
- •Билет № 1. Спецкурс "Психология и информационные технологии" Кафедра общей психологии
- •1. Современные информационные технологии и развитие теории высших психических функций.
- •2. Воздействие информационных технологий на профессиональную деятельность психолога.
- •1. Современные информационные технологии и развитие теории высших психических функций.
- •2. Воздействие информационных технологий на профессиональную деятельность психолога.
- •I. Общая характеристика психологических последствий информатизации.
- •1 Вопрос билета
- •2 Вопрос билета
- •1. Психологическая характеристика зависимости от Интернета.
- •2. Исследования агрессивности пользователей Интернета.
- •5. 1. Психологическая характеристика игровой деятельности, опосредствованной компьютерами и Интернетом.
- •2. Психологическая характеристика концепции (теле)присутствия (Presence).
- •Билет № 6
- •Вопрос 1. Эволюция исследований в области искусственного интеллекта (ии) Инфа с сайта: http://psychologylib.Ru/books/item/f00/s00/z0000027/st003.Shtml (первый раздел или глава)
- •Увеличим машине память и связи между ее (памяти) элементами, и это поможет машине развить творческие способности. Но увы есть случаи, когда увеличение памяти ни как не влияет на творческую д-ть.
- •Имитация человеческих эвристик. Проблема ее – игнор разлия между человеческими и машинными эвристиками.
- •1. Общение в режиме реального времени (т.Н. .Чат.):
- •2. Общение, при котором сообщения к адресату приходят с отсрочкой:
- •Билет 7
- •Вопрос 1. Психологические исследования хакеров.
- •Психосемантическое исследование мотивации хакеров (by Войскунский, Смыслова и Петренко).
- •Исследование by Войскунский и Смыслова
- •Вопрос 2. Гендерные аспекты применения информационных технологий.
- •«Гендерный разрыв» в доступе к информационным технологиям
- •Половые различия в общении посредством интернета.
- •Половые различия в участии в онлайновых играх
- •Смена половой идентичности
- •Вопрос 1:Характеристика воздействий информационных технологий на личность.
- •Основная мотивация и виды деятельности в интернете:
- •Экстериоризация и збр
- •Просмотр, отбор, понимание и чтение текста в интернете
- •Беглый просмотр
- •Оперативный отбор из большого массива данных
- •Чтение и понимание текста в условиях беглого просмотра
- •2 Мира: мир обыденной реальности и мир фантазии. Человек как бы переключается между ними. Самый яркий пример: компьютерная игра. Феномен «моя реальная жизнь скучна, зато на ролевой я царь и бог»
- •Билет № 10.
- •Вопрос 1. Психологическая характеристика тревожности и страха перед компьютером Ответ
- •Теоретический обзор [2]
- •Факторы, детерминанаты и предикторы компьютерной тревожности
- •Влияние прошлого опыта:
- •Половые различия.
- •Исследование Дорониной
- •Билет № 10.
- •Вопрос 2. Психология Интернета, киберпсихология и другие разделы психологической науки.
- •Амбивалентность психологических последствий информатизации
- •Ps от а. Ш. Тхостова
Амбивалентность психологических последствий информатизации
Примечание: время плавно поприветствовать Александра Шамильевича! Он рассмотрит хищнощность современных технологий на примере сотовой связи и мобильного телефона.
Основных идей две. Первая: инструмент нейтрален в целевом смысле, но отнюдь не нейтрален в функциональном, т. е. Убийца и хирург могут для разных целей использовать нож, но нож остаётся ножом. Он, будучи, эм.. ножом уже изменяет возможности человека, который его держит. Вторая идея: орудия и инструменты не только расширяют человеческие возможности, но при этом и подчиняют человека. Вам интересно почему так? Советую прочесть эту чудесную статью, если Вы ещё этого не сделали. Ну а здесь у нас самые основные и ключевые мысли.
Основная идея заключается в том, что любой инструмент направлен не только вовне, на объекты человеческой деятельности, но и вовнутрь самого субъекта, меняя структуру его деятельности или порождая ее новые формы. Пора отказаться от представлений о нейтральности инструмента в том смысле, что функция ножа нейтральна, но он может служить разным задачам в руках хирурга и убийцы.
Вторая идея состоит в том, что отношения человека с инструментами сложнее, чем простое умножение возможностей: расширяя возможности, технические средства одновременно подчиняют человека, вызывая различный спектр отношений – от глубокой зависимости и неприязни до восторженного восхищения или иррационального страха.
Речь идет об алчных вещах, несущих в себе соблазн, вещах, ставших бoльшими, чем они есть на самом деле, вещах, в которых слились средство и содержание, технология и психология, и которые, помимо удовлетворения потребности, ради которой они и были созданы, начинают удовлетворять иные потребности или даже их порождать.
Маклюэн утверждал, что все технологии являются продолжением человеческого тела и его органов. Так, одежда, дом, город становятся расширением кожного покрова, колесо, автомобиль, самолет – двигательной системы человека. Механические технологии являются продолжением органов нашего тела. Электрические технологии произвели революционный скачок в процессе расширения человека – они стали продолжением нервной системы человека. Однако Маклюэн еще не предполагал, что они могут стать продолжением высших психических функций, создавая новые формы мышления, памяти, внимания и даже новые потребности.
Использование любой технологической формы приводит так или иначе к ее интериоризации и, как следствие, к видоизменению отношения человека с реальностью сквозь призму появляющихся возможностей. Каждая новая технология в ходе ее использования меняет топологию человека, который, в свою очередь, находит все новые и новые способы ее дальнейшего совершенствования. Человек, подобно пчеле, оплодотворяет машинный мир, позволяя ему размножаться и создавать новые формы.
Одной из наиболее стремительно развившихся является технология мобильной связи, ее также можно признать и наиболее близкой к человеку – ни с одним прибором он не проводит столько времени, сколько со своим сотовым телефоном. При этом неразлучный друг человека слишком хорошо исполняет свое главное назначение – делать своего владельца доступным, предельно доступным.
Проблема состоит в том, что все стали слишком доступны. Став привязанным к своему телефону, человек оказался в амбивалентной ситуации – с одной стороны, он хочет быть доступен для тех, чьих звонков он ждет, а с другой стороны, ему необходим отделенный от других собственный дом.
Забавным симптомом, отражающим привязанность человека к телефону, становятся факты, когда умерших владельцев хоронят вместе с их мобильными телефонами. Парадоксальная иллюзия: доступ- ность должна обеспечиваться и в “ином мире”. Интересно только, с кем же они там разговаривают? И как “там” работает зарядное устройство? Это почти точное повторение идеи древнеегипетских захоронений, где погребенного фараона обеспечивали всем, что могло бы ему пригодиться в потустороннем мире.
Мобильная связь, как и многие другие современные технологии, призвана сделать нашу жизнь удобней, избавив от повседневных рутинных трудностей, но вместе с этим комфортом человек утрачивает часть своих способностей, отдавая их электронным слугам. Мобильная связь модифицирует саму модель человеческого общения, приводя к ее выхолащиванию и оскудению. Человек превращается в абонента.
Когда-то, причем не так давно, люди выходили, чтобы позвонить с уличного телефона автомата, они запоминали телефонные номера, записывали их в записные книжки, считали в уме и даже говорили друг с другом, а не с телефоном. Сегодня память телефона делает ненужными усилия держать в голове комбинации цифр, простейшие вычисления сделает встроенный в телефон калькулятор. Дополнительная функция GPS-навигатора устраняет необходимость умения ориентироваться в окружающем географическом пространстве.
В этой связи показательны выводы профессора Исследовательского института приматов Киото и доктора философии Университета Осаки Нобуо Масатака, сделанные в книге под одиозным названием “Обезьяны с мобильными телефонами” [Мембрана 2005]. Профессор Масатака считает, что мобильные телефоны повернули эволюцию вспять, фактически превратив молодых японцев в стаю приматов. По его мнению, молодое поколение – “мобильные” юноши и девушки сформировали то, что Масатака назвал “племена”. Это общающиеся с помощью SMS компании (“виртуальные стаи») молодых людей, которые бесцельно слоняются по улицам. Они объявляют некоторые районы своей территорией, которую покидают с большой неохотой. Путешествия в новые места или встречи с новыми людьми утомляют их и лишают душевного равновесия. Специалист по приматам отмечает, что шимпанзе делают практически то же самое: подолгу слоняются группами, не направляясь ни в какое определенное место, едят где попало, в том же месте справляют естественные потребности и заваливаются спать там, где их настигнет сон. Главной причиной этого феномена стало повсеместное распространение сотовой связи, которое привело к ослаблению связей внутри семей.
Примечание: сюда же «организованные толпы» = флешмобы + интернет-революции, sms-революции, twitter-революции и т.п.
Таким образом, сотовые телефоны, не так давно вошедшие в нашу жизнь, мгновенно соблазнившие нас, в результате чего ставшие привычными, само собой разумеющимися средствами коммуникации, оказываются довольно действенными механизмами расширения человека и его культурной среды, последствия которого требуют глубокого философского и психологического осмысления.
Примечание: Но вернёмся к Войскунскому. И осталось совсем чуть-чуть. Кратенько о том, почему киберпсихологии быть или не быть.
Во-первых, Тихомиров. Мы помним, знаем и понимаем, что принципиально невозможно построение информационной теории человеческого мышления. При этом же сам О.К. Любил компьютеры и как мы узнали из начала билета, он много времени посвятил изучению струтуры диалога с ним. А важно изучать компутеры, потому что: «Парадокс психологии мышления состоял в том, что она меньше всего уделяла внимания изучению того, что отличает мышление от работы вычислительной машины»
Предложенная О.К Тихомировым психология компьютеризации не превратилась в самостоятельную отрасль психологии, даже несмотря на преобразование компьютерной техники в информационные технологии, немыслимую еще для 1980-х гг. массовость этих технологий, необыкновенную доступность компьютеров и мобильных средств доступа к Интернету.
Почему до сих пор не выделилась такая отдельная отрасль в психологии? Для этого посмотрим на то, как выделялись отрасли в прошлом. Факторы:
А) РАЗВИТИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. Так, психология массовых коммуникаций (или медиапсихология) получила развитие во второй четверти ХХ века вслед за широким развитием радиовещания: именно в нем, а впоследствии – в телевещании специалисты увидели малоизученный резерв оказания воздействия на население.
Развитие новых технологий во многом обусловило оформление в середине прошлого века такого направления, как инженерная психология и инженерно-психологическое проектирование.
Б) ДЕНЬГИ. Позитивная психология.
В) АКТИВНОСТЬ И АВТОРИТЕТ. Отвлекаясь вновь от роли технологий, упомянем психолингвистику – она возникла и оформилась в результате межуниверситетского семинара в Университете штата Индиана в июле–августе 1953 года с участием активного ядра заинтересованных исследователей, специализировавшихся в нескольких профильных дисциплинах (психология языка, лингвистика, нейробиология, антропология, семиотика и др.) и авторитетно заявивших о новом научном направлении выпуском сборников и монографий, проведением семинаров, симпозиумов и конференций, организацией многоуровневого обучения молодых специалистов.
Г) ИДЕЙНЫЕ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ или ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ. Гендерная психология.
Подводя итоги, повторим, что возникновение и развитие новых отраслей и направлений в психологии нередко вызвано появлением и массовым распространением технологий, и в особенности – привлекательных сервисов на их основе. Далее для развития такого направления нужна инициативная группа ученых, обеспечивающая высокий уровень научной работы и обучения будущих специалистов. Кроме этого, желательно заручиться законодательным (и, возможно, финансовым) обеспечением научного и педагогического процесса; не лишней представляется и благоприятная общественная атмосфера.
Теперь выводы! Атмосфера для создания «психологии компьютеризации» (то, что хотел Тихомиров) была не очень в те времена. Сейчас же вроде есть хорошая база: наработки, факты, исследователи, магистрские программы. С другой стороны всего этого и мало: у нас в России оказывается только наш курс, который нам читается по киберпсихологии, да и всё. Такие дела. Были некоторые другие программы, например, одна программа по подготовке магистров в Великобритании, но после нескольких лет работы она закрылась из-за нехватки рабочих мест для будущих магистров и из-за невозможности двум-трем наиболее квалифицированным преподавателям руководить учебными проектами всех студентов: работать с казавшимися им менее компетентными руководителями студенты не соглашались.
Кроме того, сообществ нет. Есть локальная группка. Одна. (The Psychological Society of Ireland) приглашает в (Special Interest Group for Media, Art and Cyberpsychology).
Есть только два журнала: один не очень специализированный. “CyberPsychology,
Behavior, and Social Networking”, а другой онлайн и выходит только два раза в год: “Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace”. А если мы будем помнить, что наука (или дисциплина, или направление) отсчитывается от издания журнала, то киберпсихология ни жива, ни мертва. Такие дела. Всем продуктивной ночи!