Розробка навчальної теми і виготовлення наочного посібника

Мета – навчити студентів правильно розробляти велику тему навчальної програми, розчленовувати її на ряд окремих навчальних завдань із врахуванням усіх складових компонентів педагогічного процесу.

Навчити виявляти місце даної теми в загальній системі навчання образотворчому мистецтву і визначати кількість годин на дану тему. У методичній розробці повинні бути:

а) визначена мета і завдання теми на кожний урок;

б) вказані обладнання уроку і методика навчального процесу;

в) продумані методи попередження і виправлення типових помилок у роботах учнів;

г) визначено обсяг практичної роботи і кінцевий результат занять з кожної теми.

Виготовлення наочного посібника є ілюстрацією до завдання. Кожний наочний посібник супроводжується стислою пояснювальною запискою, у якій даються методичні вказівки, визначення стадій і опис способів демонстрації посібника в класі.

Типи навчальних занять з образотворчого мистецтва

Малювання з натури. Декоративне малювання. Малювання з уяви

Облік успішності

Поурочний облік успішності і оцінка досягнутих учнями практичних умінь і навичок. Попередній облік успішності. Періодичний облік. Підсумковий облік успішності школярів за рік.

Методика проведення занять у 1-4 та 5-7 класах

Шляхи удосконалення методів викладання образотворчого мистецтва, зміст експериментальних програм.

Зміст навчальної роботи. Методи навчання образотворчому мистецтву в 1 класі, їх особливості. Спадковість образотворчої діяльності дошкільників і молодших школярів. Методика навчання образотворчій діяльності в 2-4 класах.

Обсяг знань і вмінь учнів 1-4 класів з образотворчого мистецтва.

Структура уроків різних видів навчальної роботи і їх обладнання. Методика роботи в мало комплектній школі.

Навчально-виховні завдання і зміст предмету „Образотворче мистецтво” в 5-7 класах. Структура уроків і їх обладнання. Методика проведення уроків з основних видів навчальних занять (малювання з натури, тематичне малювання, декоративне малювання, бесіди з образотворчого мистецтва).

Навчальна проблема „форма (пропорції, конструкція, об’єм)”

Розвиток емоційно - естетичного сприймання і передачі форми.

Формування навичок модифікації (видозміни) форм.

Формування навичок аналізу й відтворення предмета с точки зору розмірів, пропорцій, конструкції, оволодіння знаннями закономірностей побудови та, передачі об’єму реальної форми предметів.

Навчальна проблема „простір та об’єм”

Зміст та методика навчання у початкових класах.

Зміст та методика навчання у 5-7 класах.

Формування в учнів композиційного мислення та почуття

Два етапи створення творчої роботи та два аспекти композиційної діяльності.

Приблизна послідовність освоєння учнями композиційних закономірностей та прийомів.

Розвиток в учнів почуття кольору

Психофізіологічний вплив кольору на людину.

Особливості сприймання та відображення кольору в образотворчій діяльності дітей молодшого шкільного віку.Питання методики керівництва кольоровим вихованням дітей (три основних аспекти роботи).

Ліплення та скульптура в шкільному курсі образотворчого мистецтва

Завдання занять ліпленням.

Способи та прийоми ліплення.

Матеріал та обладнання.

Декоративно - прикладне мистецтво та художнє конструювання

Виховні та художньо – розвиваючі можливості занять.

Основопологаючі принципи декоративно-прикладного мистецтва та їх урахування в роботі з учнями.

Зміст роботи та методика.

Формування в учнів поняття про специфіку декоративного образу.

Використання в роботі з учнями різних матеріалів і технік

Стандартні і нестандартні техніки малювання.

Методика навчання учнів із різними техніками малювання.

Позакласна і позашкільна робота з образотворчого мистецтва. Факультативні курси

Мета і завдання позакласної і позашкільної роботи.

Керівна роль педагога в позаурочній діяльності.

Тематика і план заходів позакласної позашкільної роботи.

Види позакласної і позашкільної роботи:

а) гурток образотворчого мистецтва. Зміст занять гуртка;

б) екскурсія;

в) бесіди;

г) лекції;

д) доповіді;

е) відеофільми;

ж) домашнє малювання учнів;

з) шкільні вечори-концерти;

к) виставки робіт.

Методика викладання факультативних курсів у 8-9 та 10-11 класах (співбесіди, бесіди, лекції, дискусії, доповіді, повідомлення, рецензії).