
- •Содержание
- •Раздел 1. Комплексный государственный экзамен 6
- •Раздел 2. Выпускная квалификационная работа 55
- •Введение
- •Раздел 1. Комплексный государственный экзамен цели и задачи комплексного государственного экзамена
- •Требования к уровню подготовки выпускника
- •Основные виды профессиональной деятельности
- •Тема 1. Базовые экономические понятия. Основные проблемы экономической теории и практики
- •Тема 2. Предмет и метод экономической теории. Основные этапы развития экономической науки
- •Тема 3. Собственность
- •Тема 4. Рынок как экономическая форма организации общественного производства
- •Тема 5. Теории ценности
- •Тема 6. Теория потребительского поведения
- •Тема 7. Производство. Издержки и прибыль
- •Тема 8. Типы рыночных структур: конкуренция и монополия
- •Тема 9. Рынки факторов производства
- •Тема 10. Денежный рынок
- •Тема 11. Макроэкономика. Основные макроэкономические показатели
- •Тема 12. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 13. Экономический рост
- •Тема 14. Макроэкономическая нестабильность. Цикличность развития экономики
- •Тема 15. Инфляция и антиинфляционная политика
- •Дисциплина «Теория организации»
- •Тема 1. Теория организации в системе наук
- •Тема 2. Понятие и сущность организации
- •Тема 3. Эволюция взглядов на организацию
- •Тема 19. Интеграция организаций
- •Дисциплина «Теория управления»
- •Тема 1. Теория управления: предмет, сущность и содержание. Эволюция управленческой мысли
- •Тема 2. Внутренняя и внешняя среда управления: структура среды управления, управленческие технологии оценки среды
- •Тема 18. Социально-психологические и социальные основы управления: стили руководства, власть и лидерство.
- •Учебный модуль «Правовые основы российского государства»
- •Тема 1. Конституционное право как отрасль российского права, как наука и учебная дисциплина
- •Дисциплина «Система государственного и муниципального управления»
- •Раздел 1. Система государственного управления
- •Тема 1. Предмет и научные основы системы государственного управления
- •Тема 2. Государство как субъект управления общественными отношениями
- •Тема 3. Общество как объект государственного управления
- •Тема 4. Федеральные органы государственной власти
- •Тема 5. Государственное управление на региональном уровне
- •Тема 6. Система законодательной власти
- •Тема 7. Система исполнительной власти
- •Тема 8. Судебная система
- •Тема 9. Государственное регулирование экономики
- •Тема 10. Управление социальной сферой
- •Раздел 2. Система муниципального управления
- •Тема 1. Сущность и содержание муниципального управления
- •Тема 2. Конституционно-правовые основы местного самоуправления
- •Тема 3. Население как субъект и объект муниципального управления
- •Тема 4. Становление местного самоуправления в России
- •Тема 5. Модели и системы местного самоуправления в зарубежных странах
- •Тема 6. Местное самоуправление как социально-экономическая система
- •Тема 7. Взаимодействие органов государственной власти и местного самоуправления
- •Тема 8. Организация работы органов местного самоуправления
- •Тема 9. Муниципальное управление социальной сферой
- •Тема 10. Муниципальное управление экономикой
- •Тема 11. Устойчивое социально-экономическое развитие муниципального образования
- •Методические материалы, определяющие процедуру подготовки и проведения итогового государственного экзамена Критерии оценки
- •Методические указания по подготовке к итоговому государственному экзамену
- •Методические указания по проведению государственного итогового междисциплинарного экзамена
- •Процедура проведения итогового государственного экзамена
- •Раздел 2. Выпускная квалификационная работа Организация дипломного проектирования Основные требования, предъявляемые к дипломному проекту
- •Виды выпускной квалификационной работы
- •Порядок утверждения темы дипломного проекта
- •Научное руководство вкр
- •Структура и содержание выпускной квалификационной работы Выбор темы дипломного проекта
- •Структура дипломного проекта
- •Оформление дипломного проекта Общие требования к оформлению
- •Оформление основного текста
- •Оформление ссылок
- •Составление и оформление списка источников и литературы
- •Примеры библиографического описания различных видов печатных изданий
- •Оформление иллюстративного материала и приложений
- •Порядок защиты дипломного проекта Защита дипломного проекта
- •Критерии оценки дипломной работы
- •Список источников и литературы
- •Приложения
- •Раздел 1. СостояниЕ туристской отрасли в РеспубликЕ Бурятия …………………………………………………………………………6
- •Раздел 2. Перспективы развития туристкой инфраструктуры в мо сп «монды»………………………………….19
- •Раздел 3. Проект организации и функционирования туристской инфраструктуры в мо сп «монды» ………………28
- •Лист нормоконтроля выпускной квалификационной работы
- •Рецензия на дипломную работу (проект)
Методические указания по проведению государственного итогового междисциплинарного экзамена
К государственному экзамену допускаются студенты, успешно выполнившие требования учебного плана по всем дисциплинам. После успешной защиты отчёта о преддипломной практике и представления на кафедру выпускной квалификационной работы в двух экземплярах, письменного отзыва научного руководителя, письменной внешней рецензии и других сопроводительных материалов, заведующий кафедрой (или его заместитель) решает вопрос о допуске студента к сдаче государственного экзамена.
Государственный экзамен проводится по билетам в устной форме. Каждый билет состоит из трёх вопросов. Во время экзамена студенты могут пользоваться Программой итогового экзамена, а также учебными программами по соответствующим дисциплинам.
Студентам рекомендуется делать краткие записи ответов на проштампованных листах. Записи делаются в произвольной форме. Развёрнутый план ответа по каждому вопросу, главные положения, точные формулировки нормативных актов, статистические данные, позволяющие иллюстрировать ответ. Записи, сделанные при подготовке к ответу, позволяют студенту составить чёткий план ответа, полно и логично раскрыть содержание экзаменационного билета, а также ответить на дополнительные вопросы членов комиссии. В то же время не рекомендуется делать излишне подробные записи, в которых трудно ориентироваться и можно упустить главные положения, уделив излишнее внимание деталям и несущественным фактам.
Процедура проведения итогового государственного экзамена
Экзамен проводится в аудитории, которая заранее определяется деканатом. В ней оборудуются места для экзаменационной комиссии, секретаря комиссии и индивидуальные места для студентов.
К началу экзамена в аудитории должны быть приготовлены: приказ о составе государственной экзаменационной комиссии; программа сдачи государственного экзамена; фонд оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников; экзаменационные билеты в запечатанном конверте; зачетные книжки; список студентов, сдающих экзамен; протоколы сдачи экзамена; бумага со штампом ИДПОИ; зачётно-экзаменационная ведомость для выставления оценок.
Процедура экзамена включает три этапа:
Начало экзамена.
Заслушивание ответов.
Подведение итогов экзамена.
1. Начало экзамена.
В день работы ГАК перед началом экзамена студенты-выпускники приглашаются в аудиторию, где Председатель ГАК:
Знакомит присутствующих и экзаменующихся с приказом о создании ГАК, зачитывает его и представляет экзаменующимся состав ГАК персонально;
Вскрывает конверт с экзаменационными билетами, проверяет их количество и раскладывает на специально выделенном для этого столе;
Даёт общие рекомендации экзаменующимся при подготовке ответов в устном изложении вопросов билета, а также при ответах на дополнительные вопросы;
Студенты учебной группы покидают аудиторию, а оставшиеся студенты в соответствии со списком очерёдности сдачи экзамена выбирают билеты, называют их номера и занимают свободные места за столами для подготовки ответов.
2. Заслушивание ответов.
Студенты, подготовившись к ответу, поочередно занимают место перед комиссией для сдачи экзамена. Для ответа каждому студенту отводится примерно 7-10 минут.
Как правило, дополнительные вопросы тесно связаны с основными вопросами билета. Право выбора порядка ответа предоставляется экзаменующемуся студенту. Комиссия, внимательно слушая экзаменующегося, предоставляет ему возможность дать полный ответ по всем вопросам.
В некоторых случаях по инициативе председателя, его заместителей или членов комиссии ГАК (или в результате их согласованного решения) ответ студента может быть тактично приостановлен. При этом дается краткое, но убедительное пояснение причины приостановки ответа: ответ явно не по существу вопроса, ответ слишком детализирован, экзаменующийся допускает ошибку в изложении нормативных актов, статистических данных. Другая причина - когда студент грамотно и полно изложит основное содержание вопроса, но продолжает его развивать. Если ответ остановлен по первой причине, то экзаменующемуся предлагают перестроить содержание излагаемой информации сразу же или после ответа на другие вопросы билета.
Заслушивая ответы каждого экзаменующегося, комиссия подводит краткий итог ответа, проставляет соответствующие баллы в зачетно-экзаменационные ведомости, в соответствии с рекомендуемыми критериями.
Ответивший студент сдает свои записи по билету и билет секретарю ГАК. После ответа последнего студента под руководством Председателя ГАК проводится обсуждение и выставление оценок. По каждому студенту решение о выставляемой оценке должно быть единогласным. Члены комиссии имеют право на особое мнение по оценке ответа отдельных студентов. Оно должно быть мотивированно и записано в протокол.
Одновременно формулируется общая оценка уровня теоретических и практических знаний экзаменующихся, выделяются наиболее грамотные компетентные ответы. Оценки по каждому студенту заносятся в протоколы и зачетные книжки, комиссия подписывает эти документы,
3. Подведение итогов сдачи экзамена.
Все студенты, сдававшие государственный экзамен, приглашаются в аудиторию, где работает ГАК.
Председатель комиссии подводит итоги сдачи государственного итогового экзамена и сообщает, что в результате обсуждения и совещания оценки выставлены и оглашает их студентам. Отмечает лучших студентов, высказывает общие замечания. Обращается к студентам, нет ли не согласных с решением комиссии ГАК по выставленным оценкам. В случае устного заявления экзаменующегося о занижении оценки его ответа, с ним проводится собеседование в присутствии всего состава комиссии. Целью такого собеседования является разъяснение качества ответов и обоснование итоговой оценки.