1. Этапы выполнения квалификационной работы

Выполнение квалификационной работы можно условно разделить на несколько этапов. В сжатом виде можно представить следующим образом:

• Выбор темы.

• Работа с научной литературой, ее реферирование.

• Планирование, подготовка и проведение эксперимента.

• Написание работы.

Следует помнить, что некоторые из них могут выполняться параллельно. Так, выбор темы и составление плана можно и нужно сочетать с изучением литературы, а в процессе проведения эксперимента — дополнительно изучать и отрабатывать теоретический материал.

1. Начальный этап исследования

1.1. Выбор темы

Выбор темы — это начальный и достаточно сложный этап работы, который осуществляется в соответствии с предложениями выпускающей кафедры и интересами студента в конце курса, предшествующего выпускному.

Научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания новых явлений социальной действительности; объяснить ранее известные факты или выявить неполноту старых способов объяснения известных фактов. Это проявляется в проблемных ситуациях, когда существующее научное знание оказывается недостаточным для решения какой-либо проблемы социальной работы. Проблема в разрешении социальной ситуации возникает тогда, когда старое знание уже обнаружило свою несостоятельность или недостаточность, а новое еще не приняло развитой формы.

Правильная постановка и ясная формулировка новых проблем социальной работы имеет не меньшее значение, чем решение их самих. Именно постановка проблем в большой степени определяет стратегию исследования. Сформулировать научную проблему — значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования в выпускной квалификационной работе.

Студенты часто склонны выбирать общие, а не узкие темы. Однако работы, посвященные широким темам, бывают поверхностными и мало самостоятельными. Узкая же тема прорабатывается более глубоко и детально. По мере ознакомления с материалом студенту открываются такие стороны проблемы, о которых он раньше не подозревал.

Выбирая, а затем разрабатывая тему, студент должен осознать важность этой работы для своей профессиональной подготовки. Вот почему тема ВКР должна характеризоваться теоретической и практической значимостью, отражать реальные проблемы современной практики социальной работы, носить интегративный характер, отражающий содержание специальных и общепрофессиональных дисциплин. Формулировка темы дипломной работы должна ориентировать не только на теоретическую разработку определенной научной проблемы, но и на решение насущных вопросов социальной практики.

Тема исследования может быть уточнена или изменена в исключительных случаях по просьбе научного руководителя с последующим утверждением на заседании кафедры. В случае затруднения в определении темы исследования можно первоначально выбрать направление, например, социальная работа с молодежью. В данной ситуации окончательная формулировка темы и определение научного руководства осуществляется кафедрой.