Мелітопольський державний педагогічний університет імені богдана хмельницького

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Напрям підготовки: Соціальна педагогіка

Практична психологія

Навчальна дисципліна: Педагогіка

Екзаменаційний білет №

1. Визначте та схарактеризуйте позаурочні форми навчання

2. Визначте сутність колективної творчої справи та розкрийте методику її проведення.

Із запропонованих нижче відповідей виберіть одну правильну:

1. Процес становлення і формування особис­тості під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих факторів, - це:

а) розвиток;

б) виховання;

в) соціалізація;

г) адаптація.

2. У чому відмінність дидактичного правила від дидактичного прин­ципу?

а) правило вказує вчителю на те, як практично слід реалізувати дидактич­ний принцип;

б) дидактичний принцип підпорядковується правилу;

в) дидактичний принцип витікає з правила;

г) правило виражає загальну закономірність.

3. Методи педагогічного дослідження – це:

а) цілеспрямована діяльність учителя, вихователя з вивчення педагогічного процесу;

б) шлях вивчення і опанування складних психолого-педагогічних процесів формування осо­бистості встановлення об’єктивної закономірності виховання і навчання;

в) система цілеспрямованої педагогічної взаємодії учителя й учня, спрямована на формування суспільних і особистісних рис дитини;

г) це особлива форма процесу пізнання, систематичне цілеспрямоване вивчення об’єктів, яке завершується формулюванням знання про до­сліджуваний об’єкт.

4. Засоби навчання – це:

а) пристрої і предмети, які використовуються учите­лем та учнями у навчальному процесі;

б) способи реалізації процесу навчання;

в) матеріали і знаряддя навчального процесу, завдя­ки яким більш успішно і за короткий час досягаються визначені цілі навчання;

г) джерело одержання знань, формування умінь.

5. Для якого виду навчання характерні такі особливості: нові знання спочатку повідомляються учням і лише після цього засто­совуються на практиці; вчитель

повідомляє знання в готовому вигляді, учні сприймають, осмислюють і запам’ятовують їх?

а) проблемне навчання; б) програмоване навчання; в) поясню­вально-ілюстративне навчання;

г) модульно-блокове навчання.

6. Функція контролю, яка забезпечує систематизацію знань учнів, коригування результатів їх навчальної діяльності, називається

а) освітньою ;

б) прогностичною;

в) діагностичною;

г) розвивальною.

7. На якій стадії розвитку колективу (за А.С. Макаренком) вимоги педагога підтримуються частиною вихованців, актив ставить вимоги до товаришів і самих себе:

а) на третій стадії;

б) на першій стадії;

в) на другій стадії;

г) на кожному етапі розвитку колективу.

8. Підручник – це книга для:

а) навчання, яка відповідає навчальній програмі з даного предмету і дидактичним вимогам;

б) навчання, яка відповідає дидактичним вимогам;

в) самостійної роботи учня в домашніх умовах;

9.Цілеспрямоване, систематичне сприйняття дослідником педа­гогічного процесу, його окремих сторін у природних умовах, - це :

а) анкетування;б) спостереження;в) рейтинг; г)тестування.

10. Який документ складається на основі навчального плану?

а) розклад уроків;

б) річний план роботи школи;

в) план виховної роботи класного керівника;

г) тематичний план роботи вчителя.

11. Процес і результат цілеспрямованого впливу на розвиток особистості, її відношень, рис, якостей, поглядів, переконань, способів поведінки – це:

г) виховання; б) розвиток; в) освіта; а) навчання.

12. Прийом навчання - це:

а) сукупність конкретних навчальних ситуацій, що сприяють досягненню проміжної (допоміжної) мети конкретного методу;

в) спосіб організації навчальної діяльності, який регулюється певним, наперед визначеним розпорядком; зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у визначеному порядку і в певному режимі;

г) взаємопов’язана діяльність викладача та учнів, спрямована на засвоєння учнями системи знань, набуття умінь і навичок, їх виховання і загальний розвиток;

г) спосіб керівництва пізнавальною діяльністю учнів.

13. В якій групі наведений переліку форм науково-методичної роботи ?

а) семінар, конференція, методичне об’єднання, педагогічні читання, школа передового досвіду;

б) бесіда, анкетування, спостереження, експеримент;

в) проблемна група, самоосвіта, взаємовідвідування уроків, інспектування;

г) нараду при директорі, нарада при заступниках директора, педагогічна рада, рада школи.

14. Що відноситься до основних категорій дидактики?

а) розвиток, виховання, освіта, класно-урочна система, мета, форма навчання, екскурсія., наслідки;

б) учіння, навчання, викладання, освіта, зміст, методи, принципи, закономірності, засоби, форми навчання;

в) вміння, знання, навички, структура, методи, засоби, форми навчання, урок, екзамен, залік;

г) навчання, виховання, розвиток, формування особистості.