Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Русский язык задания 3 этап-07.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
105.98 Кб
Скачать

21

ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ 3-ГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

В 2006 / 2007 УЧЕБНОМ ГОДУ

Всероссийская Олимпиада школьников по русскому языку проводится в двенадцатый раз. Опыт предшествующих лет показал высокую эффективность этого масштабного мероприятия в достижении трех взаимосвязанных целей: воспитать у подрастающего поколения любовь к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России, языку одной из величайших культур мира, пробудить интерес к его научному изучению, выявить школьников, обладающих хорошими знаниями русского языка, одаренных лингвистической интуицией, способных к дальнейшему изучению и исследованию русского языка в высших учебных заведениях.

Олимпиада 2006 / 2007 учебного года призвана унаследовать и развить лучшие традиции предшествовавших Олимпиад.

Методическая комиссия по русскому языку приняла следующие решения:

  1. Провести Олимпиаду отдельно для 9-го, 10-го и 11-го классов.

  2. Провести Олимпиаду в 2 тура.

  3. В 1-ом туре учащиеся должны показать свои знания норм русского литературного языка, проявить языковое чутье и смекалку в решении неординарных вопросов, связанных с системной организацией русского языка в его прошлом и настоящем состоянии. Критерием оценок ответов являются их правильность, полнота и оригинальность.

  4. Во 2-ом туре учащиеся выполняют творческое задание, цель которого выявить их способность анализировать и создавать письменные тексты разных функциональных стилей и жанров. Критериями оценок являются логичность, аргументированность, разнообразие привлекаемого языкового материала, знакомство с лингвистической литературой, оригинальность мышления, композиционная стройность, грамотность.

  5. Региональные методические комиссии имеют право добавлять 1-2 вопроса, связанные с языковой ситуацией в данном регионе, диалектным окружением литературного языка, а также с местными этнокультурными традициями и научными школами. Кроме того, региональные методические комиссии могут варьировать как формулировки заданий, так и предлагаемый языковой материал.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Итого

9 Класс

I тур

1. Найдите и исправьте орфоэпические ошибки в следующих примерах. В необходимых случаях дайте комментарий.

Катало́г, карфагеня́не, обо́дрить, апостро́ф, вероисповеда́ние.

2. Перед какими гласными буквами может писаться буква Ь и какие функции она при этом выполняет?

3. В стихотворении А.А.Тарковского «Петровские казни» читаем

Передо мною плаха

На площади встает,

Червонная рубаха

Забыться не дает.

Определите значение выделенного слова. Что вы знаете о его происхождении? Почему именно это слово употребил поэт в своем стихотворении?

4. В словенском языке есть пословица, все слова которой состоят из общеславянских корней:

Kovačeva kobila je vedno bosa (č = ч)

(а) Переведите ее на русский язык и (б) найдите ей русский фразеологический эквивалент.

5. В церкви во время богослужения можно иной раз слышать фразу на церковнославянском языке: Гони же правду (1 Тим. 6:11). К чему же всё-таки призывал христиан апостол Павел? Обоснуйте ваш ответ.

6. Чехов писал «теплый пальто», лингвисты начала ХХ века – «уголовный арго», мы говорим «черн__ кофе», а у одного современного писателя «боцман пьёт свой утренний пиво». Напишите несколько строк об этом явлении для справочника по культуре речи и дайте краткий исторический комментарий. Объясните смысл художественного приёма, использованного современным писателем.

7. Из данного перечня выпишите слова, которые являются однокоренными:

Персидский, перстень, пестрядь, перистый, перечень, перчик, наперсток, гуттаперчевый, перчатка, наперсник.

8. Восстановите первоначальный вид фразеологизмов, укажите их источник:

а) Зиму и лето одевается он в парусинку, питается селедкой и акридами (Чехов. Осколки московской жизни. 1883);

б) Волк в шкуре джентльмена. (МК. 07.12.2002);

в) Но в СССР может ли быть что доброе? (Новая газета).

9. Произведите морфемный анализ словоформ выполните, вылечите, выкупите.

10. Можно ли однозначно определить синтаксические функции зависимых слов в данных словосочетаниях. Дайте мотивированный ответ.

1) Чтение книги, 2) желание подкрепиться, 3) завтрак на траве.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Итого