Билет №1

1.Ощущение — отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга. Издавна принято различать пять основных видов (модальностей) ощущений: обоняние, вкус, осязание, зрение и слух. Систематическая классификация ощущений. Выделяя наиболее крупные и существенные группы ощущений, их можно разбить на три основных типа: интероцептивные, проприоцептивные и экстероцептивные ощущения.

2.Средисовременных отечественных психологов оригинальную трактовку внимания предложилП. Я. Гальперин, сформулировав ее как теорию планомерного поэтапного формирования умственных действий. П. Я. Гальперин рассматривает внимание в качествеодного из таких умственных действий — действия психического контроля за ходом иных видов деятельности.Планомерное поэтапное формирование внимания выступает как способ выявить механизмы этого явления — одного изнаиболее сложных и закрытых для научного анализа. . Как замечает сам П.Я. Гальперин, «не всякий контроль естьвнимание, но всякое внимание означает контроль».

3. Прикладные психологические аспекты «искусственного интел­лекта» связаны с разработкой психологических принципов про­граммного обеспечения ЭВМ , которые включают в себя принципы оценки готовых программ, принципы оценки результа­тов работы программ и т.д прикладными психологически­ми проблемами в рассматриваемой области являются следующие: как добиться того, чтобы человек, пользующийся «искусственным интеллектом», мыслил еще лучше, при- каких психологических ус­ловиях это возможно? Как расширить возможности искусственных интеллектуальных систем за счет использования психологических знаний о процессах мышления?

БИЛЕТ№2

1.Ощущение — отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга.

Интероцептивные ощущения, сигнализирующие о состоянии внутренних процессов организма, доводят до мозга раздражение от стенок желудка и кишечника, сердца и кровеносной системы и других внутренних органов. Проприоцептивные ощущения обеспечивают сигналы о положении тела в пространстве и составляют афферентацию движений человека, играя решающую роль в их регуляции. находятся в мышцах и суставах. экстероцептивныеощущения доводят до человека информацию из внешнего мира и являются основной группой ощущений, связывающей человека с внешней средой

2. Внимание - Психический процесс, обеспечивающий концентрацию сознания на тех или иных реальных или идеальных объектах.Интен-сивность, качество, повторение, внезапность, движение, новизна, согласие с наличными содержаниями сознания — вот те факторы, которые определяют внимание. Как только они выступают в сознании, мы должны обратить па них внимание, даже если бы у нас были основания направить внимание в другую сторону. Внимание, определяемое этими факторами, внимание в своей первой стадии, называется обыкновенно пассивным или непроизвольным. Вторичное внимание есть неизбежный результат сложности нервного организма. Возьмем воображаемый случай: животное, снабженное двумя органами чувств — глазом и ухом. Положим далее, что это животное подвергается раздражению со стороны двух различных возбудителей в один и тот же момент: раздражению яркого света спереди и громкого звука сбоку. Оно не в силах пренебрегать ни одним из них. Поэтому оно обратит внимание сначала на тот возбудитель, который обладает большей способностью привлекать к себе

3. Проблема мышления и речи принадлежит к кругу тех психологических проблем, в которых на первый план выступает вопрос об отношении различных психологических функций, различных видов деятельности сознания. Центральным моментом всей этой проблемы является, конечно, вопрос об отношении мысли к слову. С точки зрения Л.С. Выготского, первоначально мышление и речь выполняли различные функции и развивались относительно самостоятельно. В филогенезе и онтогенезе мышления и речи отчетливо выделяется доречевая фаза в развитии интеллекта и доинтеллектуальная фаза в развитии речи. Л.С. Выготский считал, что в возрасте около двух лет наступает критический, переломный момент: речь становится интеллектуальной, а мышление – речевым. Признаками наступления перелома в развитии обеих функций являются быстрое и активное расширение словарного запаса ребенка и стремительное увеличение коммуникативного словаря.

Билет 3

1. Механические, физические, химические виды ощущений

Классификация Вундта

В. Вундт предлагал группировать ощущения в зависимости от свойств вызывающих их раздражителей, среди которых он выделял механические, физические и химические свойства (например, зрительные и слуховые ощущения относятся к разряду «физических», поскольку вызываются физическими явлениями — электромагнитными колебаниями и звуковыми волнами; обоняние и вкус — «химические» ощущения и т. д.). Этот вариант классификации не получил широкого распространения

Явления движения (то есть все физические, хи­мические и механические явления).

Явления движения, то есть перемены в состоя­нии тел, мы (как нам кажется) познаем при помо­щи наших органов чувств или аппаратов. В дей­ствительности это только проекция предполагаемых причин наших ощущений. Физика признает существование очень многих явлений, которые ни­когда не наблюдались ни органами чувств, ни аппа­ратами, — таково «молекулярное движение».

2. Преодоление рассеянности и отвлекаемости

Лечение Рассеянность внимания лечится или корректируется, в зависимости от причины возникновения. Если она возникает вследствие тревожного или депрессивного расстройства, то назначаются антидепрессанты и препараты с анксиолитическим эффектом, если вследствие органического поражения головного мозга — ноотропные препараты. В некоторых случаях она вообще не требует медикаментозного лечения, а необходим отдых или устранение причины в виде психотравмирующей ситуации с помощью психотерапии.

БОРЬБА С РАССЕЯННОСТЬЮ

Вот какие советы дают нам психологи:

-будьте последовательны в мыслях и действиях -в определенный промежуток времени делайте только одно дело -ищите ассоциации между мыслями и образами -прибегайте к визуальным подсказкам -возьмите за правило класть каждую вещь на свое место -как только вам в голову приходит новая мысль, подбирайте для нее подсказку, которая в дальнейшем может вам напомнить об этой мысли -используйте как словесные, так и образные подсказки -давайте отдых уму не стоит постоянно нагружать его работой

3) Проблемы диалогичности мышления и сознания (м.М. Бахтин).

М.М.Бахтин был едва ли не первым советским философом, достаточно ясно указавшим на монологическую ограниченность диалектических представлений ( 1 ) и разработал свою методологическую парадигму постижения человека, культуры и мира на основе гуманитарно-диалогической концепции.

Более очевиден монологизм в диалектическом материализме, ориентированном на монологическое обладание истиной и претендующем на указание единственно верного, безальтернативного пути. Вследствие этой монологичности в советской науке было затруднено восприятие новейших открытий в области генетики, кибернетики, космологии, биологии, социологии, социальной психологии, психодиагностики и др. Значительные достижения в философском осмыслении новейших научных открытий, как правило, совершались путем выхода за пределы догматически-ортодоксального диалектического материализма в форме новых философских подходов (системный подход, коэволюционный подход, системно-экологический подход, структурная диалектика и др.).