6.3. Методическое мастерство экскурсовода

Методика проведения экскурсии − направленный процесс организации труда экскурсовода при отборе приемов ведения экскурсии.

Экскурсовод должен учитывать: вид экскурсии, ее тему, время проведения, условия, состав экскурсионной группы.

Методическое мастерство экскурсовода − знание экскурсоводом методики, ее требований, особенностей, методических приемов, умение применять эти приемы в процессе проведения экскурсий.

Экскурсионный метод − частный метод сообщения знаний, основанный на принципе наглядности, обязательном сочетании двух элементов экскурсии − показа и рассказа − и активном взаимодействии таких компонентов, как экскурсовод, объект и экскурсант.

Важнейший путь повышения эффективности экскурсионного метода сообщения знаний, основа профессионального мастерства экскурсовода − это умелое использование методики проведения экскурсии на практике.

Характеристика методических приемов проведения экскурсий. Приемы проведения экскурсий. Методические приемы проведения экскурсий − это те или иные способы осуществления поставленной перед экскурсией цели.

С точки зрения подачи материала экскурсии − это экскурсионные приемы. В соответствии со спецификой экскурсий − сочетания показа с рассказом и передвижением от объекта к объекту − экскурсионные (методические) приемы позволяют экскурсоводу руководить процессом познания экскурсантами окружающей действительности.

Основные методические приемы проведения экскурсии (рис. 6.1) можно классифицировать следующим образом: приемы показа; приемы рассказа; особые приемы.

выхода группы к объектам, конец маршрута.

Классификация методических приемов проведения экскурсии

Приемы показа

Приемы рассказа

Особые приемы

Предварительный осмотр

Предварительный обзор

Движение

С сопровождением рассказа экскурсовода

Экскурсионная справка

Встречи с участниками событий

Самостоятельный осмотр

Описание (характеристика)

Экскурсионный анализ

Объяснение

Искусствоведческий

Комментирование

Исторический

Репортаж

Естественнонаучный

Прием активизации познавательной деятельности

Цитирование

Зрительная реконструкция

Зрительный монтаж

Локализация

Литературный монтаж

Прием исследований

Зрительное сравнение

Прием заданий

Показ мемориальной доски

Беседа

Элементы ритуала

Показ наглядных пособий

Задания, вопросы-ответы

Другие приемы

Панорамный показ

Показ по ходу движения

Рис. 6.1. Классификация методических приемов проведения экскурсий

Выбор тех или иных приемов зависит: от вида экскурсии; состава участников; познавательной ценности экскурсионных объектов, степени их сохранности; способа передвижения и др.

Получаемые во время экскурсии знания, базируются на непосредственном восприятии экскурсантами изучаемых предметов и явлений объективного мира. Именно поэтому экскурсия занимает важное место в системе наглядного обучения, объединяя различные виды наглядности: предметную, изобразительную, словесно-образную и др.

Главной составляющей частью экскурсии, которая обусловливает ее наглядность, является показ экскурсионных объектов.

Тренировочные задания

1. Выявите предмет методики проведения экскурсии как части экскурсионной методики.

2. Сформулируйте требования экскурсионной методики к проведению экскурсии.

3. Раскрыть сущность методического мастерства экскурсовода.

Тест

1. Основа методики проведения экскурсии − это:

а) экскурсионные объекты;

б) маршрут экскурсии;

в) показ и рассказ;

г) мастерство экскурсовода.

2. Назначение методики проведения экскурсии состоит в:

а) определении основных и дополнительных объектов показа;

б) поиске эффективных методических приемов;

в) овладении техникой ведения экскурсии;

г) помощи экскурсантам в получении наиболее полного представления об объекте и содействии прочному усвоению содержания экскурсии.

3. К требованиям проведения экскурсии относятся:

а) выбор наиболее эффективных методических приемов;

б) выбор кратчайшего пути следования экскурсионной группы;

в) определение основных источников информации об экскурсионных объектах;

г) сообщение продолжительности проведения экскурсии;

д) сообщение протяженности маршрута экскурсии.

4. Внимание экскурсантов в процессе проведения экскурсии. Характеризуется основными свойствами:

а) специализацией;

б) концентрацией;

в) рациональностью;

г) систематичностью.

5. Различают следующие виды внимания:

а) проблематичное;

б) исследовательское;

в) произвольное;

г) логическое;

д) функциональное.

6. Удержанию интереса к экскурсии помогает:

а) оригинальность подачи материала;

б) вручение в начале экскурсии сувениров.

7. Методические приемы показа следующие:

а) жестикуляция;

б) движение;

в) предварительный обзор;

г) предварительный осмотр;

д) комплексный анализ.

8. К методическим приемам рассказа относятся:

а) публикация;

б) комментирование;

в) зрительный монтаж,

г) сравнение;

д) реклама.

9. Особые приемы проведения экскурсии − это:

а) характеристика;

б) локализация событий;

в) движение;

г) обследование;

д) беседа.

10. Выбор тех или иных методических приемов зависит от:

а) познавательной ценности экскурсионных объектов;

б) погодных условий;

в) марки автобуса;

г) стоимости экскурсии.