Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
к экзамену1.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
135.82 Кб
Скачать

16 Вопрос.

Грамматика — это наука о строе языка, о его законах.

Термин «грамма­тика» употребляется в языкознании в двух значениях: а)он обозначает грам­матический строй в языках; б)науку об изменении слов и их словосочетание в предложении.

Грамматика - логика языка. Она делает речь организованной и понятной для окружающих.

Как строй языка грамматика представляет собой «систему систем», объединяющую словообразование, морфологию, синтаксис. Эти системы можно называть подсистемами грамматического строя языка или разными его уровнями.

Морфология - изучает грамматические свойства слова и его формы, грамматические значения в пределах слова;

Синтаксис — словосочетания и предложения, сочетаемость и порядок следования слов;

Словообразование — образование слова на базе другого однокоренного слова (или других слов), которым оно мотивировано, т.е. выводится из него по смыслу и по форме с помощью специальных средств, присущих языку.

Грамматика помогает облекать наши мысли в материальную оболочку, делает нашу речь организованной и понятной для окружающих.

Грамматический строй — продукт длительного исторического развития. Грамматический строй языка - система единиц и правил, их функционирования в сфере морфологии, словообразования, синтаксиса.

Формирование грамматического строя речи детей происходит на основе подражания речи взрослых и усвоения грамматических обобщений.

Многие правила грамматики переходят из поколения в поколение и бывают иногда трудно объяснимыми.

Каждое грамматическое явление всегда имеет две стороны: внутреннюю, грамматическое значение, то, что выражено, и внешнюю, грамматический способ выражения, то, чем выражено.

Следует различать грамматические и лексические значения.

Лексическое значение слова дает представления о каком-то элементе действительности, его свойствах, признаках, состоянии.

Грамматическое значение либо выражает отношения, существующие между словами, либо указывает на субъективное отношение говорящего к называемым предметам и явлениям.

Условия для успешного формирования грамматически правильной речи:

  • создание благоприятной языковой среды, дающей образцы грамотной речи,

  • повышение речевой культуры взрослых,

  • исправление и предупреждение ошибок в речи детей ,

  • специальное обучение детей трудным грамматичес­ким формам, направленное на предупреждение ошибок;

  • овладение грамматической стороной речи в процессе речевого общения,

  • обогащение словаря детей,

Пути формирования грамматически правильной речи:

— создание благоприятной языковой среды, дающей образцы грамотной речи; повышение речевой культуры взрослых;

—специальное обучение детей трудным грамматичес­ким формам, направленное на предупреждение ошибок;

— формирование грамматических навыков в практике речевого общения;

— исправление грамматических ошибок.

Пути формирования грамматически правильной речи оп­ределяются на основе знания общих закономерностей ста­новления речи, изучения грамматических навыков детей данной группы и анализа причин их грамматических оши­бок.

Основными СРЕДСТВАМИ формирования грамматически правильной речи являются:

обучение на занятиях.

воспитание грамматических навыков в повседневном общении.

На занятиях дети усваивают те грамматические формы, которые невозможно усвоить в повседневном общении. На занятиях дети учатся изменять слова (морфологии), строить предложения (синтаксису) и образовывать формы слов (словообразованию). Обучение детей грамматическим навыкам воспитатели проводят как часть занятия по речевому развитию на материале занятия.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]