Часть 2.

Занятия 6- 10 в компьютерном классе ( см.учебно-методическое пособие Н.Б.Парфенова, Т.Н.Дружинина «Компьютерная обработка эмпирических данных в психологии.).

Занятие 6. Статистический пакет SPSS для обработки эмпирических данных психологических исследований

Цель: Знакомство с пакетом SPSS for Windows

Контрольные задания.

1.Занести данные психодиагностического обследования ( выборка студентов, школьников ) в электронную таблицу Редактора Данных ( SPSS Data Editor) в виде нескольких столбцов ( переменных) одинаковой длины. 2. Опробовать основные команды пакета при оперировании данными.

Занятие 7. Построение одномерного распределения переменной Цель. Провести анализ одномерного распределения переменных. Контрольные задания.

1. По данным эмпирического исследования ( таблица данных) провести анализ распределения переменных .

2. Провести интерпретацию: а) как часто встречаются те или иные значения выбранной для анализа переменной; б) как распределены испытуемые данной группы по значениям переменной; в) насколько типичны или нетипичны определенные значения переменной для данной группы испытуемых.

Занятие8. Описательная статистика. Параметры распределения. Контрольные задания.

1. Определить соответствие ( или приближение) распределения значений переменных нормальному распределению.

2. Определить параметры переменных.

3. Объяснить применение правила « 3-х сигм» на примере тех переменных, распределение которых приближается к нормальному.

Занятие 9. Сравнение характеристик числовой переменной, измеренной в двух группах

Цель. Сравнить характеристики распределения переменной в двух группах. Контрольные задания.

1.Провести измерение одних и тех же переменных на двух группах ( напр, разные возрастные группы, группы испытуемых, отличающиеся условиями обучения и т.п.).

2. Сформулировать гипотезы.

3. Выяснить, имеется ли различие в распределении признаков, измеренных на разных группах.

4. Определить уровни значимости различий.

Занятие 10. Меры связи между переменными. Коэффициент корреляции Пирсона.

Цель. Выяснить, имеется ли взаимосвязь между парами переменных.

Контрольные задания.

1. Сформулировать гипотезы о наличии или отсутствии взаимосвязи между

переменными.

2.Выяснить по данным психологического исследования, имеется ли

взаимосвязь между количественно измеренными признаками.

3. Раскрыть особенности взаимосвязи между переменными на содержательном

уровне

Занятие 11. Исследование структуры данных (ФА)

Цель. Понизить размерность числа используемых переменных за счет их

объяснения меньшим числом факторов.

Контрольные задания.

1. Проведите многомерный анализ данных. С этой целью соберите как можно больше информации о выборке испытуемых, количественно измеренной.

2. Проведите стандартизацию переменных.

3. Для поиска скрытых ( латентных) переменных, определяющих поведение испытуемых, примените ФА.

4. Дайте интерпретацию факторам.

Занятие 12. Группировка испытуемых. Кластерный анализ Цель. Провести группировку испытуемых по измеренным признакам. Контрольные задания.

1. Провести группировку испытуемых по измеренным признакам.

2. Выявить наиболее и наименее информативные переменные для классификации.

3. Определить на основе доминирующих переменных уровни изучаемого обобщенного признака.

4. Применение математико-статистических методов в научно-исследовательской работе.

Цель: научиться применять освоенные математико-статистические методы при обработке данных научно-исследовательской работы

1. При написании курсовой работы.

2. Применение математических методов в процессе научно-исследовательской работы (3-5курс).

3. При написании квалификационной работы (5курс).