
- •Пояснювальна записка
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з психології особистості
- •Програма з предмету Психологія особистості
- •6. Психологічні особливості педагогічного мовлення.
- •7. Роль засобів невербального спілкування в процесі взаємодії вчителя та учня.
- •8. Розкрити сутність особливостей і якостей педагога які впливають на емоційну взаємодію вчителя та учнів.
- •9. Структура «я - концепції» особистості вчителя початкової школи.
- •Роль механізмів психологічного захисту в процесі суб’єкт - суб’єктних відносин (заперечення, витіснення, заміщення, ізоляція, проекція, ідентифікація, раціоналізація, виключення).
- •Список рекомендованої літератури:
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з ведення шкільної документації
- •Програма з предмету Ведення шкільної документації
- •Аналіз інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах.
- •Вимоги до ведення учнівських зошитів у початковій школі.
- •Особливості ведення класного журналу в початковій школі.
- •Складання психолого-педагогічної характеристики класу у початковій школі.
- •Складання плану виховної роботи вчителя початкової школи.
- •Специфіка складання розкладу уроків у початковій школі.
- •Річний план роботи педагога організатора: структура, особливості складання.
- •Аналіз плану роботи заступника директора з навчально-виховної роботи у початковій школі.
- •Особливості ведення журналу групи продовженого дня у початковій школі.
- •Журнали обліку вхідного і вихідного листування.
- •Річний план роботи школи: специфіка, структура, особливості складання.
- •Скласти та проаналізувати план самоосвіти педагога-організатора.
- •Проаналізувати особливості протоколу засідання педради та витягу з протоколу.
- •14. Типи наказів. Особливості оформлення наказів.
- •Список рекомендованої літератури: Базові джерела
- •Допоміжні джерела
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з Методики роботи класного керівника
- •Програма з предмету Методика роботи класного керівника
- •Тема 1. Роль і місце класного керівника в початковій школі за нових соціокультурних умов.
- •Тема 2. Робота класного керівника по вивченню учнів початкових класів.
- •Тема 3. Планування класним керівником виховної роботи. Ведення документації класу.
- •Тема 4. Робота класного керівника по організації і вихованню учнівського колективу.
- •Тема 5. Взаємодія класного керівника з дитячими громадськими формуваннями.
- •Тема 6. Робота класного керівника з різними категоріями дітей.
- •Тема 7. Робота класного керівника з батьками учнів.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з соціальної педагогіки
- •Програма з предмету Соціальна педагогіка
- •Список рекомендованої літератури:
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з Технології вивчення галузі “суспільствознавство”
- •Програма з предмету Технології вивчення галузі “Суспільствознавство”
- •Список рекомендованої літератури:
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з Технології вивчення галузі “Мови і літератури” Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Програма з предмету Технології вивчення галузі “Мови і літератури ”
- •Список рекомендованої літератури:
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з Технології вивчення галузі “Математика”
- •Програма з предмету Технології вивчення галузі “Математика”
- •Зміст початкової математичної освіти та чинники, що його визначають.
- •Нормативні аспекти змісту початкової математичної освіти.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з Технології вивчення галузі “ Фізична культура і здоров’я ”
- •Програма з предмету Технології вивчення галузі “Фізична культура та здоров’я”
- •Список рекомендованої літератури:
Журнали обліку вхідного і вихідного листування.
Журнал обліку вхідного листування
Дата надходження |
Індекс документа |
Кореспондент |
Короткий зміст |
Резолюція |
Позначка про виконання документа |
|
|
|
|
|
|
Індекс документа – це номер листа, який надійшов від кореспондента. Кореспондентом виступають органи, з яких лист надходить: Міністерство освіти і науки України, місцеві управління освіти, органи місцевого самоврядування, прокуратура, кримінальна міліція та інші. Короткий зміст документа передбачає запис: “Про надання інформації щодо дітей-сиріт”, “Про проведення акції “Милосердя” в навчально-виховних закладах” і т.п. Резолюція – це посилання керівника до особи, якої цей лист стосується за посадовими обов’язками, з зазначенням умов виконання даного листа. Якщо документ знаходиться на контролі, то записується дата контролю. В останній графі робиться позначка про виконання документа.
В журнал вхідного листування, крім листів, вносяться усі документи, які надходять до навчального закладу:
Дата надходження |
Індекс документа |
Кореспондент |
Короткий зміст |
Резолюція |
Позначка про виконання документа |
28.08.06 |
Лист 01-15/1126 |
міське управління освіти |
Про надання інформації щодо дітей-сиріт |
Заярнюк В.П. К. 10.09.06 |
Лист від 09.09.06 №78 |
28.08.06 |
Наказ 01-06/650 |
міське управління освіти |
Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами |
Пустовіт В.В., на нараду, видати наказ |
Нарада, протокол №2 від 02.09.06; Наказ від 02.09.06 №43 |
Зразок оформлення журналу вихідного листування:
Дата відправлення |
Номер документа |
Кореспондент |
Короткий зміст |
Відповідальний за підготовку |
|
|
|
|
|
В журнал вихідного листування, крім листів, вносяться усі документи, які видаються навчальним закладом. На листах підпис керівника закладу не затверджується печаткою, крім випадків, передбачених законодавством.
Річний план роботи школи: специфіка, структура, особливості складання.
Річний план роботи школи складається з таких розділів: вступ (аналіз роботи у попередньому навчальному році, завдання на новий навчальний рік, пріоритетні напрями роботи, очікуванні результати); забезпечення конституційного права громадян на освіту (організаційна навчально-виховна робота, виконання вимог статті 53 Конституції та Законів України, виконання навчальних нормативів, удосконалення змісту навчання); науково-методичне та інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу, інноваційна і дослідно-експериментальна діяльність (організація роботи над науково-методичною проблемною темою педколективу школи, методична робота, робота з кадрами, дослідно-експериментальна робота, інноваційна та проектна діяльність, науково-методичний супровід професійного розвитку педкадрів, моніторинг рівня викладання навчальних дисциплін, формування готовності вчителів до педагогічної творчості, впровадження інноваційних технологій навчання і виховання); організація та удосконалення навчально-виховного процесу; робота з обдарованими дітьми та учнями із спец потребами; розвиток виховної системи, учнівського самоврядування; організаційна та контрольно-аналітична діяльність адміністрації школи; робота з батьками та органами громадського самоврядування; охорона здоров’я, праці та фінансово-господарська діяльність; додатки.