
- •Классификация Вундта
- •Преодоление рассеянности и отвлекаемости
- •3) Проблемы диалогичности мышления и сознания (м.М. Бахтин).
- •Билет 4
- •1.Эпикритическая чувствительность
- •Протопатическая чувствительность
- •1) Понятие ощущения. Характеристика отдельных видов ощущений
- •2) Определение памяти. Виды памяти
- •3) Виды речевой деятельности и их особенности
- •2) Индивидуальные Различия Памяти
- •3)Речь имеет три функции: сигнификативную (обозначения), обобщения, коммуникации (передачи знаний, отношений, чувств).
- •8 Билет
- •1. Дифференциальный сенсорный порог. Закон Бугера-Вебера-Фехнера. Закон Стивенса
- •2. Основные факты и закономерности психологии памяти
- •3. Теории порождения речи на грамматическом уровне
- •9 Билет
- •1.Современные исследования по психофизике
- •3.Стохастическая модель и ее модификация ч. Осгудом
- •1. Понятие о чувствительности и её динамике. Адаптация и сенсибилизация
- •2. Забывание и реминисценция. Кривая забывания Эббингауза. Ретроактивное и проактивное торможение.
- •3. Трансформационная модель н. Хомского. (не нашла)
- •1.Лабораторный и производственный эксперимент.
- •2.Теории психического утомления.
- •3. Методологические основы профотбора
- •Теории восприятия речи: акустическая, моторная, анализ через синтез
- •2. Забывание намерений. Стихийное забывание и забывание как действие.
- •3)Ассоциации ощущений. Синестезия.
- •1)Общая характеристика двух основных подходов к изучению восприятия: обьектно- и субьектно-ориентированный подходы.
- •2)Эмпирические характеристики представлений: обобщенность, бледность, фрагментарность, панорамность.
- •3.Основные принципы организации памяти человека. Роль ассоциаций в процессах памяти человека. Виды и законы ассоциаций.
- •1.Вклад гештальтпсихологии, когнитивной психологии, школ б.Г. Ананьева и а.Н. Леонтьева в психологию восприятия.
- •2. Память как совокупность процессов приема, трансформации и хранения информации.
- •3.Зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные представления и другие модальности.
- •3.Основные свойства восприятия
- •1)Упражнения на развитие воображения и креативности личности студента-первокурсника.
- •3)Фазы построения образа восприятия (н.Н. Ланге, б.Ф. Ломов).
- •2. Возможности клинических методов изучения мышления.
- •3. Приемы развития внимания
- •1. Иллюзии восприятия пространства и времени в эмоциональных состояниях. Фи-феномен. Автокинетический эффект.
- •2. Формирующий эксперимент и исследование природы умственных действий.
- •2)Виды мышления
- •1)Методы исследования мышления. Анализ продуктов творчества.
- •2)Мышление как решение задач.
- •3)Экспериментальные исследования а.Н. Леонтьева по формированию кожной световой чувствительности у человека.
- •1)Определение понятия внимания. Прикладные аспекты в изучении внимания.
- •2)Мышление, совместная деятельность, общение.
- •3.Упражнения на развитие воображения и креативности личности студента-первокурсника.
- •24 Билет
- •Представление и воображение как образы прошлого или возможного будущего.
- •Теории внимания и их физиологические механизмы (н.Н. Ланге, в.В. Вундт, и.П. Павлов, а.А. Ухтомский)
- •25 Билет
- •Внимание и деятельность. Структура деятельности и внимания.
- •Основные закономерности, выявленные в Вюрцбургской школе.
1) Понятие ощущения. Характеристика отдельных видов ощущений
Ощущения (англ. sensation) – это психофизический процесс отражения прямого действия предметов или явлений на органы чувств. В результате данного воздействия (раздражения рецепторов) возникает определенное переживание силы, места воздействия, качества действующего на анализаторы явления.
Характеристика отдельных видов ощущений
I группа - дистантные ощущения: 1. Зрение - электромагнитные колебания, отражение света от предметов. 2. Слух - звуковые колебания. 3. Обоняние - пахучие частицы, химический анализ. II группа - контактные ощущения: 4. Тактильные - ощущения прикосновения и давления. Даже небольшое снижение тактильной чувствительности негативно влияет на психику. Наиболее чувствительны: а) язык, б) губы, в) кончики пальцев. 5. Температурные - отдельные рецепторы на холод и тепло. Температура тела принимается за 0. 6. Вкусовые - рецепторы в сосочках языка, реагирующие на химический состав пищи. 7. Вибрационная чувствительность - реакция на низкочастотные колебания окружающей среды. Самая древняя чувствительность. Прародительница слуха и тактильных ощущений. Нет специальных рецепторов, все ткани тела участвуют в передаче информации. 8. Болевая чувствительность - стоит на службе у инстинкта самосохранения. Люди без болевой чувствительности не доживают до 10 лет. III группа - ощущения, относящиеся к самому телу: Ощущения на события внутри тела. 9. Вестибулярные - определяют то, как тело размещено по отношению к земному притяжению. Нужны, чтобы понимать, где верх, где низ. Рецепторы во внутреннем ухе. 10. Мышечные – кинестические, динамические, скелетно-мышечные, проприорецепция. Специальные датчики во всех мускулах, местах прикрепления сухожилий и суставов. Реагируют на напряжение и расслабление. Благодаря ним мы с закрытыми глазами можем сказать, что делает наше тело. Все виды скелетных движений регулируются психикой с участием мышечных ощущений. 11. Интроцепивные ощущения - интерорецепция - совокупный результат работы нескольких видов датчиков внутри организма (хеморецепторы - хим.события внутри тела, барорецепторы - реагируют на изменение давления, болевые, и др.). Зачастую не доходят до психики, до осознания. Управляются подкорковыми структурами. Что доходит до сознания (сеченов): "темное валовое чувство организма" - плохоосознаваемое, недифференциированное. События внутри тела оказывают влияние на виды сенсорной чувствительности извне.
2) Определение памяти. Виды памяти
Память — это психический процесс отражения и накопления непосредственного и прошлого индивидуального и общественного опыта. Основными функциями ее являются запоминание, сохранение, воспроизведение.
Виды памяти
Непроизвольная память (информация запоминается сама собой без специального заучивания, а в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над информацией). Сильно развита в детстве, у взрослых ослабевает. Произвольная память (информация запоминается целенаправленно с помощью специальных приемов).
Долговременная память обеспечивает длительное сохранение информации: бывает двух типов: ДП с сознательным доступом и ДП закрытая (доступ при гипнозе, и т.п.)
Оперативная память проявляется в ходе выполнения какой-либо деятельности, когда сохраняется информация и из КП и ДП.
Промежуточная память - в течении нескольких часов хранится, накапливается, а во время ночного сна отводится организмом для очищения промежуточной памяти и категоризации информации, накопленной за прошедший день, переводя ее в долговременную память.
3) Психологический анализ речи. Вида речевых процессов
Всякий продукт речевой деятельности человека от простейшего жизненного высказывания до сложного литературного произведения во всех своих существенных моментах определяется вовсе не субъективным переживанием говорящего, а той социальной ситуацией, в которой это высказывание звучит. Язык и его формы — продукт длительного социального общения данной речевой группы. Это материал высказывания, ограничивающий его возможности. Тоже, что характерно именно для данного высказывания: выбор определенных слов, определенная конструкция фразы, определенная интонировка высказывания — все это является выражением взаимоотношения между говорящими и всей той сложной социальной обстановки, при которой происходит беседа. Те же «душевные переживания» говорящего, выражение которых мы склонны усматривать в этом высказывании, на самом деле являются только односторонней, упрощенной и научно неверной интерпретацией более сложного социального явления. Это особый род «проекции», с помощью которой мы вкладываем (проецируем) в «индивидуальную д у ш у » сложную совокупность социальных отношений. Слово — как бы «сценарий» того ближайшего общения, в процессе которого оно родилось, а это общение, в свою очередь, — момент более широкого общения той социальной группы, к которой говорящий принадлежит. Для того чтобы понять этот сценарий, необходимо восстановить все те сложные социальные взаимоотношения, идеологическим преломлением которых является данное высказывание. Внутренняя речь — такой же продукт и выражение социального общения, как и речь внешняя.
Речь — это вербальная коммуникация, т.е. процесс общения с помощью языка. Различают следующие виды речи: внешняя и внутренняя. Внешняя речевая деятельность подразделяется, в свою очередь, на устную и письменную, а устная — на монологическую и диалогическую.
Монологическая речь продолжается достаточно долго, не перебивается репликами других и требует предварительной подготовки.
Билет №6
1) Анализатор - нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма. Понятие Анализатор введено И. П. Павловым.
Анализатор состоит из трех частей:
периферический отдел - рецепторы, преобразующие определенный вид энергии в нервный процесс;
проводящие пути - афферентные, по которым возбуждение, возникшее в рецепторе, передается к вышележащим центрам нервной системы, и эфферентные, по к-рым импульсы из вышележащих центров, особенно из коры больших полушарий головного мозга, передаются к нижним уровням А., в том числе к рецепторам, и регулируют их активность;
корковые проекционные зоны.
Рецептор - специализированная нервная структура с особенно высокой степенью раздражимости, способная воспринимать раздражение и трансформировать его в биоэлектрический потенциал – нервный импульс. Обладает специфичностью к определенным раздражителям, которая определяет строение рецептора и место его расположения (экстерорецептор, проприорецептор, интерорецептор).
2)Память форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.Память — основа психической деятельности. Без нее невозможно понять основы формирования поведения, мышления, сознания, подсознания. Поэтому для лучшего понимания человека необходимо как можно больше знать о нашей памяти.
2 Основные процессы памяти - это запоминание, хранение, воспроизведение, узнавание, вспоминание и забывание.
Запоминание — это процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых элементов ощущений, восприятие, мышления или переживания в систему ассоциативных связей. Основу запоминания составляет связь материала со смыслом в одно целое.
Хранение — процесс накопления материала в структуре памяти, включающий его переработку и усвоение.
Воспроизведение и узнавание — процесс актуализации элементов прошлого опыта (образов, мыслей, чувств, движений Воспроизведение бывает произвольным и непроизвольным. При непроизвольном образ всплывает в голове без усилий человека.
Забывание — потеря возможности воспроизведения, а иногда даже узнавания ранее запомненного. Наиболее часто забываем то, что незначимо. Забывание может быть частичным (воспроизведение не полностью или с ошибкой) и полным (невозможность воспроизведения и узнавания). Выделяют временное и длительное забывание.