
- •Економічна теорія Тести на дек 2013-2014
- •1) Кейнсіанство;
- •1) Висування гіпотез та подальша їх перевірка на фактах;
- •1) Розчленування предмета або явища на його складові частини;
- •4) Правильної відповіді немає
- •4) Правильної відповіді немає.
- •1) Фізичні та розумові зусилля людини, спрямовані на створення продукту праці;
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •1) Меркантилізм;
- •3) Фізіократи;
- •4) Інституціоналізм.
- •3) Земля;
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •199. Економісти кейнсіанської школи вважають, що кредитно-грошова політика повинна використовуватися у першу чергу для:
- •200. Монетаристи:
- •4) Правильної відповіді немає.
- •4) Правильної відповіді немає.
- •3) Меркантилісти;
- •4) Фізіократи.
Економічна теорія Тести на дек 2013-2014
1. Представники якого напрямку в економічній науці вважали торгівлю джерелом багатства нації
1) фізіократи;
2) меркантилісти;
3) кейнсіанці;
4) монетаристи.
2. Представниками класичної політекономії є:
1) А. Сміт, Д. Рікардо, В. Петті;
2) А. Сміт, К. Маркс, Дж. Кейнс;
3) П. Самуельсон, М. Фрідмен, Дж. Кейнс;
4) П. Самуельсон, К. Маркс, Ф. Хайєк.
3. До здобутків якої економічної школи належить теорії додаткової вартості?
1) монетаризм;
2) марксизм;
3) кейнсіанство;
4) класична політекономія.
4. Яка з економічних шкіл відстоює необхідність активного, державного втручання в економічні процеси ?
1) неокласична;
2) монетаризм;
3) кейнсіанство;
4) інституціоналізм.
5. Яка з економічних шкіл вважає найважливішим інструментом впливу на макроекономічну ситуацію грошово-кредитне і регулювання економіки?
1) Кейнсіанство;
2) інституціоналізм;
3) монетаризм;
4) меркантилізм.
6. Яке з визначень точніше передає сутність предмета економічної теорії?
1) наука про суспільство на різних стадіях розвитку;
2) наука про відносини у суспільстві з приводу раціонального використання обмежених ресурсів;
3) наука про управління підприємствами для досягнення максимального прибутку;
4) наука про вибір ефективної державної політики для вирішення актуальних соціальних проблем.
7. Якщо досліджується економіка як цілісна система, то це аналіз:
1) мікроекономічний;
2) макроекономічний;
3) мезоекономічний;
4) правильної відповіді немає.
8. Позитивна економічна теорія вивчає:
1) «що є»;
2) «що має бути»;
3) позитивні тенденції економічного розвитку;
4) особливості економічного розвитку різних країн світу.
9. Нормативна економічна теорія вивчає:
1) «що є»;
2) «що має бути»;
3) юридичні норми і правила поведінки економічних суб'єктів;
4) особливості поведінки різних економічних суб'єктів.
10. Яке з визначень точніше передає сутність індуктивного методу пізнання?
1) рух від окремих фактів до загальних висновків;
2) висування гіпотез та подальша їх перевірка на фактах;
3) попереднє формулювання економічних законів та їх подальша перевірка на фактах;
4) правильної відповіді немає.
11. Яке з визначень точніше передає сутність дедуктивного методу пізнання?
1) Висування гіпотез та подальша їх перевірка на фактах;
2) вимушене спрощення об'єкту, що досліджується, для глибокого вивчення його окремих сторін;
3) проведення лабораторного експерименту, на підставі якого формулюється певна залежність між економічними явищами;
4) правильної відповіді немає.
12. Метод аналізу передбачає:
1) поєднання частин предмета або явища в ціле, розглядання предмета як єдності;
2) розчленування предмета або явища на його складові частини;
3) уявне виділення й узагальнення найбільш істотних особливостей, властивих тій чи іншій групі явищ;
4) правильної відповіді немає.
13. Метод синтезу передбачає:
1) Розчленування предмета або явища на його складові частини;
2) вимушене спрощення об'єкта, що досліджується, для глибокого вивчення його окремих сторін;
3) поєднання частин предмета або явища в ціле, розглядання предмета як єдності;