод изучения психических явлений (процессов, состояний, свойств и образований), в котором подвергается проверке истинность выдвигаемых предположений (гипотез). Это целенаправленный, точно учитывающий условия, строго поставленный опыт, позволяющий не только описывать психические явления, но и объяснять их. Эксперимент дает возможность разложить на части и отдельно изучать компоненты явления, более или менее точно фиксировать результаты, следить за ходом развития психического явления, не ожидая, когда оно возникнет, а вызывая, активно воссоздавая его в наиболее благоприятных условиях, варьировать, планово вмешиваться, изменять и многократно повторять особенности его проведения. В отличие от изучения психических явлений (фактов) в естественных условиях путем непосредственного наблюдения эксперимент позволяет искусственно отделять изучаемое явление от других, целенаправленно изменять условия формирующего воздействия на испытуемых, прослеживать при этом получаемые результаты. Успешное проведение психологического эксперимента требует: понимания сущности не только эмпирического, но и теоретического познания; умения владеть системой познавательных процедур; психологического мастерства, где особую роль играют организаторские способности экспериментатора. Психологический эксперимент служит для изучения фактов, с помощью которых обнаруживаются те или иные объективные зависимости в психических процессах, состояниях, свойствах и образованиях. Во время эксперимента используются различные источники получения фактов: наблюдение, индивидуальная беседа, социометрические измерения, организация определенных видов групповой и индивидуальной деятельности. Без конкретных фактов не может быть эксперимента. И.П.Павлов говорил, что «факты — это воздух ученого, без них Вы никогда не сможете взлететь. Без них Ваши «теории» — пустые потуги». Психологический эксперимент в зависимости от условий его проведения может быть различных видов. Его классификация осуществляется на основе ряда критериев: а) по времени проведения эксперимента — кратковременный и длительный (лонгитюдный); б) по структуре изучаемых явлений — однофакторный (простой) и многофакторный (сложный); в) по целям исследования — констатирующий и формирующий; г) по организации проведения — лабораторный и естественный; д) по контролю переменных — идеальный и реальный; е) по числу гипотез — критический и демонстрационный. Наиболее часто применяются четыре основных вида эксперимента: лабораторный, естественный, констатирующий и формирующий.

Эксп. Метод – исследовательский метод, в отличие от наблюдения предполагает активную позицию исследователя, создающего в целях проверки определенной гипотезы необходимые условия для проявления изучаемой особенности

Псих. Эксп. – провоимый в спеуиальных условиях опыт для получения новых научных знаний о психологии посредством вмешательства в жизнь испутуемого