6.Цели обучения истории.

Цели обуч.- конеч рез-т формир. лич-ти.( формир. и развитие лич-ти). Для каждого урока

Для каж-го урока учитель определяет и реализует цели в области обр-я, восп-я и развития уч-ся. Процесс опред-я цели: Умение увидеть взаимосвязь сод-я истор. мат-ла, данного соот-го параграфу уч-ка с целями госуд-ми, т.е официально закр-ми зак-ом и познават-ми возм-ми своих уч-ов. Госу-я цель- гармоничное развитие лич-ти. Цель обуч-я ист-ии-Форм-е и разв-е лич-ти. Цели ист-го обр-я опред-ы гос. стандарам. Определить образ-е цели-четко и конкретно сформировать какие важные факты, понятия, причинно-след-е связи, зак-ти общ-го разв-я, теор. выводы оценочного хар-ра, должны увоить уч-ся на данном уроке. Особо выд-ся те знания, кот. закл-т основы мировозз-я, след-но обр-я цель предусматривет обеспечение полнлценного ист. обр-я. Напр: Сформировать у учащихся представления о…, значении... Подвести к пониманию роли личности в истории. Сформировать представление о…, о причинах... А так же сформировать понимание у учащихся… Воспитательные цели опред-т какой вклад в формир-е идейной убежденности нрав-го, патриотич., эстетич, этич воспит-я вносит данный урок. 21в. уч-ть д. подать ист-: 1. Самоуваж-е. 2. не д.б. антирос. курса рос. истории 3. мы д. гордиться не простой историей своей страны. 4. предстоит понять, что пред-т сов. союз в нашей ист. 5. Почему народ нащнй страны не защитил страну от распада в нач 90х 6. Сист истор. об-я д. формир-ть общую идентичность единство народа, пон-е места нашей страны в мир-ом пространстве. 7. Давать историю ч\з сист-у ценностей. Рос. страна великой истории Рос часть евр-ой цивилизации. Истор. влият на формир-е граж-патриотич лич-ти. истор-ю нало преподавать не, как историю проблем, а как ист-ю семьи с любовью. Преподавать великую историю. Пре-ь толерантность. Глав. задача шк-ы воспит-е и обуч. Для этого необх-о: Программа воспит, возвр-е семьи в орбиту шк-ы, сист. деят-го подхода., орг-я труда уч-я и уч-ка, учитель д. вып-ть роль наставниа, формир-ть лич-ть уч-ка Воспитывает:Нрв-ть( общечел-е ценности дом, честь, любовь), Патриотизм и граж-ть( на уроках заруб. и отеч. ист.) , трудовое восп-е(физич и интел-ый), Этич. восп-е(Умение разбираться в произведениях искусства, видеть прекраное), Правовое,Экономич, политич. Реализация восп-х целей зависит от: Отбора мат-ла, Убед-ти и эмоц-ти расскр-я, Для уч-ся д.б. убедительны выводы сделанные на основе фактов., важно лич-е, эмоц-е отнош. уч-о к истор фактам деят-м,. Ученики д. сопереживать, уметь поставит себя на место др(имптия). Напр: Способствовать развитию уважения и любви к Родине на примере…; понимание важности участия граждан в жизни государства. Развивающая цель-усвоить знания истории, значит не только понять и запомнить и воспроизводить, но и использовать в послед-ей учебной деят-ти. Развитие-процесс накопления. Развитие Внимания(у детей младшего возр-та вним-е е уст-во, поэтму в 5-7кл уроки д.б запоминающимися, смена деят-ти. К 7 кл происходит снижение интереса к предмету, учитель д.вызвать этот интерес), Восприятие( правильно воспр-ть истор. события, яв-я, видеть взаимосвязь фактов. «Эффект присутсвия»), Мышление(сам-но анализировать уч-истор- материал. Уметь находить главное, Анализировать, срав-ть факты, срв-ть и обощ-ть их сущ-е черты, Соот-ть ист-е факты и теорию.) Развивать:сам-ть, кртитич-ть, гибкость, док-ть, глубину. Воображение( пред-ть прошлое в виде образов, картин), Речь, Память(Смысловую) Доминирует мех-.Пересказывать тексты своими словами, мнемонические приемы, ассоциации).