17 Вопрос.

К грамматическим нормам русского литературного языка относятся морфологические и синтаксические.

Морфологические нормы - это правила употребления форм разных частей речи (форм рода, числа имени существительного; степени сравнения имени прилагательного; форм глагола и др.).

Синтаксические нормы - это правила использования словосочетания и предложения.

Нарушения грамматических норм русского литературного языка являются речевыми ошибками.

Успешное формирование грамматически правильной речи возможно при условии понимания причин детских ошибок в области грамматики и учета их при выборе методов и приемов работы.

Морфологические:

1. Неправильные окончания имен существительных, а) родительный падеж, множественное число: с окончанием –ей: карандашов, ежов, сараёв;

б) родительный падеж, единственное число: у кукле, у маме, у сестре, без ложке;

в) винительный падеж одушевленных и неодушевленных имен су­ществительных: Лапа подарил мне слонёночек. Сережа поймал сом.

г) предложный падеж неодушевленных имен существительных муж­ского рода: в носе.

2. Склонение несклоняемых имен существительных: на пальте, кофий, кофию,на пианине, в кине.

3. Образование множественного числа существительных, обозначаю­щих детенышей животных: ягнёнки, жеребёнки, котенки, свинёнки.

4. Изменение рода существительных: большой яблок, купи мороженую, платье зеленая, теплая молоко, одеяла разорвалась; ехай (езжай), склада (сложи); рисовать — рисовою (рисую); давать — дадишь (дашь), спать — сплют (спят).

5. Образование глагольных форм.

а) повелительное наклонение: искай (ищи), спей (спой), скакай (скачи),

б) изменение основы глагола: искать — искаю (ищу), плакать — плакат (плачу), мочь — можу (могу),

в) спряжение глаголов: хотеть — хотишь (хочешь), есть — сдашь (ешь).

6. Неправильная форма причастий: сломатая, оборватая, сошитая.

7. Образование сравнительной степени прилагательного: ярчее, чистее, хужее, плохее, красивше.

8. Окончания местоимений в косвенных падежах: у мене болят уши, в этим кармане, у тебе новая платья.

9. Склонение числительных: двое домов, идите по двоим, с двумями.

Синтаксические:

1.Дети переставляют слова в предложении.

2. Опускают или заменяют союзы.

Морфологические и синтаксические стороны детей развиваются одновременно, но синтаксические ошибки устойчивее.

18 Вопрос.

Грамматическим строем речи дети овладевают практически, на основе восприятия и неосознанного анализа речевых образцов, а также в процессе специально организованного обучения.

Речевые образцы воспитатель может давать детям и в повседневном общении и в процессе обучения связной речи.

Используемые МЕТОДЫ: