28. Визуализация обуч-я, виды наглядности, ср-ва созд-я объектов комп-ной графики, графич-е форматы, требования к созданию и оформлению компьютерной наглядности.

К визуальной наглядности относят графический иллюстративный материал (рисунки, схемы, подборки фотографий, видео), который можно эффективно использовать на разных этапах урока. Наглядность наиболее часто используется при обучении новому, а также при повторении изученного. Например, обзор и быстрое повторение наиболее значимых вопросов по рисункам, чертежам и схемам.

Наглядность в обучении способствует восприятию предметов и изучаемых процессов, формирует представления об объективной действительности, и вместе с тем предлагает анализировать и обобщать воспринимаемые явления в связи с учебными задачами. При любой степени абстракции теоретического материала использование образа способствует включению не только восприятия, но и других видов интеллектуальной деятельности.

Компьютерная графика - наука об аппаратном и программном обеспечении для разнообразных изображений от простых чертежей до реалистичных образов естественных объектов. Конечным продуктом компьютерной графики является изображение, используемое в различных областях человеческой деятельности, например: технический чертеж, иллюстрация с изображением детали в руководстве по эксплуатации, диаграмма.

3 вида наглядных пособий:

• изобразительная наглядность, к которой относятся: фоторепродукции картин, фотоизображения окружающего мира (природы и общества), учебные рисунки для учебных текстов, рисунки и аппликации, видеофрагменты (сюжетные видеоролики), видеофильмы (художественные и документальные);

• условно-графическая наглядность (логико-структурные схемы или модели), сюда можно отнести: таблицы, схемы, блок-схемы, диаграммы, гистограммы, графики, макеты, карты, картосхемы, планшеты;

• мультимедийная наглядность (на основе как изобразительных, так и условно-графических иллюстраций), к которой относятся: все фотоизображения, анимация и 3D моделирование (без звука), анимация и 3D моделирование (с музыкальным или речевым сопровождением) и пр.

Приведем примеры распространенных графических пакетов и их краткое описание.

• Adobe Photoshop - программа растровой графики, то есть любой элемент изображения строится по точкам. Adobe Photoshop – это профессиональный графический редактор, который при этом достаточно прост в освоении и использовании. Основное назначение программы - создание фото реалистических изображений, работа с цветными сканированными изображениями, ретуширование, цветокоррекция, коллажирование, трансформации, цветоделение и другое.

• CorelDraw – очень мощный графический пакет, лидер среди векторных редакторов на платформе РС. С его помощью предусмотрено создание изображений, большинство из которых носят плоскостной, подчеркнуто графический характер. Однако в CorelDRAW имеются средства для автоматического построения эффектов, имитирующих объем и глубину сцены. В первую очередь к ним относится преобразование перспективы. Наличие разнообразных художественных инструментов, кистей, способов заливок, моментальная скорость прорисовки, великолепные операции с цветом и текстом дает неограниченные возможности для создания интересных объектов.

• Xara Xtreme – графический инструмент для создания профессиональной web-графики с использованием векторных и растровых изображений. Характеризуется богатой палитрой специальных эффектов, в том числе инструментов управления прозрачностью, чувствительных к нажатию кисти, средств для создания заливок и трансформации объектов, инструменты для автоматического создания контуров и мягких теней, выдавливания объектов и сглаживания краев.

• Camtasia Studio – позволяет создавать видео материалы профессионального качества и публиковать их в наиболее распространенных форматах. Выполняет видеозапись происходящего на экране в реальном времени, с высоким качеством материалов. Обеспечивает вставку видеоклипов, наложение графики и титров, добавление закадрового голоса и звукового фона, настройку спецэффектов.

• Macromedia Flash – мощное средство создания анимированных изображений на основе векторной графики со встроенной поддержкой интерактивности. С помощью этого программного средства можно создавать динамические логотипы, клипы со звуком и пр.

Принципы компьютерного дизайна, которые необходимо соблюдать при создании компьютерной наглядности.

Можно перечислить ряд принципов компьютерного дизайна, которые необходимо соблюдать при создании компьютерной наглядности:

• надписи на наглядных материалах должны без труда читаться учащимися, сидящими за последними столами аудитории.

С этой целью рекомендуют использовать шрифты без насечек. Их размеры, расположение и цвет должны строго учитывать особенности работы в кабинете среднего общеобразовательного учреждения. Наилучшим соотношением ширины букв к высоте является 2:3, толщины обводки к высоте: 1:6 для прямой контрастности и 1:10 для обратной. Наилучшим расположением текста является горизонтальное. Расстояние между строчками текста соотносится с высотой буквы как 1:1 или 1:1,2;

• необходимо подбирать цветовой код таблиц исходя из соображений целесообразности, он должен быть хорошо знаком, как учителю, так и обучающимся. Не следует применять в таблицах большого количества цветов. Минимальное утомление глаз вызывают желтый, желто-зеленый, зеленый и светлые ахроматические цвета;

• наиболее громоздкие неподвижные предметы на рисунках и схемах следует окрашивать в пурпурные, фиолетовые, коричневые и оливковые цвета, чтобы минимизировать впечатление тяжести, давления.

• легкие и движущиеся детали могут быть окрашены в голубые, розовые, фисташковые и желтые цвета;

• цвета ярко-красные и ярко-оранжевые являются более "напряженными" и в большей степени привлекают внимание наблюдателя. Этими цветами следует выделять наиболее важные вопросы;

• не следует применять сочетание цветов, близко расположенных в спектре;

• при выборе цвета надписи и цвета фона следует учитывать оценку четкости сочетаний цветов.

Компьютерные учебные материалы, поданные в чувственно-образной форме, рассчитанные на осмысление и понимание изучаемого материала должны отвечать ряду требований, от соблюдения которых может зависеть скорость восприятия учебной информации, ее понимание, усвоение и степень закрепления знаний. Перечислим некоторые из них:

• ориентация на мотивацию обучения. Представленная учащимся наглядность должна вызывать интерес и увлекать познавательной деятельностью. Разработчику следует помнить, что одним из главных стимулов мотивации является его проблемность, которая может активизировать мыслительную или творческую деятельность.

• доступность представленного материала, то есть соответствие возрастным и индивидуальным особенностям учащихся. Если информация непосильна для учащихся, можно в лучшем случае ожидать, что изучаемый материал будет заучиваться без осмысления;

• содержательность с позиций современной науки и с целью передачи смысловой полноты теоретического материала. Теоретическое изложение наглядного материала позволяет обеспечивать системность, последовательность и прочность усвоения изучаемой темы;

• интерактивность, то есть обратная связь изначально заложена в компьютерных средствах обучения. Создание визуальных тестов или игровых ситуаций позволяет повысить интерес к обучению;

• целесообразность предполагает дозированное использование визуальных материалов для достижения учебных и образовательных целей. Чрезмерное увлечение наглядностью и «украшательством» учебных материалов может увести учащихся от основной идеи.

• эргономичность предполагает комфортность представленных материалов с точки зрения их восприятия. Например: на темном фоне необходимо всегда располагать белый или очень светлый шрифт; просмотр на уроке фрагмента видеофильма должен занимать не более 5-10 минут.

Несоблюдение условия эргономичности приводит к повышенной утомляемости, потере темпа обучения, рассеянному вниманию.