Цілі і завдання

План реалізації

1.Опрацювання літературних джерел з науково-методичної про­блеми.

2.Нарада при директорі:

«Особливості роботи педагогічного колек­тиву над науково-методичною про­блемою в поточному навчальному році». серпень, 2014

3.Вивчення теоретичних основ щодо впровадження методів мотивації навчання в навчально-виховний процес.

4.Створення тематичного катало­гу в шкільній бібліотеці та електро­нної бази даних з теми.

5. Методична рада: «Мета, зміст і основні напрями методичної роботи в школі з реалізації науково-методич­ної проблеми; вдосконалення уроку як засобу розвитку творчої особис­тості вчителя й учня.

6. Нарада при директорі

«Роль шкільної бібліотеки в розв'язанні науково-методичної проблеми школи».

7. Створення творчої групи вчи­телів для розв'язання проблеми «Мотивація учнів до навчання та саморозвитку в умовах особистісно-зорієнтованого навчання», планування роботи творчої групи.

8.Розробка програми реалізації методичної проблеми.

9.Розробка плану самоосвітньої діяльності вчителів.

10.  Діагностування

•Діагностика учнів з метою виявлення рівня мотивації їх до на­вчання та саморозвитку; учителів щодо готовності працювати над ме­тодичною проблемою (анкетуван­ня).

•Опрацювання результатів діа­гностування (складання діагностич­ної карти), корекція плану роботи.

11.Педагогічна рада:

«Шляхи розвитку в учнів позитивної мотивації до навчання».

12.Теоретичний семінар: «Види навчальної мотивації»

13.Колективні та індивідуальні бесіди з учнями щодо виокремлен­ня деяких чинників негативного або позитивного впливу на внутрішню мотивацію до навчання.

14. Педагогічна рада:

«Стимулювання позитивного ставлення до навчання. Досвід. Резерви».

15.Батьківські збори: «Спільна робота вчителів та батьків над розвитком позитивної мотивації до навчання та саморозвитку».

16. Педагогічна рада: «Мотивація учнів до саморозвитку в умовах компетентнісного підходу в навчанні».

17. Підсумок І етапу

Педагогічний калейдоскоп: «Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних умов».

18. Планування та проведення відкритих уроків, виховних заходів, підготовка дидактичного матеріалу.

Очікувані результати

1.Вибір проблемних тем, над якими працюють шкільні методоб’єднання, вчителі.

2.Оформлення картотеки.

3.Підбір літератури, окремих статей з проблемної теми.

4.Вивчення теоретичних основ проблеми.

5.Учителі знають суть мотивації, кла-сифікацію мотивів, основні віко­ві характеристики навчальної моти­вації у школярів, методи та прийоми впливу на розвиток мотивації до на­вчання й саморозвитку, особливості мотиваційних процесів своїх учнів;

6.Педагогічний колектив планує на-вчальну діяльність з урахуванням методичної проблеми закладу.

7.Школярі визначають позитивні чинники впливу на їхню внутрішню мотивацію до навчання та самороз­витку.

8.Накопичення банку даних-методик, програм, узагальнення теорії, систем запозиченого досвіду щодо реалізації науково-методичної проблеми: ство-рення комфортних умов для самореа-лізації, самовдоско-налення особистості вчителя, учня.