Управление культуры Луганского городского совета
Коммунальное внешкольное учебное заведение художественная школа
эстетического воспитания
Утверждаю
Директор КВУЗХШЭВ г. Луганск
_______________ Шахсуварова З.Б.
«_____» _________________ 2007г.
Программа «пленэр»
Преподаватель КВУЗХШЭВ
Сгонников Александр Степанович
Луганск-2007
Пояснительная записка.
Пленэр - с «французского» – открытое пространство, живопись на открытом воздухе, отображающее цветовое богатство со всеми оттенками, солнечное освещение и пространственную среду.
На пленэре мы изучаем природу с натуры. Практика должна быть обусловлена теорией. Учащиеся при художественном изучении натуры должны опираться на знания, получаемые в общеобразовательной школе. Так ученики 1-4 классов общеобразовательной школы изучают явления природы обобщенно. 5-6 классы изучают ботанику, 6-7- зоологию, 8-9 классы анатомию и физиологию человека. На уроках физики, химии, черчения и труда учащиеся знакомятся с техникой.
Мы строим свою программу в соответствии с программой общеобразовательной школы.
Учащиеся 1 класса художественной школы изучают образы природы, времена года и суток, начальные элементы линейной и воздушной перспективы, солнечное и лунное освещение, воздушную среду неба и фактуру земли, воду и огонь, дерево и камни, все природные стихии и все циклы времен.
Во втором классе мы художественно изучаем мир растений, зрительные образы на пленэре.
В третьем классе основная идея – художественное изучение животного мира.
4-й класс изучает изображение на пленэре архитектуры и техники.
5-й класс изучает на пленэре человека в природе.
Каждый класс имеет два семестра, плюс осенний и весенний пленэр. Учащиеся наблюдают природу на пленэре, делают наброски, зарисовки и этюды с натуры и на основе представлений, воображения и памяти, на основе натурного материала сочиняют пленэрные композиции.
При изучении теоретического материала по линейной и воздушной перспективе, по цветоведению и теории светотени, конструктивного рисования и передачи пропорций и объема основной остается работа с натуры на открытом воздухе.
Задания по всем темам обязательно предусматривают работу с натуры на открытом воздухе.
Однотипные задания могут выполняться как отдельные задания по рисунку и по живописи, а могут совмещаться в одно как две стадии:
подготовительный рисунок
работа в цвете.
На усмотрение учителя или по желанию учеников.
Отдельные задания могут меняться местами в зависимости от особенностей проведения пленэра.
1 Класс
Тема № 1. Образы времен года и суток.
БЕСЕДА: Работа на пленере и её отличие от работы в мастерской.
Материалы и инструменты для работы на пленере. Беседа о временах года и суток,
о созвездиях и знаках, и месяцах года, о солнечном и лунном освещении, о линейной и воздушной перспективе.
ЗАДАНИЕ №1. Зарисовки листьев, фруктов, овощей.
МАТЕРИАЛ: 1/8 листа, карандаш.
ЦЕЛЬ: Научить работать с натуры на пленере: компоновать, передавать отношения и пропорции, перспективные сокращения, лепить объём средствами светотени.
КОЛ-ВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ №2. Этюд по сырому «День» (небо голубое, облака белые, на фоне неба ветка дерева).
МАТЕРИАЛ: 1/8 листа, акварель, гуашь.
ЦЕЛЬ: научить писать небо по сырому, а листья и ветку лессировками.
КОЛ-ВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ №3. Зарисовки стволов деревьев, передача фактуры коры.
МАТЕРИАЛ: 1/8 листа, карандаш.
ЦЕЛЬ: научить передавать форму, объём и фактуру поверхности.
КОЛ-ВО часов: 4.
ЗАДАНИЕ № 4. Этюд «Утро». (Написать восход солнца, в небе сделать цветовую растяжку по принципу радуги). Несложный мотив в холодной гамме.
МАТЕРИАЛ: 1/8 листа. Акварель, гуашь.
ЦЕЛЬ: научить передавать состояние, делать цветовые растяжки, гармонировать цвета
и объединять в гамму.
КОЛ-ВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ № 5. Зарисовки ствола дерева с ветками и листьями на фоне неба.
МАТЕРИАЛ: 1/8 листа, карандаш.
ЦЕЛЬ: научить передавать особенности формы ствола, веток, листьев. Умение устанавливать углы, наклоны, отношения величин и тонов.
КОЛ-ВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ № 6. Этюд «Вечер» в теплой гамме.
МАТЕРИАЛ: 1/8 листа. Акварель, гуашь.
ЦЕЛЬ: научить делать цветовые растяжки в теплой гамме. Передавать состояние и время суток.
КОЛ-ВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ № 7. Зарисовки несложного по пластике мотива: «скамья в парке, дерево, фонарь, киоск, набросок фигуры человека.
МАТЕРИАЛ: 1/8 листа, карандаш.
ЦЕЛЬ: научить с натуры делать зарисовку и набросок человека.
КОЛ-ВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ № 8. Этюд с натуры несложного по пластике мотива: скамья в парке, фигура человека, дерево, птицы и т.д. и т.п.
МАТЕРИАЛ: 1/8 листа, карандаш.
ЦЕЛЬ: научить делать этюд с натуры.
КОЛ-ВО ЧАСОВ: 4.
ТЕМА №2. Образы воды и огня (света). ( Река, ручей, дождь, лужи, фонтан и т.д. и т.п. ).
Освещение естественное и искусственное.
БЕСЕДА: О художниках пейзажистах, маринистах, анималистах. (И.Айвазовский, С.Щедрин, Ф.Алексеев, И.Левитан, П.Рубенс, Снейдерс и др.).
ЗАДАНИЕ №9. Зарисовка фонтана в парке, наброски людей у фонтана.
МАТЕРИАЛЫ: 1/8 листа, карандаш.
ЦЕЛЬ: Научить делать зарисовку и набросок.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ №10. Этюд фонтана в парке.
МАТЕРИАЛЫ: 1/8 листа, акварель, гуашь.
ЦЕЛЬ: Научить делать этюд с натуры на пленэре.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ №11. Зарисовка реки Лугань, камней, пней, коряг. Наброски птиц, животных, людей.
МАТЕРИАЛЫ: 1/8 листа, карандаш.
ЦЕЛЬ: Научить делать зарисовку реки с натуры, и наброски птиц, животных, людей на пленэре.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 4.
ЗАДАНИЕ №12. Этюд реки Лугань, камней, пней, коряг, птиц, животных, людей.
МАТЕРИАЛЫ: 1/8 листа, акварель, гуашь.
ЦЕЛЬ: Научить с натуры писать этюд на пленэре.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 4.
ТЕМА №3. Натюрморт на траве. («Пасхальный натюрморт», «Букет цветов», «Фрукты», «Овощи», «Этюд клумбы»).
БЕСЕДА: О натюрморте на пленэре.
ЗАДАНИЕ №13. Натюрморт на траве или этюд участка клумбы.
МАТЕРИАЛЫ: 1/8 листа, акварель, гуашь.
ЦЕЛЬ: Научить писать на пленэре натюрморт.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 6.
ВСЕГО 54 часов.