Темой моей дипломной работы является:

Особенности карьерных ориентаций учащихся выпускных классов в общеобразовательной школе с внешней мотивацией трудовой деятельности

В настоящее время проблема выбора профессии и самоопределения учащимся является одной из наиболее важных в плане социализации субъекта как полноценного члена современного общества. Входящий в социум молодой человек стоит перед необходимостью выбора профессии, получении соответствующего образования, а также быть готовым к переменам, существующим в современном быстро меняющемся мире.

Безусловно, выбор профессии является одним из важнейших этапов в жизни человека. В случае правильного выбора индивидуальные особенности и карьерные ориентации субъекта совпадают с требованиями профессии. Помочь школьнику осуществить правильный шаг в выборе профессии призвана профориентационная работа в школе. Таким образом это и является основой предпрофильного сопровождения школьников, оканчивающих общеобразовательную школу. Перед выпускником школы возникает вопрос предварительного осознанного выбора профессии и, соответственно, места обучения.

С целью создания соответствующего психолого-педагогического сопровождения процесса приобщения школьника к новой для него деятельности, необходимо учитывать его личностные характеристики, и в первую очередь мотивационные факторы и карьерные ориентации. Анализ и учет мотивационных факторов и карьерных предпочтений учащихся старших классов общеобразовательной школы позволит на научно обоснованной базе прогнозировать успешность «врабатывания» в профессию и адаптацию к новым условиям существования.

Однако, как показывает практика, школьники, обучающиеся в старших классах, как правило, не имеют четкого представления о том, каковы их карьерные ориентации и каким образом их следует учитывать при выборе соответствующей профессии. Все это обусловило выбор темы и ее актуальность. Все это и обусловило актуальность темы исследования.

Объектом нашего исследования является мотивация трудовой деятельности учащихся выпускных классов в общеобразовательной школе.

Предметом – карьерные ориентации учащихся выпускных классов в общеобразовательной школе с внешней мотивацией трудовой деятельности.

Цель нашего исследования состоит в выявлении особенностей карьерных ориентации учащихся выпускных классов в общеобразовательной школе с внешней мотивацией трудовой деятельности

Гипотеза:

1. в группе учащихся выпускных классов, с внешней мотивацией трудовой деятельности, ведущими карьерными ориентациями являются «Стабильность работы» и «Стабильность места жительства»;

2. учащиеся выпускных классов в общеобразовательной школе с внутренней мотивацией трудовой деятельности, в меньшей степени ориентированы на «Интеграцию стилей жизни» и «Служение» по сравнению с учащимися выпускных классов в общеобразовательной школе с внешней мотивацией трудовой деятельности.

В соответствии с целью и гипотезой, мы поставили перед собой следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ научных исследований по проблемам мотивации трудовой деятельности и карьерных ориентаций в малых группах.

2. Провести исследование по методике «Мотивация профессиональной деятельности» (К. Замфир) с целью отбора испытуемых в экспериментальную и контрольную группы, проанализировать полученные данные.

3. Изучить картерные ориентации выпускников, с внешней и внутренней мотивацией трудовой деятельности.

4. Сравнить по всем изученным показателям группу учащихся выпускных классов с внешней и внутренней мотивацией трудовой деятельности.

Практическая значимость исследования состоит в том на основе проанализированных теоретических концепций, раскрывающих мотивационную сферу личности и психологические особенности карьерных ориентаций учащихся выпускных классов в общеобразовательной школе:

- выявлены доминирующие карьерные ориентации у учащихся выпускных классов в общеобразовательной школе с внешней мотивацией трудовой деятельности;

- выявлены различия карьерных ориентаций между учащимися старших классов в общеобразовательной школе с внешней и внутренней мотивацией трудовой деятельности.

В своей работе мы использовали следующие методы:

- методы теоретического анализа литературы;

- методы стандартизированного самоотчета;

- методы математической обработки данных.

Изучив и обобщив научную литературу по данной проблеме и, выявив качественные характеристики мотивации учащихся выпускных классов, а также психологические особенности их карьерных ориентаций, влияющие на выбор профессии, можно перейти непосредственно к эмпирическому исследованию карьерных ориентаций данной категории школьников. В практике отечественных психолого-педагогических исследований карьерных ориентаций старших школьников с внешней мотивацией трудовой деятельности фактически не проводилось. При этом необходимость в эмпирических данных по вопросу взаимосвязи карьерных ориентаций с мотивацией трудовой деятельности старших школьников, представляется, требует эмпирического изучения.