- •1.Соціальне партнерство(соціальний діалог) в охороні праці.
- •2. Система управління охороною праці
- •4. Розподіл функціональних обов’язків з охорони праці керівників , посадових осіб , і фахівців підприємства в галузі
- •Права та обов’язки застрахованої особи
- •6.Основні вимоги до побудови і функціонування суоп
- •Обов'язки Фонду соціального страхування від нещасних випадків.
- •10.Держгірпромнагляд, права та завдання
- •11. Напруженість праці. Увага, напр.. Анал ф – цій, емоц. Та інтел напр.., монотонність праці
- •12. Політика в галузі охорони праці
- •13. Засоби гасіння пожеж
- •14.Методи дослідження виробничого травматизму
- •15 .Основні причини виробничих травм та професійних захворювань. Розподіл травм за ступенем тяжкості
- •Основні вимоги до побудови і функціонування суоп
- •18.Класифікація нещасних випадків і взяття їх на облік
- •23. Санітарно – гігієнічні вимоги до облаштування кік
- •24,25. Професійні хвороби пед. Працівників
- •27. Диференційований підхід в організації ігор для запобігання стресу та травматизму
- •29. Заходи з охорони праці при застос іннов. Форм роботи
- •30. Ергономічний підхід до організації д – сті дошк.
23. Санітарно – гігієнічні вимоги до облаштування кік
Комп’ютерний зал розміщується в приміщенні, яке має природнє освітлення з обов`язковою орієнтацією вікон на північ або північний схід. Стіни, стеля, підлога та обладнання (меблі, штори, шафи та ін.) повинні мати світлі поверхні з матовою фактурою. Не можна оздоблювати приміщення матеріалами що можуть виділяти шкідливі хімічні речовини та сприяти підвищенню статичного електричного поля.
Температуру повітря в залі необхідно витримувати в межах 19-220С при відносній вологості 62-52 (вологе прибирання - протирання столів та моніторів до та після занять, протирання підлоги після занять). Провітрювання необхідно проводити до та після заняття. Недотримання цих вимог до мікроклімату може призвести до зміни рівня іонізації повітря та співвідношення легких і важких аероіонів в приміщеннях, обладнаних комп`ютерною технікою.
Площа комп’ютерної зали визначається з розрахунку 6 м2 на одне робоче місце. Таких робочих місць може бути 7-8 в одній залі. Робочі місця слід розміщувати по периметру приміщення, вздовж стін.
Робоче місце – це зручний стіл, стілець, комп’ютер. Стіл повинен складатися з двох частин та бути одномісним. На одній частині столу розміщується монітор, на іншій – клавіатура. Також, комп’ютери дітей бажано обладнати навушниками та мікрофонами.
Вся техніка повинна відповідати вимогам Державних санітарних правил і норм "Влаштування і обладнання кабінетів комп`ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп`ютерах" (ДСанПіН 5.5.6.009-98).
Слід зазначити, що купуючи комп`ютерну техніку керівники навчально-виховних закладів повинні звернути увагу на наявність дозволу ("Гігієнічного висновку") МОЗ України на використання таких засобів інформатизації для навчання дітей.
Так, згідно санітарно-гігієнічних норм, дитячі комп’ютерні столи, розміщуються на відстані 120 см один від одного та за 80 см – від опалювальної системи. Дитячі меблі підбираються з урахуванням росту дітей. Під столом повинно вистачити місця для вільної постави ніг. Ноги не повинні згинатися понад 90 градусів. Стілець обов’язково повинен мати спинку. Поверхня стільця має легко піддаватися дезінфекції. Дитині має бути зручно за робочим столом. Руки, при роботі, повинні опиратися на стіл або на підлокітники крісла. Спина потрібно тримати прямою. Адже, організм дитини дошкільного віку ще не сформований.
Для зменшення зорової напруги важливо, щоб природне світло падало з боку, а загальне – зверху. Важливо щоб зображення на моніторі було чітким і контрастним, не мало відблисків стороннього світла (лампочки, сонця)
24,25. Професійні хвороби пед. Працівників
Стрес – дуже розповсюджене явище в сучасному світі. Основою виникнення стресу в сучасних умовах життя є синдром розумово-емоційного напруження. Короткочасні емоції переважно не є шкідливими, лише тривалі приводять до нервового напруження. У професії
вчителя стресорів вистачає. При постійному виникненні стресових ситуацій формується синдром розумово-емоційного (нервового) перенапруження, який може перейти в хворобу. серед основних хвороб, які пов’язують із стресом є атеросклероз, гіпертонія та різноманітні захворювання шлунково-кишкового тракту. Для того аби уникнути негативних наслідків стресу, слід розвинути стресостійкість, усвідомити можливі ситуації виникнення стресу та їхнє усунення. Щоб поставити стресам надійний заслін, педагог має перевести свою енергію іншу форму діяльності, зайнятися тим, що дасть можливість зняти емоційну напругу, адже основою стресостійкої життєвої стратегії педагога є пошукова активність. підвищити стресостійкість можливо за допомогою аутотренінгу, медитації, сміхотерапії, кольоротерапії, аромотерапії, фізкультури, катарсису (спілкування з близькими, домашніми тваринами,
захоплення мистецтвом).
Варикозне розширення вен – це хронічне захворювання, при якому успадковуються слабість венозних сіток і порушена робота венозних клапанів. Частіше від цього страждають жінки. Чинниками, які спричиняють виникнення цієї недуги є вроджена слабість сполучної
тканини, вагітність, ожиріння, робота, пов’язана з довгим перебуванням на ногах..
Одним з ускладнень варикозу є тромбофлебіт, коли на внутрішній стінці вени утворюється тромб і запалення.
Психогенні захворювання голосу виявляються порушенням вербальної комунікації внаслідок емоціональних конфліктів. Психогенна афонія проявляється повною втратою голосу при збереженні шепітливої мови.
Афонія властиво виникає у жінок після стресів.
Афонія ( грец. – голос) – втрата голосу. Афонія може бути внаслідок хворобливих процесів голосових зв’язок (гострий катар, туберкульоз, сифіліс), професійного стомлення голосу, у здорових людей – при раптових і
сильних хвилюваннях. Афонія може виникати як симптом істеричних психозів і неврозів.
Фарингіт проявляється сухістю й болем у горлі та кашлем.
Ларингіт – це запалення слизової оболонки гортані гострий ларингіт.
Професійне вигорання
