Опросный лист

Инструкция: Уважаемый господин! С целью улучшения психологического климата и повышения эффективности обучения просим Вас принять участие в опросе. Напоминаем, что качество наших рекомендаций будет полностью зависеть от искренности и точности Ваших ответов.

Перед Вами список группы в алфавитном порядке. Слева от каждой фамилии стоит номер, который является шифром соответствующего учащегося Вашей группы. Выберите из списка 5 человек в порядке предпочтения (или отвержения) и укажите их шифры в прямоугольниках, расположенных ниже вопроса. Гарантируем неразглашение Ваших ответов.

С кем из группы Вы чаще всего общаетесь или хотели бы общаться в свободное от занятий время?

1/

3/

5/

4/

2/

С кем из группы Вы реже всего общаетесь или менее всего хотели бы общаться в свободное от занятий время?

1/

3/

5/

4/

2/

Благодарим Вас за активное участие в опросе!

Шифр группы __________ Дата заполнения____________________

Фамилия _____________ имя _______________ Отчество ___________________

Пример социометрической матрицы

№ п/п	Тот, кто выбирает	Тот, кого выбирают
		01	02	03	04	05
01	ФИО 1	хх	+1	-2		+2
02	ФИО 2		хх	+2	-2	+1
03	ФИО 3	+2	-2	хх	+1
04	ФИО 4	+2		-2	хх	+1
05	ФИО 5	+1		-2	+2	хх
Количество «+» выборов		3	1	1	2	3
Количество «+» баллов		5	1	2	3	4
Количество «-» выборов		0	1	3	1	0
Количество «-» баллов		0	2	6	2	0
Порядковый номер		1	2	3	4	5
Статус		1	5	4	3	2

Оба ряда отношений человека, и общественные, и межличностные, раскрываются и реализуются в общении. Корни общения лежат в самой материальной жизнедеятельности индивидов. В реальном общении даны не только межличностные отношения людей, т.е. выявляются не только их эмоциональные привязанности, неприязнь и прочее, но в ткань общения вплетаются и общественные, т.е. безличные отношения. Многообразные отношения человека не охватываются только межличностным контактом: положение человека за узкими рамками межличностных связей требует построения определенной системы его связей, а это может быть реализовано только в общении (отношения начальника и подчиненного).

Каждый ряд отношений реализуется в специфических формах общения. Тип межличностных отношений не безразличен к тому, как будет построено общение, но оно обязательно существует - в весьма специфических формах, даже когда отношения крайне обострены. Точно также и на макроуровне, при реализации общественных отношений, общение неизбежно, даже если группы антагонистичны.

В процессе выполнения различных общественных функций, люди не просто "общаются", но они всегда общаются в некоторой деятельности, по поводу нее. Таким образом, общается всегда деятельностный человек: его деятельность неизбежно пересекается с деятельностью других людей. Именно общение формирует общность индивидов, выполняющих совместную деятельность.

Деятельность и общение часто рассматриваются не как параллельно существующие взаимосвязанные процессы, а как две стороны социального бытия человека, его образа жизни. Но общение можно интерпретировать и как особый вид деятельности. В этом случае общение может выступать в качестве самостоятельной коммуникативной деятельности на определенном этапе онтогенеза (общение дошкольников или подростков). Относительно этой деятельности отыскиваются все элементы, свойственные деятельности вообще (действия, операции, мотивы, цели). Важно, что при любом подходе общение и деятельность взаимосвязаны и недопустимо отрывать их друг от друга при анализе. Важно анализировать не столько формы, сколько содержание общения: по поводу чего общаются люди, каков предмет общения.

Посредством общения деятельность организуется и обогащается. Построение плана совместной деятельности требует от каждого ее участника оптимального понимания целей, задач деятельности, уяснения специфики объекта ее и даже возможностей каждого из участников. Включение общения в этот процесс позволяет осуществить "согласование" или "рассогласование" деятельностей индивидуальных участников.

Это согласование деятельностей отдельных участников возможно осуществить благодаря такой характеристике общения, как присущая ему функция воздействия, в которой и проявляется связь общения и деятельности.

Для того, чтобы получить возможность проанализировать элементы общения, необходимо обозначить его структуру. Можно охарактеризовать структуру общения путем выделения в нем трех взаимосвязанных сторон: коммуникативной, интерактивной и перцептивной.

Коммуникативная сторона общения, или коммуникация в узком смысле слова, состоит в обмене информацией между общающимися индивидами. Интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. Перцептивная сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. В реальной действительности каждая из этих сторон не существует изолированно от двух других.

Иногда в более или менее аналогичном смысле употребляются и другие термины. Например, в общении выделяют три функции:

• информационно-коммуникативную;

• регуляционно-коммуникативную;

• аффективно-коммуникативную.

Задача заключается в том, чтобы тщательно проанализировать содержание каждой из этих сторон или функций.