6. Психические процессы: память, мышление, воображение, внимание. Понятие, виды, признаки, структура.

Психическая функциональная система в действии — это психический процесс.

Психический процесс – это течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющееся в виде реакции.

Память, мышление, воображение, внимание относятся к познавательным психическим процессам. Познание — специфическая, уникальная деятельность человека, направленная на создание идеальной модели окружающей среды. В ней человек выступает как активное начало, субъект деятельности по освоению реальности. Его чувственная и логическая активность, направлена на объект, выступающий в познавательном взаимодействии как более пассивное начало.

Специфические или собственно познавательные — это чувственные процессы (ощущения, восприятия) и рациональные процессы (понятия, суждения и др.). На основе этих процессов, которые осуществляются с помощью органов чувств и мозга, формируются знания субъекта о мире и о себе.

Неспецифические или универсальные - это такие процессы, как память, внимание, воображение, воля. Их называют также «сквозными», так как они обеспечивают не только познавательные, но и все другие психические и поведенческие процессы. Универсальные процессы обеспечивают не только познавательную деятельность, но и предметно-практическую активность каждой личности, сообщая ей своеобразие, уникальность.

Определение и свойства памяти, мышление, воображения, внимания смотреть в вопросах 9, 11, 12.

7. Понятие, структура и содержание личности в психологической и правовой науке. Методы изучения личности.

В психологии широко употребляются близкие, но не тождествен­ные понятия: человек (как биологическое существо), индивид (отдельный представитель человеческого общества), личность и индивидуальность.

Существует множество теорий и определений личности. Психологическая наука не выработала в этом вопросе единого подхода, да и разработка единого подхода вряд ли возможна в столь сложной структуре как личность в целом. Можно сказать, что Личность - общественный индивид, объект и субъект социальных отношений и исторического процесса, проявляющий себя в общении, в деятельности, в поведении.

Основные теории личности:

По Платонову, Самый нижний уровень - это те черты человека, которые обусловлены биологически: возрастные и половые свойства его личности, темперамент, особенности нервной системы. На следующем уровне находится подструктура, которая включает особенности протекания различных психических процессов: память, мышление, восприятие, врожденные способности.

В следующую подструктуру входит опыт человека, т.е. те знания и умения, которые были усвоены в процессе социальной жизни. И, наконец, на самом высоком уровне находится направленность личности, т.е. особенности мировоззрения и характера человека, его самооценка, интересы и увлечения. Все это многообразие и формирует целостную психологическую структуру личности.

По Фрейду, выделил в структуре личности сознательный и бессознательный компоненты. По мнению Фрейда, сознание и бессознательное находятся в постоянном конфликте. Бессознательное, по Фрейду, включает в себя Оно (или Ид), которое отвечает за важнейшие человеческие инстинкты - либидо (или инстинкт жизни, сексуальная энергия) и тонатос (или инстинкт смерти). К бессознательному также относится Сверх-Я (Супер-Эго), которое включает в себя моральные нормы и предписания, выполняя роль цензора в структуре психики. Сознательная часть личности - Я или Эго - призвана поддерживать гармонию между Оно и Сверх-Я, уравновешивать человеческое стремление к удовольствиям и необходимость подчиняться определенным моральным стандартам.

По Рубинштейну, С. Л. Рубинштейн понимал личность, как целостную структуру, в которой можно выделить различные группы черт, характеризующие определенные ее стороны. Эти черты, взаимодействуя друг с другом, создают единство личности. В структуре личности выделял: направленность личности, т.к. собственно те установки, интересы и потребности, которые движут человеком; способности, темперамент и характер.

Структура личности преступника - это набор определенных личностных качеств лица, совершившего преступление. К ним относятся социально-психологические характеристики, такие, как умения и навыки, взгляды и убеждения; психофизиологические - особенности темперамента, мышления, наличие тех или иных способностей; социально-демографические - половые и возрастные характеристики, наличие образования, положение в обществе, материальное положение и т.д.

Методы изучения личности: описательный, психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта, наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности (в результатах работы человека находят отражение его знания, умения, навыки, способности, наблюдательность, способности, черты характера).