Список рекомендованої літератури Література основна:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов. – 4-е изд. – М.: Академический Проект, 2003. – 704 с.

2. Вікова та педагогічна психологія: навч. посібник/ О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

3. Заброцький М.М. Основи вікової психології: навч. посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 112 с. 

4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие для студентов ВУЗов. – М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт», 2003. – 464 с.

5. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (Курс лекцій): навч. посібник для студентів ВНЗ. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 128 с.

6. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студентов. – М.: Академия, 2003. – 456 с. 

7. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: навч. посібник. – К.: Академвидав, 2006. – 360 с.

Література додаткова:

1. Кон И.С. Психология юношеского возраста: (Проблемы формирования личности): учеб пособие для студентов. – М.: Просвещение, 1979. – 175 с.

2. Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: метод. посібник / За ред. С.Д.Максименка. – К.: Літера ЛТД, 2006. – 416 с. 

3. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников: кн. для учителей и классных руководителей. – М.: Просвещение, 1976. – 303 с.

4. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1977. – 224 с.

5. Поліщук В.М. Криза 7 років: феноменологія, проблеми: навч. посібник. – Суми: Університетська книга, 2005. – 118 с.

6. Поліщук С.А. Вольовий розвиток дітей молодшого шкільного віку: навч. посібник для студентів ВНЗ. – Суми: Університетська книга, 2005. – 158 с. 

7. Практическая психология образования: учеб. пособие для студентов ВУЗов / Под ред. И.В.Дубровиной. – 4-е изд., перераб. и доп. – С-Пб.: Питер, 2007. – 588 с.

8. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками: навч. посібник. – К.: Освіта, 1998. – 199 с. 

9. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его корекции: учеб. пособие. – 3-е изд. – М.: МПСИ: Флинта, 2005. – 96 с.

10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб. пособие. В 2-х кн. Кн. 1. Система работы психолога с детьми разного возраста. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 383 с. 

11. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи / Под. ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. – М.: Издательство Московского университета, 1980. – 290 с.

Перелік питань з методики викладання образотворчого мистецтва

1. Методи навчання малюванню в Стародавніх Єгипті і Греції.

2. Методи навчання малюванню в Стародавніх Римі і Греції.

3. Методи навчання малюванню в епоху Середньовіччя.

4. Характерні особливості навчання малюванню в епоху Середньовіччя і в епоху Відродження.

5. Основні дидактичні принципи викладання образотворчого мистецтва в загальноосвітній школі.

6. Роль і місце принципу науковості на уроках малювання.

7. Систематичність і послідовність у навчанні – основа успішного розвитку художнього мислення і пізнання, засвоєння дитиною творів образотворчого мистецтва, об’єктів навколишньої дійсності.

8. Принцип виховуючого навчання на заняттях з образотворчого мистецтва.

9. Роль принципу наочності на уроках образотворчого мистецтва.

10. Естетичне виховання учнів засобами образотворчого мистецтва.

11. Кабінет образотворчого мистецтва і вимоги до нього.

12. Зміст і місце предмета образотворчого мистецтва в школі.

13. Урок – основна форма навчально-виховної роботи в школі. Основні вимоги до уроку образотворчого мистецтва.

14. Керівництво і контроль за навчально-виховним процесом вчителем. Підготовка вчителя до уроку. Вимоги до уроку образотворчого мистецтва.

15. Методика ознайомлення школярів із стандартними і нестандартними техніками малювання.

16. Кабінет образотворчого мистецтва, його обладнання та оснащення.

17. Роль технічних засобів навчання в інтенсифікації уроків образотворчого мистецтва.

18. Психологія образотворчої діяльності дітей.

19. Форми організації навчально-пізнавальної діяльності дітей.

20. Методи навчання на уроках образотворчого мистецтва.

21. Мета вивчення образотворчого мистецтва в школі.

22. Історія методів навчання малювання в Зх. Європі.

23. Методика ознайомлення учнів з художніми творами.

24. Контроль та оцінка. Принципи, методи та види контролю на уроках образотворчого мистецтва.

25. Нестандартні уроки образотворчого мистецтва в школі.

26. Позакласна робота з образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва. Організація, зміст і методика проведення занять.