Мелітопольський державний педагогічний університет імені богдана хмельницького

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Напрям підготовки: Соціальна педагогіка

Практична психологія

Навчальна дисципліна: Педагогіка

Екзаменаційний білет №

1. Розкрийте історію виникнення та розвитку дидактики.

2. Проаналізуйте обов’язки та права директора школи.

Із запропонованих нижче відповідей виберіть одну правильну:

1. Найбільш важливим для формування особистості є :

а) соціальне середовище; б) природне середовище;в) предметне середовище; г) спадковість.

2. Внутрішній пізнавальний процес, який передбачає повторне осмислення навчальної інформації, - це:

а) закріплення; б) узагальнення; в) застосування; г) осмисленням.

3. Підручник – це книга для:

а) навчання, яка відповідає навчальній програмі з даного предмету і дидактичним вимогам;

б) навчання, яка відповідає дидактичним вимогам; в) самостійної роботи учня в домашніх умовах; г) навчання, яка відповідає навчальній програмі.

4. Метод контролю у навчанні, що полягає у пред’явленні до всіх учнів стандартних вимог у процесі перевірки однакових за кількістю і складністю контрольних завдань, запитань, при якому оцінювання знань здійснюють за допомогою різних автоматизованих або технічних пристроїв, - це:

а) машинний контроль;

б) тестовий контроль;

в) фронтальне опитування;

г) письмовий контроль.

5. Для якого виду навчання характерні такі особливості: нові знання спочатку повідомляються учням і лише після цього засто­совуються на практиці; вчитель

повідомляє знання в готовому вигляді, учні сприймають, осмислюють і запам’ятовують їх?

а)поясню­вально-ілюстративне навчання;

б) програмоване навчання;

в) проблемне навчання;

г) модульно-блокове навчання.

6. Які з поданих нижче груп методів належать до групи методів організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки?

а) змагання, бесіда, лекція, диспут, громадська думка; б) громадська думка, вимога, привчання, вправи, доручення; в) привчання, приклад, заохочення, вправи, покарання створення виховуючи ситуацій, вправа; г) бесіда, лекція, вправа.

7. Принцип культуровідповідності виховання, - це:

а) органічний зв’язок із культурним надбанням всього людства, історією свого народу, його мовою, культурними традиціями, народним мистецтвом;

б) наповнення виховання національним змістом, прищеплення шанобливого становлення до культури народу;

в) зв’язок з історією народу, його мовою, культурними тра­диціями;

г) створення умов для формування кращих якостей і здібностей дитини, джерел її життєвих сил.

8. Педагогічна вимога, суспільна думка, привчання, вправи, ділові ігри, створення виховних ситуацій – це:

а) методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки;

б) методи формування свідомості особистості;

в) методи стимулювання поведінки і діяльності;

г) методи контролю, самоконтролю, самооцінки діяльності і поведінки.

9. А. С. Макаренко визначив етапи розвитку колективу відповідно від :

а) характеру постановки та сприйняття вимог;

б) кількості членів групи;

в) характеру провідної діяльності групи;

г) структури групи.

10. Об'єктом педагогічного дослідження є:

а) педагогічні явища, факти, з яких складається педагогічний процес;

б) пошук шляхів удосконалення педагогічного процесу;

в) якість знань, умінь і навичок;

г) рівень вихованості дитини та сформованості дитячого колективу.

11. Орган колегіального управління шкільними справа­ми, вирішення найважливіших питань щодо удосконалення навчаль­но-виховного процесу, до складу якого обирають представників педколективу, учнів II та III ступенів, батьків і громадськості на чолі з директором школи, -це:

а) рада школи;

б) педагогічну раду;

в) учнівський комітет;

г) конференція.

12. Контроль у навчанні - це;

а) перевірка успішності учнів;

б) виявлення, вимірювання і оцінювання знань учнів, виявлення прогалин у знаннях з метою внесення необхідних коректив у процес навчання;

в) визначення ефективності методів, форм і засобів навчання;

г) збір інформації стосовно характеру пізнавальної діяльності учнів, рівня їх самостійності та активності у навчальному процесі.

13. Яке положення найточніше характеризує фактори розвит­ку особистості?

а) розвиток особистості зумовлюється взаємодією спадковос­ті, середовища виховання і активності самої особистості;

б) розвиток особистості визначається взаємодією спадковості і середовища, в якому вона живе;

в) основним фактором розвитку особистості є спадковість;

г) визначальним фактором розвитку особистості є виховання.

14. Галузь педагогічної науки, що досліджує прин­ципи та організаційні засади діяльності загальноосвітніх навчаль­но-виховних закладів, зміст і методи управління шкільною спра­вою, особливості керівництва школою, організації роботи, - це:

а) школознавство;б) педагогіка вищої освіти;в) теорія навчання і освіти;г)менеджмент

15. Форма навчання Я.А.Коменського, яка є неперевершеною до сьогодення – це:

а) праця;б) урок; в) гра.г) екскурсія;

16. Процес становлення і формування особис­тості під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих факторів, - це:

а) розвиток; б) виховання; в) соціалізація; г) адаптація.

17. Для якого виду навчання характерні такі особливості: нові знання спочатку повідомляються учням і лише після цього засто­совуються на практиці; вчитель

повідомляє знання в готовому вигляді, учні сприймають, осмислюють і запам’ятовують їх?

а) проблемне навчання;

б) програмоване навчання;

в) поясню­вально-ілюстративне навчання;

г) модульно-блокове навчання.

18.Цілеспрямоване, систематичне сприйняття дослідником педа­гогічного процесу, його окремих сторін у природних умовах, - це :

а) анкетування;б) спостереження;в) рейтинг; г)тестування.

19. Який документ складається на основі навчального плану?

а) розклад уроків;

б) річний план роботи школи;

в) план виховної роботи класного керівника;

г) тематичний план роботи вчителя.

20. Процес і результат цілеспрямованого впливу на розвиток особистості, її відношень, рис, якостей, поглядів, переконань, способів поведінки – це:

г) виховання; б) розвиток; в) освіта; а) навчання.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і педагогічної майстерності протокол № 3 від 11.09.13р.

Зав.кафедри Елькін М.В.

Екзаменатор Бунчук О.В.