Приложение а

Этапы урока

Учитель

Учащиеся

Оргмомент

Здравствуйте, дорогие друзья!

Здороваются, садятся на места

Этап введения темы урока

Сегодняшний литературный час будет посвящён необычному писателю, автору большого количества интересных книг – Дмитрию Емцу.

Этап усвоения новых знаний

Прежде всего, нужно рассказать о биографии писателя. В этом нам помогут учащиеся, подготовившие доклад к сегодняшнему дню

Ученики читают доклад

Дмитрий Александрович Емец родился 27 марта 1974 года, в семье метеоролога и журналистки.

Он окончил английскую спецшколу в 1991 году.

Емцу всегда нравилось печатать – эту любовь привила ему мама, которая часто работала дома на печатной машинке. На дни рождения и праздники маленький Дима часто делал родителям подарки – писал сказки, делал к ним рисунки и всё это оформлял в самодельные книжки-тетрадки. Первый свой роман на семи страницах он создал в девять лет.

В школе Дмитрий отдавал предпочтение гуманитарным наукам, любил литературу и историю, поэтому, когда закончил школу, выбрал филологический факультет МГУ.

На третьем курсе Дмитрий написал первую сказку «Дракончик Пыхалка». Её рождение во многом связано с техническим прогрессом - в то время появились первые компьютеры, и Дмитрия увлекла возможность быстрого редактирования произведения. Потом появились «Приключения домовят», «Властелин пыли», «Планета черного императора».

В 22 года Дмитрий Емец стал самым молодым членом Союза писателей.

В 22 года Дмитрий Александрович становится самым молодым членом Союза писателей России.

После окончания университета были учеба в аспирантуре, работа лаборантом на кафедре истории русской литературы, защита кандидатской диссертации по русской литературе последней трети XIX века. Это примерно триста писательских имен. Он довольно долго и серьезно занимался Гоголем и Чеховым.

Со временем Дмитрий стал ощущать, что ему тесно в рамках детской литературы. Хотелось писать книги для читателей любого возраста, универсальные. Такую возможность представлял жанр фэнтази - сплав сказки и мифа, жанр-конструктор, жанр - чемодан, в который можно положить всё, что угодно.

Его произведения источают золотистый свет счастливого детства.

Беседа

- Скажите, ребята, а какие книги Дмитрия Александровича вам известны?

- Вам нравятся книги Емца? А почему именно вы их так любите?

Действительно, книги Емца – очень разноплановые. О каких героях пишет автор?

− Обратите внимание – герои очень непохожие! Книги Емца заинтересуют разных читателей. А как вы думаете, какие его книги самые известные?

− Почему, как вы думаете, серия «Таня Гроттер» так популярна?

− А чем похожи «Гарри Поттер» и «Таня Гроттер»?

− А чем отличаются, как вы думаете?

− Вот на этом чуть позже мы остановимся подробнее. Но прежде всего – нужно вспомнить, в каком литературном жанре написаны книги серии «Таня Гроттер».

− Серии «Мефодий Буслаев», «Таня Гроттер», «Шныр», «Дракончик Пыхалка»…

Варианты ответов детей:

- В книгах Емца мы видим героев-детей, так похожих на нас, но попадающих в необычные условия. С ними всегда происходят интересные приключения, они оказываются в мире магии. В книгах Емца есть и волшебство, и события, которые никогда не произойдут в жизни, и сюжет, который понравится каждому… Истории Емца одновременно похожи и на сказку, и на взрослые книги.

Дети перечисляют:

− О космических пиратах, роботах, волшебниках…

Дети предлагают свои варианты, останавливаемся на «Тане Гроттер»

− В этих книгах Емец рассказывает о жизни детей-волшебников в школе магии. Все дети хотели бы попасть в такую школу! Нам нравится читать и представлять, что было бы, если бы мы тоже когда-нибудь попали в Тибидохс… Эта тема сейчас очень популярна, многие писатели её развивают. Книги Емца очень похожи на серию Джоан Роулинг – «Гарри Поттер».

− Имена главных героев. Волшебство. И в той и в другой серии есть школы магии…

− Атмосферой произведений. У Роулинг во всём видно Англию, а у Емца – Россию.

− Это жанр фэнтези.

Этап усвоения нового понятия

− Мы с вами уже знаем много разных литературных жанров, но о фэнтези на уроках ещё ни разу не говорили. В чём его особенность – нам расскажет ученица, подготовившая краткое сообщение. Слушайте внимательно, если попадутся непонятные слова – запишите, после доклада мы всё разберём.

Ученица читает сообщение

Фэ́нтези (от англ. fantasy — «фантазия») — жанр фантастической литературы, основанный на использовании мифологических и сказочных мотивов. В современном виде сформировался в начале XX века.

Произведения фэнтези чаще всего напоминают историко-приключенческий роман, действие которого происходит в вымышленном мире, близком к реальному Средневековью, герои которого сталкиваются со сверхъестественными явлениями и существами. Зачастую, фэнтези насыщен архетипическими образами.

В отличие от научной фантастики, фэнтези не стремится объяснить мир, в котором происходит действие произведения, с точки зрения науки. Сам этот мир существует гипотетически, часто его местоположение относительно нашей реальности никак не оговаривается: то ли это параллельный мир, то ли другая планета, а его физические законы могут отличаться от земных. В таком мире может быть реальным существование богов, колдовства, мифических существ (драконы, эльфы, гномы, тролли), привидений и любых других фантастических сущностей. В то же время принципиальное отличие чудес фэнтези от их сказочных аналогов в том, что они являются нормой описываемого мира.

Беседа

− Все ли слова в сообщении показались вам понятными?

− Архетипические образы – или архетипы – это часто повторяющиеся образы, сюжеты, мотивы в фольклорных и литературных произведениях. Как вы думаете, если фэнтези основан на мифологических и сказочных мотивах, то какие же образы должны в нём присутствовать?

− Причём – обратите внимание! – это должны быть часто повторяющиеся герои!

Мы уже говорили о том, что Емец – русский автор, и это хорошо видно по его произведениям. Можно ли предположить, какие архетипы будут присутствовать в его книгах?

− Нет. Мы не знаем, что такое «архетипический образ».

− В нём должны быть герои сказок, мифов, легенд, преданий.

− Скорее всего, это будут традиционные герои русских сказок и легенд.

Задание

− Итак, мы предположили, что в книгах Емца будут присутствовать образы героев русских мифов и сказок. Давайте проверим это? Я знаю, что многие из вас читали «Таню Гроттер». Вспомните, какие герои вам встречались наиболее часто.

− Почему вы выбрали именно этих персонажей?

− Действительно, почти все они принадлежат к определённым мифологиям. Надо выяснить, откуда их «позаимствовал» Емец!

Начнём с… далее либо выбираем очерёдность, которую определили учащиеся, либо идём по своему списку

1) Баб Ягун и Ягге. Откуда они?

2) Медузия?

3) Сарданапал?

4) Богатыри?

5) Бессмертник?

6) Соловей?

7) Гоярын?

8) Циклопы?

9) Абдулла?

Учащиеся предлагают варианты ответов. Записываем.

− Чаще всего мы встречаем Таню Гроттер. Но она – не традиционный сказочный персонаж. Из других героев можно вспомнить: Ягуна, его бабушку Ягге, Медузию Горгонову, Сарданапала Черноморова, богатырей, Бессмертника Кощеева, Соловья Разбойника, Гоярына, Циклопов, Абдуллу…

− Потому, что они похожи на некоторых героев легенд и сказок.

Почти у каждого из класса подготовлены небольшие сообщения по какому-либо герою.

Выводы

Итак, мы проанализировали образы некоторых героев из серии романов «Таня Гроттер». Что мы выяснили?

− А как вы думаете, зачем ему столько разных героев из разных культур? Что с их помощью делает Емец? Вспомните определение фэнтези – что создают авторы этого литературного направления?

− Что Дмитрий Емец «заимствует» образы не только из русского фольклора, но и из древнегреческих легенд, арабских и даже авторских сказок.

− Емец создаёт особый фантастический мир, не похожий ни на один другой. Его герои не просто «заимствованы» - у них свои характеры и судьбы, они индивидуальны. И, хоть некоторые из них относятся к мифам других народов, всё равно они выглядят по-настоящему русскими!

Подведение итогов урока

Действительно – наверное, поэтому нам так и нравятся книги Дмитрия Емца.

Что нового и интересного вы сегодня узнали?

− Я очень надеюсь, что наше занятие вам понравилось, и вы будете чаще читать – не только книги данного конкретного автора, но и множества других – ведь именно чтение позволяет развивать воображение, которое позволяет вам рисовать ваши собственные миры – такие индивидуальные и непохожие. До новых встреч!

− Мы узнали новые понятия и термины. Познакомились с понятием «архетип» и определением жанра «фэнтези». Узнали биографию любимого писателя. Вспомнили героев его произведений, выяснили, откуда они «произошли».