- •Preliminarii
- •Obiectivele generale ale disciplinei
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •Administrarea modulului
- •Strategii de evaluare:
- •Mostre de teste pentru evaluarea sumativă şi/sau finală
- •I. Mişcarea naţională și anticolonială în ţările Asiei după Primul Război Mondial (1918-1923).
- •II. Consolidarea independenţei economice şi politice a Indiei. 1947-1964.
- •III. Originea şi evoluţia crizei din Orientul Mijlociu
- •Repartizarea orientativă a orelor
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •Izvoare :
- •II. Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •I. Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •I. Izvoare
- •II. Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •I. Izvoare:
- •II. Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •3. La nivel de integrare
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc. A Country Study: India. - http://lcweb2.Loc.Gov/frd/cs/intoc.Html#in0100
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •3. La nivel de integrare
- •I. Izvoare:
- •II. Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •3. La nivel de integrare
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •3. La nivel de integrare
- •I. Izvoare:
- •II. Monografii, studii etc.
- •La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- •La nivel de aplicare
- •La nivel de integrare
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •Teme pentru eseuri:
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •Izvoare:
- •II. Monografii, studii etc.
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •În perioada 1918 – 1937
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •II. Monografii, studii etc.
- •I. Izvoare:
- •Izvoare:
- •Monografii, studii etc.
- •I. Izvoare :
- •Monografii, studii etc.
- •I. Izvoare :
- •II.Monografii, studii etc.
- •Teme pentru teze de an şi de licenţă:
- •Manuale Bovin, m. Istoria Indiei. - Bucureşti: Corint, 2006.
- •Годс, м.Р. Иран в хх веке: Полит. История. - Москва, 1994.
- •Monografii, enciclopedii, studii etc. Generale
Repartizarea orientativă a orelor
Nr. |
Teme pentru curs și seminare |
Număr de ore |
||
Total |
Curs |
Seminar |
||
|
|
Tendinţe principale în dezvoltarea ţărilor din Asia și Africa în epoca contemporană. |
2 |
2 |
|
|
|
Țările Asiei şi Africii în timpul Primului Război Mondial. |
2 |
2 |
|
|
|
Mişcarea naţională şi anticolonială în ţările Asiei și Africii în perioada interbelică. |
10 |
2 |
|
|
|
2 |
||
|
|
2 |
||
|
|
2 |
||
|
|
2 |
||
|
|
Etatism și modernizare în Orientul interbelic: aspecte teoretice si modele de implementare. (Turcia, Iran, Afganistan, China) |
6 |
4 |
|
|
|
2 |
||
|
|
Ţările Orientului în perioada crizei economice mondiale şi în ajunul celui de-al Doilea Război Mondial. |
2 |
2 |
|
|
|
Țările Asiei şi Africii în timpul celui de-al Doilea Război Mondial. |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
||
|
|
Dezmembrarea sistemului colonial mondial şi formarea „Lumii a treia”. Neocolonialism. |
8 |
4 |
|
|
|
2 |
||
|
|
2 |
||
|
|
Modele „naționale” de dezvoltare politică şi social-economică a țărilor din Asia. (Exemplul Libiei și Indiei) |
12
|
4 |
|
|
|
2
|
||
|
|
2 |
||
|
|
2 |
||
|
|
2 |
||
|
|
Experimente comuniste și socialiste în Asia. (Vietnam, Cambodgia, Laos, Birmania, Mongolia, China). |
10 |
2 |
|
|
|
4 |
||
|
|
2 |
||
|
|
2 |
||
|
|
„Revoluția lui Deng”. Construcția socialismului „cu specific chinez” (anii '80-'90 ai sec. XX). |
4 |
4 |
|
|
|
Țările Asiei de Sud în epoca postcolonială: consolidarea independenţei economice şi politice. (India, Pakistan, Bangladeș, Nepal, Buthan) |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
||
|
|
Fenomenul noilor state industriale din Asia de Sud-Est. |
4 |
4 |
|
|
|
Asia Centrală post-sovietică (Kazahstan, Kîrgîzstan, Tadjikistan, Turkmenistan, Uzbekistan) și Mongolia. |
2 |
2 |
|
|
|
Afganistanul în a doua jumătate a secolului XX. |
2 |
2 |
|
|
|
Irakul în epoca lui Saadam Hussein. |
2 |
2 |
|
|
|
Turcia în a doua jumătate a secolului XX: de la monopartitism și etatism la democrație și economie de piață. |
2 |
2 |
|
|
|
Lumea afro-arabă în a doua jumătate a secolului al XX. (Exemplul Libiei și Egiptului). |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
||
|
|
Africa Tropicală și de Sud în a doua jumătate a secolului XX: decolonizare și căi de dezvoltare. |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
||
|
|
Conflicte politice şi etnoconfesionale în lumea afro-asiatică. |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
||
TEMA 1. TENDINŢE PRINCIPALE ÎN DEZVOLTAREA ŢĂRILOR DIN ASIA ȘI AFRICA ÎN EPOCA CONTEMPORANĂ.
♦ Obiective de referinţă:
