Введение

Здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества и, наряду с другими демографическими показателями, является чутким барометром социально-экономического развития страны.

В национальной доктрине образования и в Федеральной программе развития образования в качестве ведущих выделяются задачи сохранения здоровья, оптимизации учебного процесса, разработки здоровъесберегающих технологий обучения и формирования ценности здоровья и здорового образа жизни. В современных условиях школа призвана выполнять не только образовательную функцию, но и заботиться о сохранении и укреплении здоровья детей, так как через школу проходит каждый и проблему сохранения и укрепления здоровья нужно решать именно здесь.

Одним из важнейших показателей здоровья населения, в том числе детского, является заболеваемость.

Динамическое наблюдение за состоянием здоровья детского населения, особенно школьников, выявляет стойкую тенденцию ухудшения показателей здоровья; уменьшается удельный вес здоровых школьников с одновременным увеличением хронических форм заболеваний при переходе из класса в класс в процессе обучения, снижается индекс здоровья.

В целом по России лишь 34 % детей являются здоровыми, при этом среди детей школьного возраста абсолютно здоровыми признаны не более 10 % детей начальных классов и от 3 % до 5 %.

НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦДЗ РАМН отмечает, что особенностями негативных изменений здоровья детей за последние годы являются следующие:

1. Значительное снижение числа абсолютно здоровых детей. Так, среди учащихся их число не превышает 10-12%.

2. Стремительный рост числа функциональных нарушений и хронических заболеваний. За последние 10 лет во всех возрастных группах частота функциональных нарушений возросла в 1,5 раза, хронических болезни – в 2 раза. Половина школьников 7-9 лет и более 60% старшеклассников имеют хронические болезни.

3. Изменение структуры хронической патологии. Вдвое увеличилась доля болезней органов пищеварения, в 4 раза опорно-двигательного аппарата (сколиоз, остеохондроз, осложненные формы плоскостопия), втрое – болезни почек и мочевыводящих путей.

4. Увеличение числа школьников, имеющих несколько диагнозов. Школьники 7-8 лет имеют в среднем 2 диагноза, 10-11 лет – 3 диагноза, 16-17 лет – 3-4 диагноза, а 20% старшеклассников-подростков имеют в анамнезе 5 и более функциональных нарушений и хронических заболеваний

Поэтому необходимо формирование в образовательном учреждении здоровьесберегающего пространства, чтобы за получение знаний ребенок не расплачивался своим здоровьем.

1. Информационная справка о «Лицее физики, математики, информатики № 40» при Ульяновском государственном университете

«Лицей физики, математики, информатики № 40» при Ульяновском государственном университете был основан в 1953 году как средняя общеобразовательная школа.

Школа занимала 4-х этажное здание по ул. 12 Сентября, 83 (в настоящий момент ИПК ПРО).

В 1968 году по решению райисполкома Железнодорожного района № 306 от 13.11.1968 году за успехи в обучении и воспитании детей и в связи с 50-летием ВЛКСМ школе № 40 было присвоено звание «школа имени Ленинского комсомола».

В 1971 году было построено новое здание по адресу: ул. Куйбышева, 3.

В 2000 году школа № 40 зарегистрирована как муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 40».

В 2002 году по распоряжению мэра города Ульяновска № 1018-р от 02.08.2002г. школа переименована в муниципальное образовательное учреждение «Лицей физики, математики, информатики № 40» при Ульяновском государственном университете.

За годы своего существования это учебное заведение подготовило к жизни сотни выпускников, которые внесли большой вклад в развитие родного края и России в целом. Среди выпускников лицея были крупные ученые, деятели культуры, Герои Социалистического Труда.

На 1.09.2010 года в лицее обучается ______учащихся. Из них в 1 – 4 классах – ______; в 5 – 9 классах – ______; в 10 – 11 классах – _____ человек.

Всего в лицее работают _____ учителя. Из них ______ имеют высшую и первую, ______ - вторую квалификационную категорию; 2 учителя имеют звание «Заслуженный учитель РФ» _____ учителям присвоено звание «Отличник народного просвещения».

Профессиональная компетенция педагогического коллектива предопределяет высокую результативность учебно-воспитательного процесса лицея. _____ учащихся осваивает программы повышенного уровня по физике, математике, информатике, русскому, английскому языку, литературе, истории, обществознанию. В лицее введено раннее (со 2 класса) изучение английского языка; с 1 класса лицеисты усваивают азы информатики; в старшем звене, начиная с 1989 года, осуществляется профильное обучение школьников на основе договора с Ульяновским государственным университетом. Ежегодно 10 - 15 % выпускников 11 – х классов награждаются золотыми и серебряными медалями; 100 % выпускников лицея успешно сдают вступительные экзамены и обучаются в лучших вузах и средних учебных заведениях города и страны (МГУ, МФТИ, УлГУ, УГПУ, УСХА, УГТУ и т.д.)

Учащиеся лицея из года в год составляют более ______ всех участников районных предметных олимпиад и добиваются при этом высоких результатов.

За последние три года 43 учащихся стали победителями и призерами районных и областных предметных олимпиад; 6 учеников – участниками и дипломантами региональных олимпиад по физике, математике, биологии, астрономии.

Лицеисты – постоянные участники, победители и призеры творческих конкурсов различного уровня, спортивных соревнований, научно – практических конференций.

Учащиеся лицея стали победителями областных «Интернет – каникул» 2003г.

Целью работы школы с одаренными детьми является содействие их интеллектуальному росту, развитию их креативных способностей. Достижения учащихся школы показывают правильность выбора данного направления.

На это нацелена и деятельность педагогического коллектива в рамках программы поисково - исследовательской работы школы, темой которой является «Влияние образовательной среды на сохранение и развитие творческой активности школьников». В 1999 года школа получила статус научно – методического центра, на базе которого ежегодно проводятся научно - методические мероприятия различного уровня (научно – практические семинары для руководителей ОУ района, города и области, слушателей ИПК ПРО).

Современный лицей расположен по адресу: ул. Куйбышева, 3, в здании, построенном в 1970 году по типовому проекту, общей площадью 5200 кв.м. Основной учебный корпус представляет собой 4-х этажное здание, соединенное со вспомогательными помещениями (спортзал, вестибюль, столовая) 2-х этажным корпусом. Кровля – мягкая (рубероидная) с водостоком. Оконные переплеты – деревянные с двойным остеклением.

Капитальный ремонт (с полной заменой оконных переплетов, дверных блоков, заменой труб и радиаторов системы отопления и водоснабжения, сантехнического оборудования) не проводился в течение _____ лет.

За последние годы здание морально и физически устарело. Требуется капитальный ремонт кровли, оконных переплетов, замена дверных блоков, капитальная реконструкция пищеблока.

Кроме того, требуется современное оборудование в кабинеты физики, химии, биологии, компьютерный центр, новая ученическая мебель, учебно – методические пособия и художественная литература в школьную библиотеку.

Лицей имеет спортивный зал, плоскостные спортивные сооружения, стадион, что позволяет проводить учебную, внеклассную работу по физическому воспитанию учащихся.