5. Завершающая стадия процесса создания экскурсии

5.1. Составление контрольного текста экскурсии

После утверждения маршрута составляется контрольный текст экскурсии.

Контрольный текст − материал экскурсии, тщательно подобранный, выверенный и изученный по источникам информации, раскрывающий все подтемы экскурсии, содержащий факты и события, характеризующие основные вопросы каждой из подтем.

Материал контрольного текста излагается в соответствии с темой и целью экскурсии. Контрольный текст является основой для вариантов экскурсий, проводимых на данную тему и выполняет контрольные функции. В контрольном тексте могут содержаться материалы, связанные с объектами и подтемами, не включенными в маршрут данной экскурсии.

В экскурсионной практике существует и другой вид текста − индивидуальный.

Индивидуальный текст − материал экскурсии, содержание которого соответствует контрольному, а структура отражает степень соответствия последовательности показа экскурсионных объектов и рассказа о них согласно маршруту.

К любому виду текстов предъявляются следующие требования:

• полное раскрытие темы;

• краткость изложения;

• достоверность фактического материала (цифры, даты, фамилии и др.);

• четкость формулировок;

• информационность;

• высокий уровень литературного языка.

Выполнение этих требований способствует качественному составлению как контрольного, так и индивидуального текстов.

Кроме того, контрольный текст должен быть удобен для пользования. Поэтому цифры, факты, цитаты должны сопровождаться ссылками на источники.

В случае, когда не представляется возможным изложение материала в хронологическом порядке, контрольный текст после введения может иметь названия каждой подтемы экскурсии.

Материал контрольного текста должен служить основой содержания вступления, заключения и логических переходов между подтемами.

Объем контрольного текста для экскурсий с использованием транспорта, рассчитанной на 3-4 часа, может составлять до 60 печатных страниц.

Контрольный текст предваряет титульный лист с указанием:

1) наименования предприятия;

2) темы экскурсии;

3) автора;

4) даты (год).

Для проведения экскурсии каждый экскурсовод на основе контрольного составляет индивидуальный текст. Индивидуальный текст − готовый для исполнения материал. Это текст рассказа экскурсовода на экскурсии в соответствии с присущими ему стилем изложения материала, событий, фактов, цифр, примеров. При показе объектов и рассказе о них каждому экскурсоводу свойственно использование тех или иных методических приемов показа и рассказа.

Каждая экскурсия композиционно состоит из трех главных частей: вступления; основной части; заключения

Логика построения экскурсии определяется не только разделением ее на части (подтемы) в соответствии с экскурсионными объектами, но и установлением между ними логических связей (логических переходов). Этот момент весьма существенен при составлении индивидуального текста.

В индивидуальном тексте вступление подразделяется на части:

• организационную;

• информационную

Задача вступления − установить контакт с группой экскурсантов, привлечь ее внимание к теме.

В организационной части экскурсовод сообщает:

• свое имя, фамилию;

• организацию, в которой работает;

• знакомит группу с водителем;

• определяет тему экскурсии, ее название;

• сообщает маршрут, время и место окончания экскурсии;

• тактично напоминает о правилах поведения на маршруте;

• инструктирует о правилах безопасности.

В информационной части − кратко излагаются:

• содержание, цель и задачи экскурсии;

• называются некоторые подтемы и наиболее интересные объекты.

Вступление носит яркий, лаконичный, эмоциональный характер и не превышает 5-7 минут.

Основная часть − собственно экскурсия, состоит из отдельных подтем (от 4 до 12), раскрываемых на объектах показа, которые увязаны обоснованными логическими переходами.

Логический переход − установление связи между подтемами применительно к экскурсионным объектам посредством объединения рассказа и показа в единое целое.

Придавая экскурсии целостность и законченность, логические переходы могут носить характер:

• обобщения;

• сравнения;

• дополнения;

• выводов и др.

Различают два вида логических переходов.

Формальный, или конструктивный, логический переход, который не связан с содержанием темы экскурсии и не устанавливает должной логической связи между ее подтемами, например: “Давайте пройдем немного вперед”, “Сейчас мы осмотрим еще один интересный объект” и др.

Такой вид переходов неизбежен в музеях, выставочных залах, где объекты (стенды, картины, залы) расположены близко друг от друга.

Неформальный логический переход свидетельствует о хорошей методической подготовке и высоком профессиональном уровне экскурсовода. Предваряя содержание очередной подтемы, вызывая нужные эмоции у экскурсантов такие переходы обеспечивают лучшее усвоение как отдельной подтемы, так и всей темы в целом.

Не менее важным аспектом является увязка основных вопросов каждой подтемы. Использование неформальных логических переходов будет способствовать более глубокому раскрытию содержания подтем.

Такой подход к изложению материала экскурсии, выполняя требование лаконичности, позволяет избежать отрывочности освещаемых экскурсоводом событий. Каждая мысль должна быть доведена до логического конца, а каждый выдвинутый тезис − убедительно раскрыт. Выполнение этих задач невозможно без качественно подготовленного контрольного текста.

В свою очередь эти требования должны найти свое отражение и в индивидуальных текстах экскурсоводов.

В заключение экскурсии экскурсовод должен:

• подвести итоги;

• сделать общие выводы по теме;

• ответить на вопросы;

• рекомендовать другие экскурсии.

Заключение должно закрепить познания экскурсантов, полученные во время экскурсии, прощание − предположить новые встречи.