Ситуация 37.

Федя Н. 13 лет. В детстве отличался боязливостью. Так, входя один в комнату вечером, зажигал свет и осматривал пустое пространство под кроватью, в шкафу, за шкафом, с опасением ища возможного злоумышленника. В общении явственно проявляется робость, покорность, неуверенность в себе, в какой-то степени даже униженность. К этому следует добавить повышенную возбудимость мальчика. Дружит в основном с девочками своего возраста. Мальчики относятся к нему как к «козлу отпущения», открыто потешаются над недостатками его характера. Несколько раз вместе с родителями переезжал из города в город. К новой школе приспосабливался с трудом, все время, ожидая подвоха и оскорблений от школьников. Так это и случалось.

Проблемы клиента:

• Постоянное стрессовое состояние ребёнка.

• Федя плохо адаптируется к новой социальной среде, к новому коллективу.

Возможные субъекты решения проблем:

• Школьный социальный педагог, психолог

• Комплексный центр социального обслуживания населения Калининского района:

Отделение психолого-педагогической помощи семье и детям

• Центр психолого-педагогической поддержки молодежи «Родник»

Какие формы помощи можно предложить?

• Социальная терапия

• Социальная адаптация

• Социально-педагогический патронаж семьи

Какие методы работы можно рекомендовать?

• Психодиагностика (беседа, анкетирование, тестирование)

• Психологические тренинги по формированию у Феди навыков общения, по отработке новых форм и способов поведения, снятию последствий нервно-психической напряженности и последствий психотравмирующих ситуаций.

• Социально-педагогическое консультирование – семейное и индивидуальное

• Социально-психологическое консультирование – семейное и индивидуальное

• Социально-педагогическое сопровождение

• Социально-терапевтические методы (группы психодрамы, сказкотерапия, имаготерапия, библиотерапия и тд.). Возможно в этих методах самое главное – это групповая форма, что бы мальчик учился взаимодействовать в группе.

Какими нормативно-правовыми актами нужно руководствоваться?

ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 21.12.2004 № 170-ФЗ

Что я знаю об организации помощи таким людям из зарубежного и отечественного опыта?

Муниципальное казенное учреждение города Новосибирска «Городской центр психолого-педагогической поддержки молодежи «Родник».

Видами деятельности Учреждений являются:

- проведение консультирования подростков, молодёжи, родителей, педагогов по вопросам профилактики отклоняющегося поведения, межличностных отношений, коррекции внутрисемейных отношений;

- оказание информационно-консультативной помощи по психологическим, педагогическим проблемам подросткам и молодежи по «Телефону доверия», экстренной психологической помощи подросткам и молодежи, пережившим психотравму, очно и по телефону;

- диагностико-коррекционная, направленная на изучение и коррекцию особенностей личности, склонностей и способностей детей и подростков;

- выявление, изучение и анализ факторов социально-психологического характера, оказывающих негативное влияние на здоровье молодежи и подростков, формирование у подрастающего поколения мотивации к здоровому образу жизни, обеспечение молодежи достоверной и достаточной информацией по вопросам, касающимся сохранения психического и физического здоровья;

- организация для различных групп подростков и молодежи психологических тренингов по развитию навыков общения, самопознания, творческого потенциала личности, преодоления личностных проблем и формирования устойчивой позиции своего существования в мире;

- организация на территории города Новосибирска системы профессиональной ориентации, методическое руководство и координация деятельности в данной области;